《设计好微课》之内容篇：微课内容如何为王？

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上一期讲到，一个值得称赞的微课，不仅需要美观生动，更需要内涵丰富。想知道如何让你的微课更有内涵吗？本期小编为你揭晓。

技术可以提升微课的“外在”，而“内在”靠微课主题和微课内容。内容是微课之王，主题是微课之睛。选好有价值的微课主题和内容，才有可能制作出一个优秀的微课。要知道，并不是所有教学内容，都适合以微课的形式来展现。

举个简单的例子，化学老师要介绍氨气的性质，微课是一种很好的方式，将其概念以及相关知识点展示出来。但隔着屏幕，学生无论如何也无法体会微课中所说的：“氨气是一种具有恶臭气味的气体”。

这种情况在教学中很常见，选择的内容不适合用微课呈现，反倒使教学效果大打折扣。因此，在选择微课主题和内容时，要进行多方面的考虑，那么究竟如何选择主题，如何设计内容才能给予教学最大的帮助呢？

在选择微课主题和内容时，小编认为可把握好以下五个原则，以帮助你选出有价值的微课主题，设计出好的微课内容。

原则一：目标要明确

设计微课，目标要明确。过于简单明了的内容没有做成微课的必要，而过于抽象复杂的内容，微课难以呈现。因此，微课选题要始终把握好“目标明确”的原则，不然，内容设计得再好，选题缺少价值，微课的整体价值照样大打折扣。

原则二：选题需聚焦

微课设计选题需聚焦。微课的宗旨是“见微知著”。在一个较短的时长内讲清教学内容，那么就需要聚焦选题。如果一个微课中包含的主题太多，内容自然容易分散，导致每个知识点都讲解不到位，缺乏讲解的深度。

原则三：选题要合适

微课的选题要与学科贴切，同时还要考虑学生的兴趣点和认知需求。照搬书本内容的微课，只是一个搬运工，并没有它存在的意义。因此，设计微课要慎重考虑选题，它既要值得学生学习，又要学生愿意学。

原则四：内容须科学

微课要传递准确、科学的观点，微课中的教学内容必须要遵守学科规律，不然，看起来再美观、再有趣的微课也毫无价值。微课设计的任何环节都必须时刻注意内容的科学性。

原则五：微课成系列

微课的特点是短小精悍，短时间内必须讲解完既定知识。有些人可能会有疑问，对于具有系统逻辑、知识架构庞大的教学内容，应该怎么办呢？其实，只要把内容分解，将微课系列化，问题就迎刃而解！

把握好以上五个原则，设计出目标明确、选题合适的微课内容，为你的微课加分！

我们都知道，最能打动人的是故事。在微课的教学内容中适当加入故事，增强微课的趣味性，这样不是更吸引人吗？但是，故事要怎么和教学内容完美结合呢？

请看下期内容：《设计好微课》之故事篇：如何讲好微课故事？

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《设计好微课》，理念同分享。本系列的微课好文，将隔天更新，每次分享两篇，敬请期待。

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【了解更多内容和案例】

更多内容请见《设计好微课》第二章“讲设计，才能做出好微课”，机械工业出版社，胡小勇，2017年5月版。

《设计好微课》：是国内第一本系统从教学角度来研究微课分类设计的读物，融学术与通俗一体，应用针对性强，解决了“只见森林、不见树木”的精准化设计问题。

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