好学习、求向上 | 三步助你达成积极学习
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开展“以学生为主”的教学已经成为当下教育的主流趋势，其中积极学习就是“以学生为主”的一种教学策略。那什么是积极学习呢？学术的定义是：学习者是学习的主体，他们使用头脑探究观念、解决问题，并应用所学；在学习过程中学生全身心参与，智力、情感、社交、身体等全方位投入；教师是教学过程的引导者、支持者。简单地理解就是：对于我听过的东西，我会忘记。对于我看过的东西，我会记得。对于我做过的东西，我会理解。这三句简洁的话可作为积极学习的精要。
在《积极学习——101种有效教学策略》一书中，作者给我们提供了很多关于积极学习的策略，总体来说可以分成三大板块。分别是开胃菜，主菜和餐后甜点。
开胃菜指的是一开始老师与学生接触的时候，老师组织一些活动让学生变得积极起来，包括了破冰和其他开启式的活动，做好这道开胃菜需要达成3个目标，分别是团队建设、现场评估和迅速投入学习。无论你上什么课，在一开始就让学生变得积极是非常重要的。如果你没能做到，就有陷入被动的风险。组织一些活动，让学生对学科内容产生趣。
第二步：主菜
主菜也是就教师在上课的时候引导学生获取知识的时候，教师引导学生主动去思考、感受和应用。比如在活动方面我们就可以采取全班学习、班级讨论、促进提问、合作学习、同伴教学、独立学习、情感学习、技能发展等方式。在教学的过程，利用活动调动起学生学习的兴趣，让他们在探索的过程中学到知识，自己主动发现问题，解决问题，让他们处于一种探索的模式。
第三步：餐后甜点
学生学习完知识后，需要对学习到的知识加深印象，这就是餐后甜点。教师可以引导学生反思他们已经学过的东西，思考将来如何应用。将书本上的知识应用到实际中，或者和实际相结合。比如数学在学习表面积一课中，最后就可以向学生提问在包装物品时，怎么样包装才会最节约材料等这类问题，让学生通过自己学到的指导解决生活的问题。
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