这群高中生的暑假和公益有关，中学生视角的志愿服务原来是这样的

“累”“满足”“难受”

“美好”“值得”“开心”

这些各式各样的关键词

填满了这群高中生的志愿服务

教育君带大家一起走进他们的公益志愿服务

由区教育局、团区委联合的“多彩暑假 益起成长”2019年高明区中学生暑期社会实践活动吸引了高明一批高中生加入到志愿服务团队中。暑假开始后，这群高中生把参与志愿服务作为自己的生活方式，在社区、文化中心、文化站等地方，用实际行动践行志愿精神。

和谐社区·益起助力

“中学生+社区”暑期志愿服务由中学生志愿者与广东职业技术学院外语系学生组联合，为1-6年级外来务工人员子女、社区居民子女开展支教活动。

高明区纪念中学学生吴坤怡刚在竹园社区完成了志愿服务任务，在一周的志愿服务过程中配合广职院的大哥哥大姐姐上课，同时小组独立完成一次课堂教学。

吴坤怡说：

这一周真的很不一样，不是平时假日里面的玩手机，而是用自己十几年所学的知识去帮助别人，我发现我真的很喜欢这种感觉。虽然很累，但是也很有满足感，那些满脸童真的小孩子们一口一个姐姐，一口一个老师，我真的很开心，能在自己17岁之际收获这么一群可爱的学生，给自己一个不一样的暑期。我相信如果下次还有这样的活动，我肯定会很踊跃的去参加，因为经历过，所以知道它的美好！

高明实验中学学生黄英乔也是一名竹园社区支教的志愿者，他和小伙伴们配合广东职业学校的哥哥姐姐指导学生们折出千纸鹤、帆船、皮卡丘等等。在折飞机的时候，他运用在学校到的物理知识，告诉小朋友们飞机在风行过程中遇到了阻力，以及通过什么方式可以让飞机飞的更远。

黄英乔说：

如果只是告诉他们折出好看的形状，那意义就没有那么大，通过告诉他们这些知识，可以增长小朋友的见闻。我本身也很喜欢物理，所以就想到了给他们讲一些知识。

高明区职业学校的篮球队的谢俊杰和队员们这次也承担了此次夏令营的三堂趣味篮球课。

谢俊杰说：

将平时学校所学用于志愿服务过程中，我们很开心。

共赴梦想·益起同行

“中学生+公共文化中心”暑期志愿服务由中学生志愿者协助文化中心教师为公益夏令营的学生开展相关课程服务。

来自纪念中学的魏越、覃钰莹、李羽生和实验中学的李小艺在明城镇文化站进行志愿服务，负责图书馆和协助夏令营课程服务。

魏越说：

我们一天要在图书馆待8个小时左右，刚开始在无声环境中工作是十分难受的，但是经过7天的志愿服务，让我感受到了宁静的环境真的可以让我们专心的工作，并慢慢享受其中。

覃钰莹说：

令我最难忘的是19日上午，我们四人小组中需要两人去图书馆，所以我和另外一位小伙伴就去夏令营帮忙管理队伍。尽管回来后一身汗， 但我觉得这是值得的。除了帮忙管理好小朋友，我还了解了非物质文化遗产中的狮头，听了那位老师傅说狮头制作的工艺，可真复杂啊！但这手艺也不能失传，就由年轻的一代去传承了！

高明文化·益起学习

本次实践活动中，高中生志愿者们还将高明文化带进了支教的课堂。

“高明有哪些红色文化基地？”、“高明的特色小吃有哪些？”、“高明有哪些特产？”，“我知道、我知道”，活跃的小朋友们叽叽喳喳说个不停，实验中学的学生更将高明历史上的进士区大伦、区大相，并给他们取了一个贴近小朋友的名字“高明学霸”，以此激励小学生们好好学习。

作为一名高明学子，应更多地了解高明的过去、现在和未来，高中生志愿者们通过深入基层，进入社区，贴近群众，了解到更多高明的现状，通过授课，给小朋友分享他们眼中的高明。

志愿精神·益起传承

教育君随机采访了几位小朋友，问他们是否喜欢这个暑期社区夏令营，一个小女孩说：我喜欢这些大哥哥大姐姐，希望明年他们还过来。

当问到他们长大了以后愿意和哥哥姐姐们一样做一名小老师的时候，他们毫不犹豫地表示愿意。

广东职业技术学院外语系辅导老师陈丹云寄语小学生：相信志愿服务的种子已经深深地埋在了你们的心里，乐于助人是中华民族的优良传统，希望你们将这个传统继承和发扬下去。”

“中学生做志愿服务社会，最应该给他们点赞。”明城文化站站长廖志明先生说。

据悉，本次志愿服务活动得到了来自广东职业技术学院、荷城街道团委、竹园社区、高明区文化中心、荷城文化站、明城文化站、荷城二小的大力支持。如何让高中生了解社会、开阔眼界，培养创新精神、培育社会责任感，需要全社会共同努力，期待他们接过志愿服务的接力棒，继续以实际行动书写新时代的雷锋故事。

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素材来源 | 高明区团工委，高明区教育局

编辑 | 高明教育微信编辑部

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