这不准，那不让，孩子感统失调怪谁？台湾专家详解缘由|人生大不同·学院
4月22日，是人生大不同在岳阳路大不同会馆举办的最后一场活动。
（没听说大不同君要搬家了吗？搬去哪里？继续关注我们就知道啦！）
整个会馆二楼挤得满满当当，听来自台湾的感统专家王臻惠老师讲述感觉统合理论。
这些问题，王老师在2个多小时的讲座时间一一解答。
讲座散场后，家长们都意犹未尽的围着王老师。
很多疑惑和烦恼无法在一堂讲座解决，
不如先跟着大不同君来回顾一下当天的精彩内容，
然后再一起努力寻求解决之道。
“如果今天你是为了让你的孩子成绩更优秀，让你的孩子智力开发得更好，请你先把感觉弥补到位。一旦感觉刺激到了以后，脑袋会有感知，感知完了以后再加上概念的输入，教到这里OK了，不用再教。后面概念跟概念连结孩子自己会连结，连结之后就会变成认知。认知的延伸就变成智力。”
王臻惠
惠千心爱智慧 总执行长
浙江省感统训练指导师培训基地 专任讲师
著有《有能力的爱——感觉统合概论》，
为一般家长及专业认识建立正确而完整的感统观念
感觉统合这个理论是美国埃尔斯博士提出来的，在81年的时候，由另外两位博士做实验证明感觉统合对中枢神经的发展是有非常重要的影响，所以他拿到了诺贝尔奖。80年代的时候很快在台湾就发展了，台湾现在是进入到全民健保系统，你花很少的钱就可以去诊所去看、可以进行治疗。
感觉统合这个概念传到大陆已经二十几年，还没有被广泛接受。有很多感觉统合失调孩子就会在行为上表现出比较苦恼的这种现象，家长不懂，一部分只能求助医生，那么医生的就会给他贴标签，比如自闭，事实上不是这样的 。很多孩子出生的时候是健康的，还什么标准都是达到，那现在为什么这个不行那个不行——感觉统合失调。
只要你是地球人，身上有感觉系统的，统统都有感觉统合能力。至于你的感觉统合能力到什么程度，因人而异，就会因为每个人成长过程当中你的成长环境刺激不一样，开发就不一样。现在社会很多家长过于保护，这个不允许那个不同意，该爬的时候没爬、该摔的时候没摔，阻挡各种刺激，导致孩子感统失调越来越多。
但是十二岁之前，孩子有很强的生理优势，有的放矢做针对性的训练，这完全是可以调整的。
我以前教英文，印象很深刻是一个五年级的很漂亮的女学生，她非常的聪明，什么问题她都是很快举手，答了就对。随堂考的时候，我以为别人用半个小时答题，她大概只需要15分钟吧。但当所有人都交卷了，只有她没有交卷。我很纳闷，就走到她旁边去看，很惊讶的发现她所有写出来的英文字没有一个是我认识的。原来她看出来的字母都会跳，每次看都长得不一样！这样她遇到考试、写作业，就变得困难重重，完全表现不出能力和智力。
后来她妈妈告诉我，她在四岁半的时候，只要带出去，任何招牌、横幅、有文字的东西全部认识。但是也会发现，念较长的文字时会念反、会漏字。当时觉得小孩子大概是因为不够专注所以也就没太注意。后来上了小学，明明很用功，但每次考试都很差，妈妈非常非常生气。因为在幼儿园时期，她是全家的荣耀，带着到处炫耀，但是上了小学后成绩就不能看了，妈妈非常痛苦，于是慢慢对这个孩子失去耐心。孩子在学校考的不好的考卷回家就藏起来，妈妈当警察来搜书包，因为考卷是要家长签字的，这个孩子慢慢学会妈妈的笔迹或者偷妈妈的印章。妈妈越来越生气，觉得孩子不仅能力不行，而且品行也不好，这个孩子等于被妈妈放弃了。
后来我又有机会教这种被认为有问题的孩子，我发现考试考得不怎么样的，在身体的动作上存在不协调。这在他们的行为能力上是可以看出来的，成绩越差，身体的某些能力也越差。我们大部分家长在这个方面是给孩子阻碍的，是伤害孩子的，最后当父母知道后也很受伤，其实这是很让人心疼的。
什么才是有能力的爱？能够帮助孩子建立未来的爱，才是有能力的爱，如果不行，那就是害。如果你明确这个定义的话，当你要疼孩子的时候，你要停一停，想一想，你这个动作能建立未来的能力吗？如果可以，请继续！不行，那就停下来改变方法！这是有能力的爱的定义。
要具备有能力的爱，家长需要知道什么？
首先，家长需要了解什么叫成长敏感期，就是我们所说的三翻六坐七爬等。为什么所有的人都会经历所谓三翻六坐七爬，这是生命本能，这个本能就是为了发展我们未来的能力，所以我们顺应生命成长的规律，自然感觉统合会发展的好。
成长敏感期和感觉统合是一里一外，所谓一里一外是指因为你内在神经系统的需求，满足感觉统合的发展，外在的行为去寻找刺激，在某一段时间内，重复某一个行为来寻求满足这个刺激，满足好了你的脑网络连接充分，能力建立好了，这个敏感期的需求就会停止，开始下一个敏感。
口腔敏感期：三个月左右的孩子都会吃手，会吃到六个月，有些人会吃到一周岁，但是它的频率一定会慢慢减少。他为什么会吃手？因为那个年龄他的口腔比他的手更敏锐。一来他可以通过吃来了解什么东西是什么感觉，二来也可以满足他口腔内部的神经刺激，这样就会连接到我们的脑功能区，这中间就形成了感觉通路。如果家长用各种方法不让他吃手，导致小时候吃手吃的不够，长大了很多人都会挑食偏食，会咬指甲。这件事情是不可控的，因为是你的生理需要。
抓握敏感期：在六个月左右，孩子有一个现象，拿到东西就扔。有的家长就以为孩子喜新厌旧，是坏习惯。那，他不懂这个是成长敏感期。其实他们错怪孩子，这是地球人都需要经历的一个过程。第一、孩子扔东西下去跟空间有互动，眼睛要追踪嘛；再一个，孩子锻炼抓握力，小肌肉能得到发展。如果家长不让孩子扔东西，未来拿笔写字手腕没有力气，写得很慢或者用力不当，写字的时候很容易把笔弄断，或者把纸戳破。孩子的这个行为，没有人理解叫自我弥补，人家会说你有破坏欲、破坏倾向，孩子真的很可怜。
爬行敏感期：爬行很重要，爬行是生命当中第一次负重训练，通过爬行，他的肌肉跟骨骼才会变得强壮；第二，在爬行的时候，孩子视角比较低，通过爬行，眼球肌肉就被锻炼得很有力气，日后他有聚焦能力；再一个，在爬行的时候是在向外面的空间做探索，所以孩子整个视觉空间感会出来。同时，爬行的时候刚好是我们大脑功能区在分化的时候，爬呀爬到一岁的时候，刚好左右脑功能区就分开。如果爬行不够的话呢，孩子容易骨骼脆弱、听而不闻、视而不见，理解力和智力发展都可能不足。
所以整个成长敏感期经过这种三翻六坐七爬，全部都是生命的本能，全部都在建立未来的能力，全部都在开发身体这个学习工具。开发好，未来做什么事进去得很快，理解很快，处理信息也很快，反应也很快，所以成长敏感期就是感觉统合进行发展的外在表现。简单来讲，感觉统合的意思就是感觉输入——大脑整合——决策——下达指令——身体再作反应，这样子不断地循环。
三到十二个月婴儿时期：
1、常吐奶或容易呛奶、变换姿势时容易哭、难入睡却容易醒、吹风晒太阳容易哭、不明原因严重哭闹；
2、常握拳、不会咿咿呀呀讲话、眼球转动不灵活、不会翻身、不会丢掷、不会爬或不喜欢爬、坐不稳；
3、特别黏人、一岁不会讲叠字、容易受惊吓、姿势僵硬；
4、特别爱被强烈摇晃、 踮脚尖站立或行走、 不当用力。
触觉方面：
1、讨厌被碰触或抚摸、讨厌洗脸、洗头或理发、天热也穿长袖衣服；
2、对他人不经意的碰触，情绪反应很大或攻击对方；
3、洁癖，手或身体避免接触他认为脏乱的东西，如颜料、泥土等；
4、手过分喜欢东摸西碰各类东西。
前庭觉方面：
1、不喜欢被举高、怕跨越水沟、爬高、搭乘电动扶梯；
2、一再反复攀爬、跳跃、自高处跃下；
3、不喜欢骑木马、荡秋千、玩跷跷板；
4、一再玩旋转的活动，如自己转圈、云霄飞车、不觉晕眩。
粗动作方面：
1、动作缓慢、笨拙、容易被绊倒；
2、学习骑木马、脚踏车、爬架子很慢，动作不利落；
3、容易喊累、疲倦；
4、双脚跳、单脚跳、远跳、跳高等做不好、动作笨重。
精细动作方面：
1、力量使用不当，容易把玩具、东西弄坏、打翻东西；
2、拿汤勺、穿衣服、扣扣子、系鞋带、拿筷子、剪刀学得慢或做不好；
3、握笔不正确、写字慢、过度用力、不会用力；
4、填色会超出范围，书画线条扭曲、写字歪斜、字丑。
触觉发展不好影响情绪，前庭发展不好影响智力，这两个是最大的基本系统，这两个系统如果不好的话呢，没有发展足够的话呢？后面所有的问题都来了。
如果失调比较严重或偏向比较深层的话，注意力就开始被影响。然后之后学习表现的能力也一样。不是语文差，就是数学差，秩序感也会不好，然后慢慢地从生理就会影响到心理。一个小孩子，别人都会跑，跑得很快，自己每次跑都会摔跤，他就不会有自信。因为他身体告诉他，你不行。即使爱他的爸爸妈妈和老师说“你很棒”，他还是会知道他自己不行的，因为身体的经验实实在在，那么深刻。所以身体的感觉统合开发和他的性格息息相关。
联合国世界卫生组织它有一个健康权利宣言：没有生病不代表健康，每个人都要有保健的观念，积极的态度。
态度列为健康条件之一，对大人是做健康检查，对孩子而言要做发展评量，那只有生理、心理、跟社会还有灵性四方面都在和谐安适的情况下，才叫健康。如果你身体都已经不断的受外界感觉刺激的干扰，你心就宁静不下来，这就不叫健康，所以必须要注重并且保持个人潜能的开发, 你不能说唉我这样子好就好了，你要更好，这个是健康条件。
大家回想一下自己：是不是你身上有很多能力发展、性格的发展，也受感觉统合影响。有一些事情就是因为做不来，所以就不做了、退缩了，或者是勉强吃力地在做，然后就会做得很不顺。所以感觉统合是一切能力的基础。
树立正确的感统观念，家长不要因为对感统的错误认知，心里有压力，不敢求助，让那些还在生理优势期的孩子错过调整优势期。请问这些孩子感统严重失调，长大以后跟我们有没有关系? 有关系！他可能会变成社会上的地雷，谁踩到，你伤他也伤；或者他会成为那个家庭永远的包袱，一家人全部都很辛苦的活着。这些都是我们大家共同的成本，跟我们每个人命运都息息相关。
听了讲座，其实大不同君觉得很难过。孩子们那些被大人理解为破坏、古怪甚至变态的行为，其实是在向我们求助啊！而大人呢？是包容援助？还是斥责嫌弃呢？好在12岁以前，孩子有很强的生理优势，只要针对性的调整，都可以调整过来！
今年6月，王臻惠老师特地腾出三个整天，在大不同开设“家庭自助感统训练营”。如果你是孩子的家长，有这方面的烦恼或困扰，或者你对0-12岁儿童教育或感统训练感兴趣，欢迎你的到来。
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家庭自助感统训练营
课程时间：6月24、25、26（周五--周日）
课时：18小时左右，每日上、下午各3小时（上午理论，下午实践）
适合人群：有相关感统问题烦恼或疑惑的家长及对0-12岁儿童教育感兴趣的社会人士，感统训练相关的专业人员等
课程目的：1、可以帮助0-18岁孩子改善感统失调现象，提供相应在家训练方案范例，学会延伸与分解训练方案；
2、通过实操结合理论，了解身心互动原理，从生理角度看懂孩子。
-- 说明 --
1、课程时间为三个整天，其中周五是工作日。这套课程已经老师反复实践后证明三天连上效果最佳，拆分或压缩都会削弱课程效果。所以有意向上课的家长请安排好时间。
2、本班目的为提供各位家长在家自助训练的方法与手段，但有兴趣的家长也可以通过本次培训获得颁发惠心千爱智慧感统训练师证书做为感统测评师受训资格证明。
-- Tips --
1.请学员务必保证上课时间，缺课无法提供补课。
2.如因个人原因需退课，提前两周退课全额退款，两周之内退还60%的费用。
3.开课后不接受退课、改期申请。
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/ 人数 /
50人（满20人开课）
/ 地点 /
大不同会馆（徐汇区新址）
/ 收费 /
3850元/人 （王臻惠老师全国统一价）
(含教材、教具使用, 内附2-18岁感统在家训练方案一套，不含餐)
― 支付宝转账 ―
账号：rsdbt2011@163.com 名称：上海人生大不同公益发展中心
-- Tips --
1.付款时在留言框内留下您的姓名、电话以及报名项目（必填）
2.两人同行与则需合并支付并留下两人的姓名和联系方式。
3.由于名额有限，报满则截止。如出现支付款项后未能获得参与课程的机会，全额退款，同时人生大不同保留最终解释权。
4.有任何疑问可向本公众号咨询，我们会尽快回复。
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