好学习、求向上 | 翻天同学再实践，胡丹小试“连堂翻”

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翻转类型：连堂翻

内容：小学五年级英语第4模块第7单元《We will go by train》，主要知识点是“一般将来时特殊疑问句”。

教学过程：

　　课后，参与观摩的老师和研究生助教开展了研讨。

胡老师进行了简单的说课，并提出实践过程中遇到的问题：小学课堂全英授课的难度、翻转课堂习题分析、课堂活动的组织、多媒体技术的使用等。

翻天学员曾小惠老师凭借丰富的小学英语教学经验，为胡老师的教学提出了很多良好的建议：明确课堂教学的主线、课堂英语教师的语言讲究、肢体语言的展示等。

谭庆玉老师提出要在课堂任务开始之前，为学生呈现明确、简洁的操作指引。

陈紫凌老师提出整堂课的教学目标设置问题，指出创编对话这一高级目标实现的前提与要求，同时建议需要更加深入分析课前学习情况来确定课堂安排。

研究生助教张聪建议胡老师可以根据课前学习任务单中学生提出的困难和疑惑进行课堂活动设计，创编对话这一高级学习目标可在课前学习任务中作为拓展任务先让学生接触，有个心理准备。

研究生助教谢佳佳建议胡老师在任务单设计、活动指引中运用活泼易懂的语言，可适当结合中文解释，方便学生学习。

从实践中来，到实践中去。
任何先进的理念必须落地于实践，
才能发挥其作用，
胡小勇教授研制的《翻转课堂五把金钥匙》的内涵亦是如此，
只有真正设计与实施了，
这五把金钥匙才能真正发挥它们的作用。

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