老师有心，学生有情，向万丽玲老师致敬！

导师是研究生学习途中最重要的领路人和同行者，她们悉心指导，用自己的知识为学生指点迷津；言传身教，用自己的人格魅力感染学生；严于律己，以身作则，为学生树立榜样。日前，我院学生舒博飞同学写下一篇文章，表达对恩师万丽玲的感激，也让我们可以以学生的视角，读懂了一位严谨治学、精诚为医、关爱学生的医者形象。以下是舒博飞同学的文章，我们一起分享：

前些时候参与了学校“我和我的导师”征文活动，现将文章发布在此，感恩吾师！

一条路不知你走过多少遍，一本书不知你翻过多少次，一个诊室不知你度过多少春秋，一个学子不知你付出多少心血。谨以此文，记录我在导师万丽玲师门下的学习点滴。岐黄千载，五行悠悠，幸遇恩师，春风化雨，杏林花开，桃李芬芳，医路同行，江中行舟。

一．师门结缘，跌跌撞撞

初与万老师相识还是在本科见习，那时的我不常上临床，虽对中医理论充满求知欲与好奇心，但纸上学来终觉浅，无法跨越理论与临床实践的沟壑，每每遇到问题只会掉掉书袋，装模作样似的说几句中医术语，却无法诊断开药，更别说解决实际问题了；有时不仅南辕北辙，基础理论的理解亦颇有偏差。但让我没想到的是，万老师在带教学生上从来是有教无类，无论学历身份，视为一等。

她耐心指出我学习中的漏洞与不足，告诫我中医经典和基础理论是青年中医的源头活水，查房时用一个又一个鲜活的病例循循带教，使我明白何为四诊合参，如何辨证立法。点点滴滴，涓涓细流，万老师为我进一步推开了中医的大门，指引了修行的方向，老师也许不会多想，于她看来职责所在的带教任务，为无数和我一样的青年学子心中牢牢扎下了中医的根，也就是在那时起，我暗下决心在研究生阶段考入师门，继续深造。无论为学为人，导师都如同一面镜子时刻提醒着我，如何做一名有温度的医生，如何才是合格的中医。

（患者送来锦旗）

二、执手带教，做人为学

师门内的工作相对来说比较辛苦，导师在呼吸科领域深耕多年，经验丰富，常有患者慕名而来，故而门诊加班便是家常便饭。老师常与我说：“做我的学生，就要有挨饿的能力，能够在高强度的工作中绷紧脑子这根弦，不能马虎，不能贻误了患者的治疗。”在学习过程中，老师的语录不仅是我临床进步的台阶，也是我为人处世的借鉴。

当我学习松懈时，导师告诉我“经验不足可以积累，态度的松弛无法弥补。”当我遭遇迷茫时，导师指明“青年中医的核心竞争力在于经典和基础理论的传承，只有心中有书，才能临危不乱。”导师将中医人才的培养视作自己的使命，平日亦师亦友，解惑倾囊相授，心中毫无保留，大到治病救人答疑解惑，小到人情世故为人处世，导师总是知无不言，言无不尽。她不仅希望我们工作认真负责，更希望把我们每一个学生培养成一名优秀的中医，一个真正为国家社会有所贡献的综合人才。

笔者（右）与导师、师兄（左）查看康复患者

三、桃李不言，下自成蹊

古人云：“桃李不言，下自成蹊”。我常伴导师左右，随着学习的深入，耳濡目染，所思所想都愈发与导师同步。可不曾想老师也对我说：“师生教学相长，不仅仅是我在培养你们，你们也成就了今日的我”。这是一颗感恩的心，不把学生作为盘剥的工具；这是一颗仁慈的心，愿意腾出个人时间为无数患者加班加点；这是一颗精诚的心，精于专研数十载笔耕不挫，诚在言传身教知行合一。跟师学习的第二年，回到了住院部工作愈加繁忙，你问我累不累，说不累是假的，可幸福也是真的。幸福是那万家灯火加班时万老师要我们按时吃饭的叮嘱，是我们一起研学病案时的专注，更是那患者纷纷点赞的大拇指，是那每日有所心得的满足。         

花有重开日，人无再少年，及时当勉励，岁月不待人。时光的痕迹早已悄然爬上了老师的鬓角，可每当查房时，她似乎又回到了那个青春岁月，一如今天初入杏林的我们。就这样日复一日，她播下的中医种子发芽生根，播撒在这片她深深热爱的赣鄱大地上，为江西中医药事业继续发光发热。

编辑：钟世芳  审核：沈德森

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