从讲台到“云端”，他的编程视频课点击量超百万！

自2005年进校以来

他十七年如一日

积极钻研教学技能

不断提高教学水平

带领学生领略编程之趣、编程之美

荣获“十佳青年教师”称号

多次获评“我最喜爱老师”奖项

他将全部的热情与心血

都投入了专业建设和学生培养中

他是第三届教书育人优秀奖的获得者

是学生口中亲切的“曲哥”

是给无数计算机学子留下深刻印象的

李曲老师

“99位乘以99位的数据乘法要如何计算？”

在李曲的课堂里，你就能接触这样极具探索性、开放式的算法问题。他将从最基础的9位乘9位开始教学，再鼓励学生进一步尝试99位乘99位，如此不断加深难度，激发学生向前推演、向深挖掘的兴趣与主动性。这一过程，正如李曲所言，“学生能知道求解方法是怎样的，算法的极限又在哪里。这样他能对研究大数据环境下的算法有一个感性的体验，不拘泥于书本。将来遇到阿里巴巴、网易等互联网公司百万级、千万级甚至是上亿级的数据时，他就会更容易去适应，理解就会更深一些”。

数本教材上，都布满了李曲备课时的各种体会和批注，有各种不同版本教材上最佳讲法的标注，书中还夹杂着许多例题和习题的纸条。“我会反复看，国内相对好的教材中的知识点是怎样讲述的，并站在学生的角度去思考。”如今大部分老师都采用PPT教学，但李曲认为，一步步的推导和演算对提升学生逻辑思维大有裨益。因此在讲授离散数学时，凡是第一次出现的定理和议题，他都一定会坚持在黑板上板书，并常常故意演示一些错误的做法，以此加深同学们的印象。

怎样使课堂更有趣味，更贴近生活？李曲表示：“我会将日常生活的案例融入课堂教学中，比如说做长途旅行这类路径规划的问题，现在它的应用场景越来越广泛，可以与送外卖、送快递场景结合起来，让学生更快进入思考的状态。”

他还常通过讲述数学家、计算机科学家等的奇闻趣事，推荐科普类、人文传记类的书籍，来缓解学生听课思考后的疲劳。这样做，不仅可以将理论之间的联系，期间贯穿的历史脉络梳理地更清楚，还能激发学生的思考与认同。有学生感慨道：“李曲老师不仅教会了我们如何对问题进行抽象和归纳，吸收算法的核心设计思想；更重要的是结合行业现状和社会时政，鼓励我们用技术能力承担起社会责任，将个人发展与国家前途命运融为一体。”

“不要满足于一个东西我做出来，而是实实在在考虑如何解决大数据问题。我们的学生动手能力比较强，但基础不够扎实，导致后劲不足，这一点是需要克服和提升的。”李曲谈道。

2021年的正月初二，朝晖校区里静悄悄的。这时正值寒假，大多数学生都已返乡，自助录播教室里却仍有一个站得笔直的身影。他正聚精会神地注视着面前的大屏幕，生动教授着《离散数学》这门课程。

实际上，这不是李曲第一次录制《离散数学》，为了弥补前一版的遗憾，他进行了新版本的重录。

早在疫情爆发之前，李曲就有了互联网＋教学的想法。“我很早就想去录这么一套视频，在搜集b站等平台视频后发现很多讲得过于书面化，为了把课程讲得通俗易懂、直白一些，我就在2019年尝试录了一版。”

“小花醉猫”是李曲的b站账号，目前，他上传的新版《离散数学》课程讲解已经达到5.5万的点击量。观看人群也十分广泛，包含了本校、211、985等不同层次高校的学生，他们都在留言区对李曲录制的视频表示了肯定。“这个比我校讲得好”“很适合期末复习，很清晰”，还有评论表示，“花了两天多看完，考试过了”。李曲均一一回复，进行解答和反馈。

疫情期间，李曲互联网＋教学视频发挥了重要作用，这也让他拿下了浙江省互联网+教学案例一等奖。

教学实践改革初显成效、好评不断，但在他看来，依旧面临重重挑战。“在课程实录时，你的情感会自然一些，会更自信自如，但互联网＋教学会很怕出错。与此同时，b站观看者来自不同环境，有着不同知识背景，这就需要虚心听取不同观众的意见，如此才能更好地了解自己教学中的问题所在。”李曲感慨道。

为了应对快餐式碎片化的知识传播趋势，李曲采用将知识点集中，每一视频控制在7-8分钟时长的教学方式。“让学生45分钟一直盯着电脑，他很可能会走神，这样短视频的方式能很快进入主题，简练明快，适应了互联网短、频、快的传播节奏。”

除了b站，李曲也在超星、网易云课堂等平台进行尝试，取得了很好的效果。这些视频资源也成为同学们提前预习和课后复习有力的补充材料。另外，他也曾受邀在“浙江24小时”APP上开设《我是图小灵——跟着计算机博士学编程》视频课专栏，让编程教育走出校门，走向社会，课程总点击量超过100万次。“接下来，我会思考怎样进一步推进互联网＋教学，如何把互联网＋教学和线下教学结合起来，这是我目前比较感兴趣的方向。”

除了计算机课程的授课老师，李曲还有其他的身份——国家级一流本科专业软件工程专业建设责任教师，软件工程系副系主任，并长期担任计算机学院督导组成员。2014年和2017年，他两次作为核心成员全程参加工程教育认证，包括专业认证自评报告的撰写、材料整理、开会讨论、访谈走访等。每一环节上，他都尽心尽力，为计算机科学和软件工程专业先后顺利通过工程教育认证并顺利入围国家一流本科专业建设做出了重要贡献。“工作量非常非常大，打印出来的材料堆起来比一本现代汉语词典还厚。”

专业认证时的经历，也推动他进行下一步课程思政教学的尝试。2017年参加专业认证时，有在场专家提出了这样的疑问：学生的道德法律水平、社会责任意识等的培养是否过于偏重在思政课程？学校随之提出课程思政改革的方向，李曲也有了进行计算机课程思政改革示范尝试的想法。

此后，李曲开始在《算法设计与分析》课程中融入思政元素，形成具体的思考，不断学习改进，慢慢总结出计算机学院大类课程的内涵。2020年5月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，要求结合专业特点分类推进课程思政建设，李曲负责起草《计算机学院课程思政工作方案》等一系列文件。

“我会在课堂中融入社会新闻案例引起学生的讨论，我也通过讲述王小云院士的例子，帮助学生树立为国为民、造福社会的崇高理想和家国情怀。”

传统教学只注重知识传授，学生们可能只能从课程中学到冰冷的知识和技术，但在教学中融入家国情怀、社会责任、法治意识、工程伦理、科学精神和工匠精神等思政元素，将与专业相关的行业应用现状、行业法律案例、行业关注热点、社会文化趋势等与课程紧密相关的知识融合到课程中，能够在一定程度弥补在法律、伦理、安全、文化方面等教育的缺失，提升学生的综合素质。

2021年10月，李曲老师负责的《算法分析与设计》课程成功申报成为浙江省省级课程思政示范课程，成为计算机学院课程思政教学的一个标志。

2018年初，学期即将结束的时候，李曲赶赴医院，住院手术切除了一个拳头大小的左肾上腺旁嗜铬细胞瘤。历经7周的休息后，在春季学期开学第一周，他再一次站上讲台。回忆那时的场景，李曲感慨是“躲过了一劫”。“那时心理压力还是蛮大的，血压经常飙到一百六七十，医生让我马上住院，但我一直坚持给绿色制药专业的同学上完课才去做了手术。还好课上完，学生掌握也不错，学院领导和同事也很关心，经常去医院、去家里看望我，我还是很感动感激的。”

李曲曾先后完整带完了三届班主任。在担任网络工程专业两个班班主任期间，他坚持走访寝室谈心，紧盯每个学生的学业，督促学生不放过每一门不及格课程，最终让全员顺利毕业，就业率达100%，荣获2013年校级就业先进个人。现如今，李曲所带的18级学子也喜报频传，数位考上浙大、复旦、本校，一位保研华东师大，还有两位前往新加坡、美国留学。

“我会根据他的实际情况，做一些具体的建议，也会为他们争取内推的资源。”他谈到，曾经一位同学想去考研，但其在英语、数学上存在短板，写代码能力却很强，于是推荐其去实习。毕业后，他表达了对老师的谢意，认为直接就业是正确的，读在职研究生是他更合理的选择。近五年来，李曲指导本科生实习28人，本科毕业设计和毕业论文28人，留学生毕业设计8人，许多毕业生签约上海哔哩哔哩有限公司、杭州每日互动有限公司、宁波银行或出国留学，也在2020年获评浙江工业大学优秀实习指导教师。

“感恩李老师！P同学考试全部通过！”“李老师，谢谢您对Z同学的关爱！”许多家长也发来情真意切的短信，向李曲表达衷心的感谢。在学生未来规划上，李曲详细了解每一位同学的情况，客观分析利弊。这背后是无数的精力与心力的投入。“留学生到中国来，主要是基于对中国、一带一路建设、工大的友好信任，他们可能在学习上需要更多的指导和帮助，但我会经常和他们一起聊天，解答疑问”。去年，李曲获评“留学生最喜爱的任课教师”。

不管是在世界的任何角落，每逢节日，还有不少留学生会给李曲发来问候，分享他们的成功和喜悦：阿米在坦桑尼亚创业，邀请他前往；马尔代夫的苏凡生了女儿；津巴布韦的沙恩，到南非读研究生。知道这些消息后，李曲发自内心地替他们开心，也深切感受到沉甸甸的信任与责任。

“他们经常说‘中国很了不起，想再来中国’，在课程上我也常讲到中国的历史，中国在科技发展方面的先进性，我会觉得自己除了专业教师之外，更像是一带一路传播的使者，一个中国文化的传播者。”

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学生记者 / 杨怡然

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