《人民日报》：张新科——钟爱《史记》，潜心研究四十余载

微尚工作室陕西师范大学

12月

12日，《人民日报》在第11版要闻版“讲述·一辈子一件事”栏目以“陕西师范大学文学院教授张新科——钟爱《史记》，潜心研究四十余载”为题，对我校文学院教授、博士生导师，全国高校黄大年式教师团队“中国古代文学教师团队”负责人张新科少年立志、青年成才、一生坚守，四十余载潜心治学，把《史记》研究做到底的先进事迹进行报道。

陕西师范大学文学院教授张新科——钟爱《史记》，潜心研究四十余载

全文如下：

陕西师范大学文学院教授张新科

——钟爱《史记》，潜心研究四十余载

记者张丹华

张新科在研读《史记》相关书籍

青年时的张新科

人物小传

张新科：1959年8月生，陕西眉县人，陕西师范大学文学院教授、博士生导师，全国高校黄大年式教师团队“中国古代文学教师团队”负责人，曾担任国务院学位委员会第六、七届中文学科评议组成员，教育部高等学校中国语言文学类专业教学指导委员会委员等。大学时代起，张新科就将研究《史记》作为自己的学术目标。40余年来，他持续读《史记》、讲《史记》、研究《史记》，先后发表学术论文百余篇，出版专著10余部，主编学术著作20余种。

清晨的阳光洒进窗棂，陕西师范大学长安校区文学院会议室内，国家社科基金重大招标项目“中外《史记》文学研究资料整理与研究”首席专家张新科教授，正在汇报项目开展10年来取得的成果。随后，30余位《史记》研究学者各抒己见、深入研讨……

十年磨一剑，课题组立足“大文学史”的学术理念，全面系统地对古今中外《史记》研究资料进行了整理和研究，编纂出版《中外书目著录〈史记〉文献通览》《中外书目著录〈史记〉文献通览续编》2部著作，整理出版《史记文学研究典籍丛刊》，发表《史记与中华民族精神塑造》等论文144篇，并建设“史记研究数据库”网站，最终成果总字数达1365.8万余字。

“从当年的小伙子，到现在步入老年，我这辈子就研究《史记》了……”年逾花甲的张新科鬓发尽白、面容清癯，双眸仍如少年般清澈。

▎“早上一起来，就能去校门口对着麦地大声读书，这节省了不少时间”

太白山下，渭河之滨，陕西眉县，城东的张载祠古柏苍翠、瓦殿肃穆，年少时的张新科曾流连其间。“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，无数次的沉吟默诵，这4句话，他早已牢记于心……

“有一类被叫作‘先生’的人，以他们极高的学术造诣和道德水平流芳于世。”教初中语文的李老师为张新科种下了一颗读书成才的种子。

上世纪六七十年代，读中学的张新科，住得离学校很远，经常清晨刚刚鸡叫，他就得出发去上学。即便如此，也得天亮了才能走到学校。离家远的孩子有时会“住校”，就是把教室的桌子往前集中，在教室后面打个草铺，一床被褥，和衣而睡……

一天早晨，李老师看到刚在教室睡醒的张新科，便问他：“没回家啊，在这能睡好吗？”张新科憨厚一笑，答道：“能啊！早上一起来，就能去校门口对着麦地大声读书，这节省了不少时间。”

日复一日，学校里、田地间，都留下了张新科苦读的身影。1979年，张新科考入陕西师范大学中文系。“作为恢复高考后的大学生，我们内心充满了抱负。”刚进大学，张新科就去图书馆寻找《张子全书》，看完之后在宿舍直呼：“做人就要像张载一样！”

大学图书馆卷帙浩繁，张新科废寝忘食地读书，直到读了《史记》，他大受震撼、沉浸其中：司马迁在逆境之中的坚韧品格深深触动了他。张新科开始翻阅大量书籍资料，研究《史记》，还常常请教中文系的老师……了解得越深入，张新科越钟爱《史记》！

▎“下了火车，就赶紧去请教专家、查阅资料”

4年后，张新科考取了陕西师范大学王守民教授的硕士研究生。王守民对学生们说：“既然要研究司马迁，就要像司马迁一样，与天下学者贤士相交游。”于是，张新科和同窗们踏上了访学之旅……

为了省钱，他们经常买夜里的火车票，买不到坐票，就在座位下面铺张报纸，躺着眯一会儿。“下了火车，就赶紧去请教专家、查阅资料。”张新科回忆，他经常在北京图书馆（现国家图书馆）一坐就是一整天，甚至忘记了吃饭，直到闭馆才依依不舍地离开。

硕士研究生毕业后，张新科以优异的成绩留校任教。1990年，张新科以第一作者的身份出版了学术生涯的第一部专著《史记研究史略》，获得学术界很高的评价，被认为“填补了史记学的一项研究空白”。1995年，36岁的他又一次走进考场，考取了古典文学专家霍松林的博士生，后来又到四川大学跟着文献学家项楚做博士后研究。

上世纪八九十年代，中国对《史记》的研究并未走在国际学术界前列。“当时一些学者想成立司马迁研究会，想尽快把《史记》研究水平提上去。”张新科说。

张新科一直跟着老师们为成立陕西省司马迁研究会而奔波。1992年，研究会成立后，大家决定倾尽全力出一部《史记研究集成》。从1992年策划启动到2020年《史记研究集成·十二本纪》正式出版，字数达560余万字，成为《史记》研究史上的一个里程碑。

▎“一步一个脚印做研究，才能有所收获”

来到张新科的工作室，学生们看到的画面常常是张新科站在书柜前翻书的样子。每次离开工作室，也总能看到他走到书架前的身影。

“王守民先生讲《左传》时，把这部大书分门别类，将内容做成资料卡片，后来我也这样要求学生。”张新科说。年复一年，这些留存至今的资料卡片、满是批注的书本、重逾百斤的稿纸，既是构筑他学术世界的一砖一瓦，也见证了他培育学生的辛勤付出。

几十年来，张新科教过很多本科生，培养了32位博士生、102位硕士生；先后发表百余篇学术论文，出版10余部专著，主编20余种学术著作。《〈史记〉文学经典的建构之路》被列入国家社科成果文库及“中华学术”外译重点项目；《〈史记〉与中国文学》等书以多种语言在海外传播，成为中外文化交流的桥梁。在张新科和同仁们的努力下，中国的《史记》研究，终于走在了世界的前列……

近几年，因积劳成疾，张新科做了多次大手术；可但凡有一点儿精力，他都要规划和推进《史记》研究课题。每周和团队成员线上研讨时，他对病情只字不提；大家收到来自张新科的讯息，全是关于学术、文稿和项目。住院治疗期间，他的床头还摆放着厚厚的《史记》研究书籍和资料。学生去看望他时，他常斜倚在病床上，借着下午柔和的光线，慢慢翻看资料，与他们交流学术课题……

团队成员得知张新科瞒着他们做了几次大手术，不禁感到心痛、难过。留校任教的学生刘彦青得知老师做手术，想要去陪护，却被他赶了回来。张新科说：“生病是我自己的事，大家不要因为我的病情耽误研究进度。”国家社科基金项目“《史记》文学经典的建构过程及其意义”就是在他化疗过程中结项的。

“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”回顾半生，张新科将自叙集取名《为山集》。他说，以山为喻，强调恒心，强调毅力。“一步一个脚印做研究，才能有所收获。不管面对什么困难，我都要把《史记》研究坚持下去。”