“成都味儿”的传统工艺正在传承！锦江区8所学校入选“百校联盟”
近日
成都传统工艺“百校联盟”正式成立
该联盟成立后
将全面推动成都传统工艺
融入中小学素质教育
营造富有浓厚
传统文化气息的校园环境
激发学生对优秀传统文化的兴趣
留住文化根脉
培育新时代中华文化
传承者和发扬者
据记者了解
“百校联盟”首批共有130家成员
值得一提的是
锦江区8所学校的11个项目
入选成都传统工艺“百校联盟”
首批名单
他们分别是锦江区哪些学校？
具体又是些什么项目？
接下来
跟着记者一探究竟
# 成都市第十七中学 #
入选项目/皮影 蜀绣
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近年来，成都市第十七中学构建了以国家基础课程为主、地方课程和校本适性课程为辅的“常青藤生命力课程”体系。校本适性课程包括主题德育活动课程、特色学科课程、特色综合课程和新六艺课程。“新六艺课程”包涵“礼、艺、健、术、书、理”六大方面。学校通过整合校内外课程资源，开发实施了适合学生成长的校本特色课程。
为了普及、保护和传承蜀绣，该校与“梦工坊蜀绣公司”合作，开设了蜀绣课程。同时，邀请皮影专业教师，开设了皮影课程。校内设置了独立的蜀绣教室和皮影教室。
# 成都市娇子小学 #
入选项目/蜀锦蜀绣
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传承千年历史的蜀绣是天府文化的重要瑰宝，而对于蜀绣文化传承，成都市娇子小学早已从娃娃抓起。学校根据五年级学生动手能力较强、对蜀绣文化已有初步认识的实际特点，引入专业的社会资源，在五年级普及蜀绣基本技艺，以“普及+提高”的形式对学生进行蜀绣文化的授课。一方面通过非遗讲师的讲授、非遗传承人进课堂的现身说法，让学生加强对蜀绣的认知，让学生在不断学习的过程中了解和学习蜀绣的历史、发展现状及历史价值和现今价值，另一方面，在多种教学手段、教学方式的运用下，着力培养学生的探究能力。
# 成都市锦官驿小学 #
入选项目/瓷胎竹编
从2004年开始锦小进行民俗文化教育的摸索，先后在民间游艺、民俗教育等方面积累了丰富经验，学生有着较深厚的非遗技艺的积淀。在锦小“润物细无声，花重锦官城”的办学理念以及“博闻行雅、从善如流、融汇中西”课程目标指导下学校现已开发出《瓷胎竹编》校本课程，相关国家级课题《基于实践参与的<况瓷胎竹编>校本课程的开发研究》于2022年1月获教育部基础教育课程教材发展中心准予结题。《瓷胎竹编》校本课程多次承担国家级、省、市、区的交流推广活动，累计参与人数达上万人。
# 成都市田家炳中学 #
入选项目/造纸、蜀锦蜀绣、年画
近年来，成都市田家炳中学积极寻求“校地共建”，在成都新华文轩大力支持下打造学校非物质文化遗产体验中心，在宜宾学院美术学部指导下建设扎染传习坊，打造学校“非物质文化遗产体验中心”。宜宾学院每年派专家到学校指导扎染课程，学校也会定期聘请非遗传承人进校园指导扎染、剪纸等课程，每周三下午还专门开展了书法、剪纸、扎染、茶艺等非遗选修课，目前高中部“非遗”中心有扎染传习坊、剪纸传习坊和茶艺传习坊，初中部有专门的书法教室，既是非遗传承、传习的专业化场所，也可作小型展览，更是开展非遗实践教学、非遗实践培训、非遗实践研讨、非遗实践创新等活动的非遗教育专门场所，同时也带动了学校的校园文化建设。
# 锦江区外国语小学校 #
入选项目/竹编
锦江区外国语小学校秉持“情系中华魂，融汇四海心”的办学理念，重视传统文化的传承，近年开发了“天府文化”综合实践系列课程(天府竹韵 -天府水韵-天府茶韵-百味川菜）。以课程为载体，夯实知识基础、丰富学习体验、激发创新思维，让学生在自主的学习氛围里成为身心健康、个性灵动、多元融合的锦外学子。
其中，学校以竹子为主体，研发了“天府竹韵”校本课程，教材从竹之本、竹之歌谣、竹之典故、竹之诗词、竹之画、竹之用、蜀中竹八个方面，层层递进的让学生感受天府竹文化的魅力。
# 四川师大附中外国语学校 #
入选项目/传统造纸工作坊
为推进绿色校园建设，2020年6月，四川师大附中外国语学校成功申报教育部课程教材研究所校本课程建设第五批推进项目课题，课题为“垃圾分类主题劳动教育校本课程的开发与实施”，研究工作顺利开展到现在。2022年2月，学校课题组成功申报省级课题“中小学劳动教育推进机制的实践研究”的子课题，课题为“零废弃主题劳动教育校本课程开发机制”。从节约用水、节约用电、节约用纸、绿色环保低碳生活出发，以“零废弃”为主题开展劳动教育的实践探究。而传统造纸工作坊的建立，可以让同学们沉浸式地体验纸的得来以及来之不易，更应该节约用纸，珍惜资源。
# 成都市盐道街小学（东区） #
入选项目/剪纸
剪纸艺术是在成都市盐道街小学（东区）的一项特色课程。学校从2010年开始尝试和实践剪纸课题，从最初的传统剪纸到如今的现代剪纸、立体剪纸，不断着手课堂教学尝试、校本课堂提炼，不断提升剪纸创作的空间，形成了盐东独特的剪纸教学模式，让孩子们感受到传统剪纸的魅力和创作的乐趣。
# 成都市驸马小学 #
入选项目/传统造纸
花草纸是一种源于中国古老的手工造纸法制造出的纸张,在未干的纸浆上直接铺就花草,经特殊处理及自然烘干而成,不仅有美丽的细纹,还有纯天然的压花,十分漂亮。基于地处三圣花乡的优势，学校开发了花草纸课程，并将该课程与3至6年级的科技创客课程结合，唯美花草纸与现代激光切割技术，让学科有了融合的契机。同时，学校尝试探索出了五育融合体验课—制作花草纸灯笼，让孩子们亲身体味文化艺术之美，主动锻造自我生命之美，积极培育自我精神之美，助力孩子们树立文化自信。
孩子们的童年
不应该只有乐高和电子玩具
更应该有传统文化的润泽
文/图：庞梅、锦江教育
部分图片来源成都教育发布
责任编辑：游敦莉
*转载请注明来源锦江发布*
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