教育 ▏这就是西方教育的真相，蒙骗了亿万中国人！
西方的教育环境确实很宽松，学生不需要每天完成那么多作业，对他们来说，读书更像是一个成长和社交的过程，他们更多的时间是在一起交流／分享，一起参加各种实践和活动。
这种教育更像一种基础性供给，你们都来一起学习，学校是自由／包容的。
但是要知道，物以类聚，人以群分。现在的世界一切都是看钱来的，穷人的孩子和富人的孩子是完全两个世界的人，到了学校也是。
只有那些父母在同一个层面的孩子可以在一起学习／成长／分享。
到了最后呢，富人的孩子走向了抱团，若干年之后依然是富人，而穷人的孩子以后依然是扎堆的穷人。
而中国的教育是只认“考试分数”的，无论你家穷还是富，分数相同的孩子是同一个阶层的，排位／选举等等都以分数为参考标准。
因此，这成了很多底层家庭向上攀登的阶梯，平民子弟也可以很优秀，只要你敢于吃苦受累。
现在我们不是提倡教育改革吗？于是很多家长和网友开始叫嚷要素质教育，但是我们不能冒然就跟西方学。来举一个例子，你就明白盲目去学习素质教育的可怕了。
我有一个同学是做中学老师的，我曾经有一次看到他拿了一张表格，上面除了有每个学生家长的联系方式之外，还记录着这些家长的身份和职位，比如某某公司总经理／总监，当然也有普通职务之类的。
大家不觉的这样的教育变味了吗？一旦学生与学生的不同不再以分数为主要区分的时候，那么学生的背景因素就会凸显，那么学生受到的教育就和自己的家庭背景有关，这是多么可怕又卑劣的事？
虽然中国的教育很残酷，但更能让平民子弟实现向上的流动。企博士认为，一旦一味模仿西方的素质教育，那么中国穷人的孩子更没有希望！而且落后地区的学校学生更无法和城市地区的学生一起竞争，这只能让让贫富的差距进一步拉大。
目前，中国至少还有一种手段，把各种背景的孩子放在一条起跑线上，这就是高考。而很多孩子为了改变自己的命运，而拼命苦读，这恰恰就是为什么中国落后地区的孩子更愿意去读书一样，比如安徽的超级中学——毛坦厂中学，被誉为亚洲最大高考工厂。
毛坦厂中学这家学校位于落后地区、当地人口密集、农村人口大，孩子们只有通过高考才能改变自己的命运。
而这恰恰也说明了，中国广大的底层人们，依旧希望通过自己的努力改变自己的命运。而一旦落实西方所谓的现代教育，那么这群孩子基本上就被边缘化了。
因此，其实西方社会的阶层的固化，远远大于中国的。英国还有一个纪录片叫《56UP》，导演选择了14个不同阶层的孩子进行跟踪拍摄，每七年记录一次，从7岁开始，14岁，21岁，28岁，35岁，42岁，49岁，56岁，几十年过去了，贫穷家庭的孩子长大依然是穷人，富有家庭的孩子长大基本都成了富人，这部纪录片每每播出都会在欧美收获极高的收视率，因为它是欧美最真实的反映。
中国的教育是一次改变命运的机会，而西方的教育则不具备这种功能。
现在的中国，很多人都患上了身份焦虑症，有人不断渲染“阶层固化”，再加上经济的萧条，让很多人对未来充满了绝望，甚至认为读书是无用的。
但是至少，我身边有很多人就是通过读书改变了命运，读书未必会让我们大富大贵，但是起码可以让我们在社会立足，可以让我们明心见性，可以更好的去理解这个世界的变化，以前在中国做企业还不需要文化就可以，而今后没有文化再去做企业就是妄想了。
有网友说，中国的现行教育模式有没有用，还得事实说话：
1、中国数十年来普遍科学技术来被封杀、被封锁，高端技术，尤其是保家卫国的尖端武器技术与装备等都是自己一手一脚搞出来的，这些科学家绝大多数都是当年应试教育出来的“书呆子”，这没有错吧；
2、中国现时拥有唯一可以跟美国媲美的技术人员和科研力量队伍，这些更是应试教育的模式下野蛮生长起来的高级知识分子，这也没有错吧；
3、每年数十万在西方顶级大学求学、并拿得全额奖学金的中国留学人员，这些应该也是应试教育“书呆子”、“木头人”出来的；
4、你隔壁的那小伙子小时候也是一天到晚学习的“书呆子”，不过，他现在是华为高级工程师，年薪100多万；
………这些的大小例子太多了！
企博士认为，中国的教育固然有需要改进的地方，比如在填鸭式教育过程中，如何培养孩子的独立思考能力？如何形成创新而不人云亦云？中国式考试可以检验一个人的勤奋程度，还不能检验出一个人的悟性和创新能力。
但是，中国教育依然有很多值得保留的地方，比如我们在基础教育过程中，高压式的灌输使学生默默接受很多知识，这些知识即使当时消化不了，但是却沉淀在她们心中，将来都会潜移默化的就会形成一种逻辑思维能力。
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