全国“书法教育示范基地”、智能苗圃，美育桂城再开花！

获得全国“书法教育示范基地”牌匾

建成智能苗圃，“种”出劳动美

桂城积极培育综合素质人才

映月五小获牌：
全国“书法教育示范基地"

近日，桂城映月第五小学在学校体育馆隆重举行了全国“书法教育示范基地”授牌仪式暨师生、家长百人书法现场展示活动，弘扬中华优秀传统文化，加强新时代学校美育工作，培育“全面+特长”的品位学子，推进学校书法特色建设，擦亮学校“翰墨飘香，书道育人”的党建品牌。

映月五小师生、家长代表百人现场即席挥毫。摄/邹韵斯

走进映月五小，所到之处无不飘着浓浓的翰墨香，对联、扇画、古诗词等作品铺满校园的书法长廊。在学校体育馆内，伴随着悠扬的古筝声，书法作品展览和师生、家长百人书法现场展示活动徐徐展开。

随后，广东省硬笔书法协会主席刘胄人宣读关于授予映月第五小学全国“书法教育示范基地”的批复，中国硬笔书法协会熊洁英监事长向映月五小授予全国“书法教育示范基地”牌匾。

映月五小校长范文致辞。摄/邹韵斯

映月五小相关负责人

“获得全国‘书法教育示范基地’称号是对我校十几年来坚持书法特色教育的肯定，也是实现学校‘以书立人，以书兴校’特色发展目标的重要里程碑，明年将会举行更大型的千人书法展示，在现有每周一节书法课、两节书法练字课的基础上增加课时，并全校铺开，要求所有学科的老师都参与到书法学习课堂中来。”映月五小有关负责人表示。

映月五小六年级学生

张文慧

在本次活动中获“小书法家”称号的六年级学生张文慧说：“老师常教导我们‘字如其人’，写一手好字能体现一个人的文化修养，我学书法六年了，书法课提升了我吃苦耐劳的能力和观察力。同时，练书法讲究精心和恒心，这也指导我在其他学科好好学习。”

近年来，映月五小积极创建书法文化特色学校，坚持探索以文化育人，文化兴校，特色办校之路，努力打造书法文化传承十个“有”，即有理念、有规划、有课程、有教材、有阵地、有团队、有课题、有展示、有创新、有模式。

摄/邹韵斯

该校通过书法研究课题形式，自主编撰书法教材；在学校长廊、墙壁等进行书法知识文化展示，营造浓厚的墨香气息；改建书法室，给同学们提供了静心学习书法的阵地；聘请书法家入校培训，加强师资队伍建设；利用书法节、重大节日举办书法大赛和书法展示活动等，形成了从全员普及到兴趣培养到特长发展的全方位立体育人模式，培养“书品好，学品丰，人品高”的品位学子。

南海实验中学建成智能苗圃
劳动教育“生根发芽”

24小时智能监控，作物的“小病小痛”一目了然……近日，南海实验中学建成学校首个“智能苗圃”，让学生体验种植的乐趣、学会必要的劳动技能，更通过苗圃管理的现代化、数字化和智能化，体验现代科技的魅力。

位于楼顶上的“智能苗圃”

南海实验中学历来注重培养学生综合素养、倡导“幸福1+N”课程体系、五育并举，对于劳动教育也是别出心裁。

苗圃是培养农作物幼苗或树木幼株的园地，南海实验中学陈海锋科技创新名师工作室巧妙地以此为载体，打造智能苗圃，应用智能无水栽培、智能喷罐系统、智能土壤湿度监测、酸碱度监测、氮含量监测、智能补光系统等，控制室内的通风、光照、温度等，给植物创造最适宜的生长环境，让人工智能与原始种植有机地结合起来，碰撞出不一样的科技火花。

这片小小的园地，就开辟在南实校园的六艺楼上。这里有无土栽培、立体种植、轮胎种植箱，学生可以在实践中体验现代农业的种植和灌溉方式。看着幼苗慢慢成长，学生们还能体会到食物来之不易、人与自然和谐相处，培育节约粮食和保护环境的美德。

当科技元素融入劳动教育小苗圃也有了“大作用”那么，智能苗圃还能跟哪些元素碰撞出火花？一起来看看吧~

陈海锋科技创新名师工作室与艺术科组联手，组织10位学生在30余米的巷道上，创造出一面与众不同的涂鸦墙，以科技为主题，表现出科技创新的魅力。

穿过工作室，走进智能苗圃，斑斓艳丽的涂鸦墙让人惊讶，这条原本普通的小巷变得极具艺术气息，展现出“一面科技、一面艺术”的画面。这是一面展示南实师生的创造力、审美力和热爱生活的活力墙，也是一面南实立德树人、五育并举，注重综合实践的素质墙。

“智能苗圃”的建成，是南海实验中学创建未来学校项目中的一项重要尝试。陈海锋介绍，借打造“智能苗圃”这一契机，工作室以科技和美育为劳动教育“增色”，成为立德树人理念、劳动教育和创客教育三者融合的有效实践。

无论全国“书法教育示范基地”

还是“智能苗圃”建设

都是体现了桂城

培育综合人才的决心

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来源：珠江时报

编辑：佛山新闻网 张琛

审校：李芳毅、周月明、何锦婷、杨洁怡

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