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好学习、求向上 | 项目学习的课堂太混乱?你只是不会这三步
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“如果教师专注于高质量的教学,而不是课堂管理的话,大多数纪律问题就会消失。”
这是真的吗?
这或许是真的,但是在项目学习的课堂上任由学生变成“脱缰之马”,那么这样的课堂很可能让你“失控”且“失望”。
接下来小编就向大家介绍三种方法,让你的课堂不再混乱。
一、建立课堂规则
你或者曾经想过,学生们会全身心地投入到项目的工作中,他们会安静地对着电脑,啃着铅笔头或者在寻找灵感时看着天花板发呆……
然而事实证明,企图让学生自然而然地进入你所期待的学习状态,这只是白日梦的一种。
不妨尝试在学生进行项目学习之前,建立一个大家都认可的规则,比如说他们将要完成什么以及我希望他们以怎样的方式完成。
1.讨论的声音不能让小组以外的同学听见
2.思考的时候可以在走廊上走来走去
……
二、创建项目追踪器
老师可以帮助学生将项目划分为多个模块,通过对比现在的进度和模块,学生和老师都可明确地了解自己在整个进程中的哪一步。
下图是由代数老师Denise Huey创建的项目跟踪器的一部分,这个跟踪器每天都会出现在课堂上,也会发布在她的网站上,并定期发送给学生的班主任和家长。
三、帮助规则
在项目学习中,教师就是一个救星的角色,其实,我们更希望学生能够成为更独立的学习者,并让他们意识到我们也在与他们一起学习,只是引导他们完成整个过程。因此不妨定下这样的一份《帮助规则》:
1.在寻求老师帮助之前,先问问同学并尽可能使用他们的资源来解决问题
2. 不允许直接大叫老师的名字求助
……
这三个方法也可以用于任何以学生为中心的课堂。
您有什么更好的办法?不妨在评论区中和大家分享。
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