好学习、求向上 | 十大原则，助力问卷设计（上）

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之前，小编给大家介绍了问卷设计的一般流程，即问卷设计五步走，从此问卷不再愁！，那么，在设计问卷时都需要注意哪些细节呢？小编带来了问卷设计之十大原则，帮助大家轻松搞定问卷！

原则1：研究目标要匹配

编制问卷之前，我们首先需要明确：为什么要开展研究？我们可以综述已有的研究文献，借鉴他们的问卷设计方式，也可以参考完成类似研究目标的相关研究工具，但请记住：问卷的维度决定了你题项的设计！

原则2：换位思考很重要

编制问卷时，要理解你的研究参与者，发挥自己的移情理解能力。切记使用自然且熟悉的语言，一份对于参与者没有意义的问卷，在研究中也不会产生有效作用。如果必须使用某个技术术语，必须向参与者解释该术语的定义。

原则3：遇这“两问”要远离

在问卷中，“诱导性问题”或“暗示性问题”是一定要避免的。我们来看下面这个例子。

例子

题目

难道你不同意教师应该比现在赚的钱更多吗？

题项

A.不，他们应该赚得更多

B.是的，他们不应该赚的更多

C.不知道/没意见

    我们发现，这个题目其实已经是在诱导参与者做出“不，他们应该赚得更多”的回答，而当我们改成以下这种表述时，就可以很好地避免诱导性问题。

例子

题目

你认为教师现在的工资低于它们应得的，或是高于他们应得的，还是在适当的水平上？

题项

A.教师的工资低于其应得的

B.教师的工资高于其应得的

C.教师的工资已经在适当的水平上

D.不知道/没意见

原则4：双重语境不可取

在这里，双重目的和双重否定的问题表述都会对参与者形成理解上的困惑。

例子

题目

你认为教师应该与家长和学校管理者有更多的联系吗？

我们来看，这个表述存在的问题：是和家长有更多联系？还是和学校管理者有更多联系？还是一个综合的态度？这个问题其实就带有了多重含义。所以我们在具体的问题中或陈述某个词语时，要检查该词语是否具有两难性。

同样，双重否定也是需要避免的。

例子

题目

你同意/不同意下列陈述？

题项

教师不应该打孩子

如果参与者选择不同意，则问题表述的含义就变为：你不同意教师不应该打孩子。运用双重否定，其实加重了句子的复杂性。当我们必须使用否定式题项时，应该在否定的词语下做出标注进行强调，引起参与者注意。

原则5：问题类型要明晰

同一个问题，可以用不同的题型来表述。我们将问题类型分为开放式问题和封闭式问题。开放式问题主要提供定性研究数据，常用于探索性研究，及对某一主题了解较少时。而封闭式问题：提供定量研究数据，主要用于验证性研究，想要检验某一假设时。当维度已经确定时，封闭式问题比较合适。

好啦，今天就先给大家介绍以上五个问卷编制原则，想看后续原则记得关注“信息化教学创新”微信公众号哦！

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