让家长们头疼的“看图说话写话”该怎么写？

昨天晚上，学习探讨群里的家长们热火朝天地聊起了孩子的学习，其中有几个小学低年级的家长为了孩子的看图写话作业头疼不已。今天专门来给大家唠叨一下“看图说话写话”这一家庭作业，其实指导“看图写话”也没那么难。

其实，看图说话写话看似简单，对于低年级的小孩子来说，也有独特的一些写作技巧。

上面聊天这位家长家孩子的作业放大如下：

首先，要学会审题。其实就是要逐字逐句抓住题目中的关键字、关键词、关键句。

上图中题目是这样：“看，多美的图画！图上有哪些景物？两个小朋友在做什么？想一想，这是在什么季节？他们之间会说些什么？”

我们一 一来解读一下这题目，并结合图片，您发现了什么信息？

第一句：“看，多美的图画！” 这一句话，是对整幅画的一个描述，这种总括性的话，可以作为看图说话写话最后的总结性话语。

第二句：“图上有哪些景物？” 这一句话，已经提醒了读者朋友们，我们要仔细观察一下图中到底有什么景物？这里说的是“景物”哦！除了骑车的两个小朋友以外，都是景物啦。道路两旁有什么呢？有花有草有小树（由于画面太不清楚，小编姑且认为是春天来了）。

第三句：“两个小朋友在做什么？”从图中可以看出两个小朋友在骑车。

第四句：“想一想，这是在什么季节？”从图中道路两旁的花花草草、孩子身上穿的衣服等，可以判断是什么季节。

第五句：“他们之间会说些什么？”这一问题就得结合第三问来思考，两个小朋友是骑车去上学呢？还是骑车去哪里玩呢？这两者的谈话内容会有所不一样。

看，通过回答以上五句话，并将话写下来，一篇看图说话写话的作业基本完成啦。

其次，文章逻辑顺序的调整，使其更加顺理成章。

例如这个题目中，我们将问题的顺序改一下：

第二句：“图上有哪些景物？”有花有草有小树（由于画面太不清楚，小编姑且认为是春天来了）

第四句：“想一想，这是在什么季节？”

第三句：“两个小朋友在做什么？”

第五句：“他们之间会说些什么？”

第一句：“看，多美的图画！” 

第三，润色句子。如何润色？给句子中的名词、动词等加上定语。

润色的目的一方面是为了让文章变得更加有文采；另一方面是为了解决家长为孩子总写不出那么多字数而发愁的问题。例如：这个题目中

第二句：“图上有哪些景物？”路旁的花草，什么样的花花草草？红色的、黄色的、紫色的花，草是什么颜色的？绿色的、嫩绿的，也可以说是绿油油的

第四句：“想一想，这是在什么季节？”春天来了，万物复苏。春天小朋友穿的是什么样的衣服呢？衣服的薄厚？衣服的颜色？（由于图片不清晰，姑且认为是春天）

第三句：“两个小朋友在做什么？”两个小朋友在骑车，从哪里到哪里呢？（这个需要孩子们自己发挥想象了，如果是上学，那就是从家里到学校，如果是放学，那就是从学校骑回家，如果是去哪里玩，那就可以说是从家里往某某地方骑......）

第五句：“他们之间会说些什么？”这一问也需要孩子们发挥想象，引导孩子们去回忆自己跟好朋友一起上学、放学或者去某某地方玩的时候，会聊些什么，把聊天内容更加丰富一些。

第一句：“看，多美的图画！” 即便是这一句既定的话，也可以拓展润色。“看啊，这是一幅多美的图画啊！”

悄悄告诉大家，其实任何看图说话写话的作业都可以按照这三步走。

其实市面上有很多帮助家长指导孩子学“看图说话写话”的书，并且有相应的范文，例如上面图中让这位家长头疼的这篇关于植树的写话，小编就在一本书里找到了范文教孩子们怎么将事情的经过写具体：

以上内容摘自以下图书中