长期志愿者招募 | 用一年的陪伴，勾勒最温情的故事篇章
一户又一户的家庭
一栋又一栋的教学楼
一间又一间的社工室
都是一个个独立存在的空间载体
它们原本不具有故事
但是却因为有了你我他她的身影
渐渐有了温度
并勾勒出一段段温馨的故事篇章
“陪伴成长•驻校社工”的伙伴们在一年的服务期中
在一段段房间里上演着无数的故事
或感人，或难过，或喜悦，或温暖
在这里
驻校社工通过实践操作，收获更加专业的工作方法
通过和其他伙伴的相处，收获友谊和成长
通过陪伴孩子，收获纯真和笑容，更会潜移默化地影响老师和家长
在这里，不仅为孩子们心中种下一颗种子，更是实现了自己的社会价值
接下来
我们邀请你一起去看看
看看驻校社工在这些空间中的经历
他们的故事并不遥远
也许未来
故事里的主角也会是你
打开记忆的阀门
发现故事的点点滴滴就这样涌现了出来
还记得当初怀着憧憬投递出简历
再到面试通过收到邮件时喜悦的心情
面对接下来一学年的驻校社工服务工作
怀着满心的期待却又有着些许焦灼
岗前培训时
驻校社工聚集在培训室内热烈讨论
初次深入接触“社工”的概念
渐渐发觉“社工”和普通的“支教老师”存在着差异
更注重通过专业的社工手法关注孩子们的发展状况
在服务全校学生的基础上
更聚焦于解决存在特殊情况的个案学生
▲ 2018年秋季学期驻校驻校社工培训
随着认知的逐步深入
深知这是一件用陪伴温暖他人的有意义的事
也同样是一段与孩子们一起共同成长的旅程
十月份的一天，下着大雨
入校后迎来了家访
项目学校的校长带着驻校社工和老师一起
驱车在泥路上一个多小时到了位于山顶的学生家里
无论如何相劝，家长就是不开门
驻校社工就这样站在门口
隔着墙耐心地和孩子沟通
屋檐的雨滴嗒嗒地淋湿了他的衣服
雨势更是大到看不清远方的路
但是想慢慢打开孩子心门这个目标
却一直很坚定
十几分钟后，孩子终于慢慢开了门
孩子从刚开始的不说话，到开始和社工吐露心声
再到最后和学校老师开始尝试沟通
那晚的对话，持续了三个小时
后来，这个十岁的孩子，背起书包回到了学校
那个晚上，在那个房间内，因为有社工和老师的陪伴
孩子不再感觉到害怕，迈出了向前的一步
从隔着一道门，到打开孩子的心门
再到社工和老师慢慢地走进去，把他带出来
改变就在那一刻发生了
“社工姐姐！我们觉得校园内垃圾桶里的垃圾太多了，都要满溢出来了！ ”
“社工老师！校园环境问题真的需要整治一下啦！
”在以“教室”为载体的空间中
驻校社工和孩子们相聚一起
针对校园环境的问题展开热烈的讨论
通过为学生赋权的形式
孩子们自主观察校园问题
飞速转动着小脑筋提出解决办法
“社工老师！我觉得要减少垃圾，我们需要减少一次性塑料袋的使用，要少吃零食！ ”
“社工老师！我还有想法！用口杯接水代替瓶装水！ ”
“为每班配备两个垃圾桶，一个用作不可回收，另一个用作可回收，然后贴上标签！ ”
”孩子们不仅针对问题提出了可实施的建议
还做出了图文并茂、充满童趣的创意倡议书
志愿者也引导孩子制作海报，并张贴在学校公告栏
孩子们创作的校园环境倡导书）
原来，孩子们都具有一双“慧眼”
他们提出的建议一点都不输给大人呀
项目学校内存在着一个特殊的空间
这里是为全校学生提供课外阅读、互动游戏的综合性空间场所
这里就是——社工室
孩子们在社工室里
释放着自己的天性
展现自己的特长
懂得团结和协作的意义
“来来来！我们来比一比谁的魔方转得最快！ ”
“老师！我刚才和他下象棋，我赢啦！ ”
“社工老师，我想要借这本书回去看可以吗？”
“…”
▲ “陪伴成长，驻校社工”项目位于会宁县第一所标准化社工室
这是一个独立存在的空间
不过陪伴成长的意义
远远不止于这座房间的平米数
在驻校社工一年的服务期中
和孩子们一起在学校一起成长
共同书写着未来的篇章
从刚入校的相互不熟悉
再到朝夕相处，相互之间分享着内心的真心话
看着孩子们一点一滴的改变
驻校社工和孩子们之间的感情联结也越来越紧密：
“前几天下午上完课，身体不舒服，就没有吃晚餐。一个小男孩来找我玩，我说我要睡会。今天就不跟你玩了。然后他就走了，过了半个小时，他又来敲门了。令我吃惊的是，孩子两个手里都提着东西：有两张饼，两个炒菜，还有一些剥好的核桃仁。那个小男孩说，‘老师我看你没有吃饭，就回家给你做了点吃的，还热着呢。你快吃吧。’听完，给我最多的是感动，心里暖暖的。”
——会宁县中川镇中心小学驻校社工
“来到学校，所有潜能都被激发了，拆桌椅，搞装修，刚开学建造社工室的那几天，孩子们老是包围着我们，稚嫩的小胳膊小手拉着我们想要帮忙，就在那么一瞬间突然感觉自己有种特别自豪的使命感，一张张可爱的笑脸，多么希望一直保持下去，我知道能做的很有限，但是只希望自己从心出发，重新开始，力所能及，带给孩子们属于自己的陪伴，是衷于自己内心的，和孩子们一起成长。”
——成县王磨九年制学校驻校社工
“我来到甘肃之前就告诉了自己，要过来带给同学们快乐，这一点我认为我做到了，每一个同学在看到我时，露出天真无邪的笑容，我就觉得这一切是值得的。无论如何，这段时间将成为我人生中的宝贵经历，再难忘却。”
——康县两河九年制学校驻校社工
陪伴从来不是单方面的付出
而是在于双方的相互支持
驻校社工在学校里的一举一动
都被孩子们看在眼里，记在心里
在校园内的社工活动里上演的每一个故事
孩子们和社工之间的陪伴早已紧紧联结在一起
一切温暖的回忆
一切发自内心的微笑
都定格在了陪伴过程中的每一个瞬间
用人与人的陪伴
缩短心与心的距离
润物细无声的陪伴
带来的是爱的种子播撒在稚嫩心灵里的成果
一年的服务期里
在校园、家庭的各式房间里
一幕幕温暖的场景在不断上演着
和孩子们一起成长，收获纯真的笑颜
和社工同伴们一起成长，收获共同宝贵的记忆
和老师、家长一起成长，收获他们对于教育观念的改观
驻校社工每一位都拥有勇气，敢于改变
他们看似普通，却又是如此不平凡
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