那个最后离开社工室的人

在西部阳光基金会陪伴助行项目学校里，有一间不起眼，却能点亮小朋友们世界的小屋，那就是社工室。

无论是图书、益智游戏、运动器材，还是知心的社工哥哥、姐姐，都太吸引人了，总有小朋友希望：“我能一直在社工室里吗？”

每天社工室到关门的时间，都会发生一些可爱的小故事。

有在社工室门口鬼鬼祟祟探头探脑的“访客”；有工作到累倒睡着，在社工室沙发上过夜的社工，有在角落安静读书的书友，也有每次都来抢益智棋牌的“小聪明”；有热衷体育健身，借社工室物品的运动少年，也有喜欢留在最后、磨磨蹭蹭不想走的“小赖皮”。

经常最后离开社工室的那些身影是欢呼雀跃的？是满脸无奈的？又或是踌躇满志的？

现在让我们跟随社工们的视角一起来了解这些发生在社工室的故事吧！

因为你对我好啊！

@社工安心

总有一位小朋友是最后一个离开社工室的，他就是小磊。

在我心里，小磊是一个懂事内向的小朋友。社工室里的他，总是一个人默默在角落里玩玩具，并且还会在同学们都离开社工室后帮我打扫卫生。不过他在班主任和同学们的眼中却是个“无恶不作”的调皮鬼，两种表现有着天壤之别。后来发现他在班上确实很调皮，上课不认真听讲，有时候还跟同学动手。

这天，他依然是最后一位留在社工室的同学，我问他为什么在班里调皮捣蛋，在社工室却听话。他说：“因为我觉得你好，你不会凶我们，我不想让你讨厌我。”听完后我有点感动，也认真地和他说：“你的老师和同学也很好，只是你老是调皮，不听话。我相信你只要真心对待他们，不再调皮捣蛋，他们也会原谅你之前的行为。”

一段时间之后，我又去找他的同学了解情况。虽然他在班里还会不认真听课，但是他已经慢慢改变了。上次有同学摔倒了，小磊一路把他扶回家，他很感谢小磊主动站出来帮忙。

我希望将这句话作为送给小磊，将心比心，只要你真心去对待他人，他们自然也会拿出真心来回报你。

社工安心所在的社工室

我从一个淡淡的春天来到汉岔

@社工大白

我从一个淡淡的春天来到汉岔。

不知不觉一年过去，我看过了漫山遍野的粉色杏花，郁郁葱葱的山丘，麦田里沉甸甸的麦穗，第一次感觉四季这么短。

在一排平房的教室中，有一间最不起眼的教室，在几届社工地用心布置下成为了现在的温馨社工室。

要想社工室正常开放，不仅仅要把它变得有趣，还要高效地利用其中的物资，我也根据自己的想法对社工室做了些调整。很快社工室迎来了大变样，它不再只有随处可见的玩具，而是分为了一个井然有序的活动区和一个舒适的绘本阅读空间。

在这里，我收获了孩子们的笑容；在这里，我可以专注书写每一次工作记录；在这里，我可以忘我地学习到深夜。

时光真的可以磨炼人，自己不知道从何时起不再横冲直撞，遇事都会尽量考虑周全。这就是成长吗？我想是的。

社工大白和学生们相处

还好我是社工室管理员

@社工肖肖

小高同学经常很晚离开社工室，作为管理员的他每天嘻嘻哈哈地进来，好像从来没什么烦恼。

“姐姐，姐姐，我今天......？”我已经非常习惯他的表达方式了。

每次离开的时候，他总会依依不舍。他会等到所有小朋友都走了，还要在社工室东摸摸、西看看，才在我们的催促下依依不舍地去上课。

有一次我们问他，为什么每天都来，你觉得社工室好玩吗？他说：“我觉得社工室很好玩，这里面有这么多的玩具可以玩，而且你们两个人还会和我们一块玩，也不会骂我们，所以大家都很喜欢进来玩，我每天都想进来，还好我是管理员，可以经常进来，希望我下个学期还能当管理员!”

社工肖肖带孩子们进行绘本阅读

我们明天还可以来吗？

@社工小雷

四年级的几名同学，每天放学后都会来社工室，帮助我们整理玩具，和我们一起聊聊今天班级里发生的趣事。

每当到快到四点半要排队出校门的时候，我们会提醒小朋友们，要到时间啦，可以出去排队了。他们总说：“还有两分钟，我们要再待一会儿。”他们走之前总会围绕着我们询问：“雷雷姐姐，我们明天还可以来吗？”

孩子们在社工室玩棋类游戏

完美答卷

@社工大力

本学期即将结束，经历了一学期的磨合，我和我的搭档安心互帮互助，可以说是交上了完美的答卷。

我和安心分工明确，各司其职。社工室开放时，我们一人负责学生图书的借阅工作，另外一人维护室外排队学生的纪律。大嗓门的安心，在承担繁重的借阅管理工作时，还要提醒室内学生的行为规范。

面对复杂的工作，安心总是耐心细致。低年级学生填写借阅表太慢，她会细心地帮他们写上书名，学生只需要填写自己的名字；有些学生还书时找不到借阅的记录，安心会耐心地让他们在便利贴上写上姓名，再一个个翻阅借阅表，替学生归还书籍；学生离开社工室后，安心会清扫社工室，保证室内干净整洁后再离开。

假期即将到来，我只想对安心说，放心休息吧，寒假快乐，春节快乐！

社工安心在整理借阅档案

常围在身边

@社工杨小杨

偶然之间，翻看之前社工室的记录，虽然社工换了几番，可最常来社工室的还是那几个孩子。这个学期，换了社工室的开放形式，阅览室里都是书，吸引了不少孩子们。

可这群经常来的孩子还是常常围在社工身边。

明明有可以随意玩的乒乓球、羽毛球和跳绳等，为什么非要来征求我的同意呢？或许，他们就是通过这种粘人的方式，希望获得关心和爱护。

他们经常跑过来问，“老师，让我玩一会吧？”“老师，让我...这样...那样吧？”

他们也会做很多出乎意料的举动，比如通过撕书，扔玩具，偷玩具等行为来试探我们的忍耐程度。但是在我们即将发火的时候，孩子们会立刻改正，甚至比想象地做得更好。这种模式，在这个学期中不断重复。作为社工，我们有点无奈、也有点理解，更多的感受是希望在之后能给予孩子们更多的关心，陪伴他们更好地成长。

学生在社工室活动

2021年秋季学期即将结束，在这个寒冷的冬天，社工室一直是温暖的。

社工室对于助行社工来讲是开展校园工作的“大本营”，是处理工作的“办公室”；对于学生来讲，除了“玩耍乐园”以外，这里更是因为有了社工大哥哥、大姐姐的存在成为了有温度的“温馨小家”。

在社工室里，有无忧无虑的阳光管理员，有尽心尽力的社工哥哥姐姐们。每一个来访的孩子都是社工室的好朋友，每一段故事都是一段不同的奇妙传记。

学生在社工室活动

作为助行社工，将优势视角的理念融入到日常工作的方方面面，在日复一日的社工室开放中，用心记录好每一次活动记录，提供给孩子们丰富的书籍、有趣的物资，更用发展的角度随时关注到学生的闪光点，在社工室给予他们管理员的角色，也给予了孩子们最为真诚的陪伴。

希望每一个到访社工室的孩子们，都带着好奇心而来，带着满满的收获离开，期待更多的温馨故事发生。

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