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当清华把“高考工厂”纳入黑名单

2017-04-07 肖仲华 肖仲华开讲

清华大学把河北衡水高中、安徽毛毯厂中学、长沙达材中学、清华大学附中等近年因追求升学率而名声鹊起的“高考工厂”纳入黑名单,依据是这些学校的毕业生在进入清华大学后的学业优秀率超低。此事引起舆论哗然。

其实,这只能说明一点,芸芸众生及其浑浑噩噩之中,作为中国最高学府的清华大学还多少有一丝清醒,一点良知。

我很庆幸同样以升学率高以及奥赛金牌多而蜚声中外的黄冈中学没有被列入黑名单,这仅仅因为我多少有点私心,我家就在黄冈中学。

实话说,被列入“黑名单”的那些学校,到底有多“黑”,我并不知道。钽我知道黄冈中学有多“黑”。自恢复高考以来,在全国统一试卷的时代,黄冈中学因连续多年全国最高升学率名列前茅而名声大震,后来又因奥赛金牌多而蜚声中外,成了中国中学里的所谓名校中的名校,号称中国“四大名校”之首。

我知道,黄冈中学在历史上很有名气,出了很多的名人,比如董必武就是当年创办黄冈中学的校董,比如因升学率高或者奥赛金牌多而得到了多位国家最高领导人的接见和褒奖。给黄冈中学题字的国家最高层面的领导人有一大堆,连黄冈中学的校名也是前中国书法家协会主席、著名书法家启功。自改革开放以来,黄冈中学光考上清华、北大的学生估计不下千人。但是,我要说的就是下面的但是。

但是,自恢复高考以来,黄冈中学的所有毕业生中,学术界没出一个院士,政界没出一个国家高层领导,商界没出一个商界领袖,文化界没出一个大师,演艺界没出一个明星大腕,体育界没出一个世界冠军。为什么?值得深思。

我总是讲,中国的教育失败就失败在把真正有创造性思维的人才排除在外,通过高考排除在外。客观地讲,说中国的高考是逆淘汰,这多少有些不公平。但高考制度至少是把真人才排除在外这是勿庸质疑的。我们都是经历过高考,也教书一辈子的人。回头看看我们当年的同学,我们多年来的学生,真正在社会上有成就,尤其是有大成就者,都是些什么人?几乎都不是高考成绩优秀者对不对?为什么?

因为高考选拔的尽是些听话,能坐下来,沉下心,专心学习的人。这些人不能说是智商低劣者,但一定不是智商高的人。智商高的人,普遍的特点是“眼观四路,耳听八方”的人。这类人是坐不住,静不下,也不太听话的孩子。但恰恰是这些孩子才是具备创造性思维的人。从小学升初中,初中升高中,高中升大学,我们的考试制度恰恰把这一类高智商的人当做不听话的调皮孩子,甚或是坏孩子给排除掉了。

正因为如此,当我们回头看看自己的同学和学生时,我们会惊奇地发现,离开校园走入社会后,真正有出息或有成就者,几乎都不是当年那些成绩优秀的好孩子。恰恰相反,尽是当年那些被考试制度淘汰的“坏孩子”。

这就是高考制度失败的明证。

我曾经写过《中国教育的经济学分析》。从经济学视角分析中国教育,也同样得出中国教育成了个体和社会负资产的结论(文章参见我的新书《用常识解读中国经济》)。

无论是看现实,还是对教育进行经济学分析或者社会学分析,总之,中国教育是彻底失败的。面对失败的局面,清华大学能够斗胆开具“高考工厂”黑名单,这当然是良心之举。我虽然对清华并不怎么感冒,但对此举,我是一百个叫好。

我们必须明白,清华此举其实具有划时代的意义。它至少标志着,作为中国最高学府,良知没有完全泯灭,在模糊的清醒之中,仍然在坚持用一种无声的方式表达对高考制度的不满或抗议。

我曾经多次讲过,高考制度本质是一种选拔考试,而教育的本质应该是“有教无类”。“有教无类”本是我们祖宗提出的教育理念,今天已经成为联合国教科文组织的最高准则,也成了全世界教育事业的最高准则。当我们看到美国能通过“有教无类法案”来保障公民受教育权利的时候,提出“有教无类”的中国人,你为什么就不脸红?你为什么就不明白,高考的本质,其实就是对“有教无类”的彻底反动?

全世界没有几个国家有高考,欧美日韩,包括我所任教的泰国,都没有高考。中国人悲哀就悲哀在对高考的依赖,居然认为高考是一种平等。明明是把人分三六九等,你依然要睁眼说瞎话,愣说它是平等。你居然就认为不需要高考成绩的大学就是水货大学。你是否知道,中国近3000所大学中,90%大学的文凭不被世界承认?为什么?

道理其实很简单。凡是把人当人来培养的大学,其文凭一定得到全人类的认可。凡是把人当工具或机器来培养的大学,其文凭一定不会被世界认同。

欢迎中国学生报考我所任教的曼谷吞武里大学。这所大学的校园或许没有中国大学那么气势恢弘,但这里的教育是真正以人为本的教育,是真正把人当人来培养的教育。

这一点够不够?我知道中国的学生和家长未必能理解此话的深刻含义。我希望我的努力能够多少为中国教育做出丁点贡献,不管它有多么微不足道,也不管有多少人为的局限和障碍。再艰难,既然选择了,我就会义无反顾地前行。我将向一切阻碍正义事业的利欲熏心的障碍宣战,粉身碎骨,在所不惜。

 

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