全国多位大咖厦门开讲！全媒体时代理论如何传播？干货快学起来
中国人民大学、新华社、人民网
澎湃新闻、字节跳动、喜马拉雅
……
是什么让这些知名学者和新媒体“操盘手”
聚在了一起
还聊得“火花”四溢？
前天上午
“2019·第五届新媒体与理论工作厦门论坛”
正式拉开帷幕
理论界专家学者、新媒体优秀代表、各级各部门的理论工作者以及教育工作者齐聚一堂，思维深度碰撞，干货金句不断，深入探讨全媒体时代大背景下理论工作与新媒体的深度融合话题。
福建省委宣传部副部长叶燊，厦门市委宣传部副部长、厦门日报社党委书记、社长江曙曜出席并讲话，来自全国副省级城市、全省各地市及平潭综合实验区，我市理论界、高校和媒体代表共180人参加了论坛。
本届论坛活动由省委宣传部指导，市委宣传部主办，厦门日报社承办，厦门日报社新媒体中心、厦门新新媒体传播有限公司策划执行。本届论坛运用新媒体方式，进行现场直播，并与现场观众进行互动问答。
本届论坛为期一天半。前天上午，三位嘉宾围绕“理论工作与新媒体一体化融合发展的趋势及前景展望”的主题发表主旨演讲；
前天下午的分论坛则聚焦“新媒体与理论工作宣传的一体化实战研究”，三位嘉宾从实操、产品输出等角度分别进行了诠释和解析。
昨日上午，第二场分论坛围绕“如何运用新媒体思维及技术推进高校思政教育”，对理论工作在高校的新媒体方向的探索展开头脑风暴。
嘉宾们都分享了哪些观点？
赶紧来看看吧~
要建设主流媒体的
自主可控平台
中国人民大学教授、博导，中宣部媒体融合专家组成员 宋建武
在《如何推动媒体融合向纵深发展》的主旨演讲中，宋建武表示，目前媒体融合向纵深发展的总体目标是建设主流媒体的自主可控平台。他说，在互联网融合发展过程中，没有平台就无法聚合内容，媒体将寸步难行。
他接着分享了互联网运营的三大秘诀：
● 第一是刚需，要做一个互联网应用或平台，一定要有刚需，即一个受众离不开的功能；
●第二是黏性，通过高频服务产生黏性，使人经常使用这个功能；
● 第三是乐享，用户有好的体验，愿意和他人共享、分享这样一个应用或平台。
三个秘诀的关键词都是“服务”，所以服务是重要切入点和抓手，把多种服务功能叠加进平台运营中，可以使平台留住用户。以县级融媒体运用为例，宋建武认为县级群众人口占比高达70%，应该让县级融媒体运用充分下沉，并在其中注入服务功能，充分寻找并固定这一巨大的用户增量。
此外他还提及，5G时代的到来对于理论工作来说，也是一个难得的机会，因为这具有分发更加精准、汇集大数据、分析大数据的优势，可以建立强大的数据库。如果理论工作者能够留住用户，并拥有这样的数据中台，便能使理论工作在传播领域中，拥有更多的主动权与话语权。
要善于用故事思维
做理论宣传工作
新华社国家高端智库学术委员会专职副主任、中国政法大学博导、原新华社音视频部主任 陆小华
针对在全媒体时代理论工作者需要探讨的诸多议题，陆小华在前天上午的主论坛上，通过《融合传播时代的理论传播与共识构建》的演讲内容进行了探讨。
他认为，首先，群体行为的变化需要相适应的传播路径。与如今全媒体时代相适应的传播路径是移动获知、大屏观看、社交认同、共情驱动等，所以理论宣传工作的传播路径就要有相应变化。
其次，移动传播发展需要相适应的内容形态。他说，技术变化决定了内容的传播逻辑，从传播形态本身来判断，抽象传播正在走向具象传播，文字传播走向影像传播。理论工作在传播领域到了需要回归人际传播的时候，要抓住新闻点、关键点、闪光点、共理点、共鸣点。此外，也要善于用故事思维做理论宣传工作，“有细节又有格局的故事不因为从普通人切入而变小，反而它的分量更重。”
“好的理论宣传者要知道群众的共情心、共理心在哪里。”最后他说到，理论工作的核心概括起来就是:悟透彻、概括精、讲明白、重互动。
认清“三个考验”
提供交互式报道体验
人民网中国共产党新闻网副主任 姚奕
在题为《在媒体融合中创新理论传播》的精彩演讲中，姚奕说，做好新时代理论传播工作，要先认清可能面临的三个考验，即舆论环境的考验、科技革命和产业变革引发的考验和媒体融合的时代考验。在她看来，新闻媒体既要掌握主动权，也要不断更新技术终端，为网民提供交互式报道体验。
姚奕认为，要突破考验，做好新时代的理论工作创新，传统媒体可以从三个方向发挥优势，首先就是要建设传播广、影响大及具有成长性的学习平台。她以中国共产党新闻网打造的融媒体产品为例，在“习近平系列重要讲话数据库”中，汇集并融合中国共产党新闻网积累的文本、原音、图书、专家解读、融媒体产品等优质数据，“用技术手段盘活权威资源，让用户快捷方便地找到学习资料。”
提供权威解读和深入观察，也是理论工作在传播领域应该重点选择的方向。她说，理论传播也需要在呈现形式上适应网络传播特点，例如理论视频节目“国史讲堂”中， 14位领域顶级专家、9关审校，内容权威，但也会制作出3分钟精编短视频，以便于移动端传播。
最后，姚奕表示，除了打造媒体融合的平台优势，也需要探索跨平台合作，以发挥各自优势，达到最好的传播效果。
澎湃新闻网常务副总编辑 李嵘
传播渠道的改变，必然带来内容和形式的改变。表达方式上又该做出怎样的改变，理论工作在传播领域内才能更好地适应全媒体时代呢？澎湃新闻网常务副总编辑李嵘就《内容新阵地:新媒体与理论传播创新》的主题进行了精彩演讲。
在李嵘看来，“创新”是回答这一问题的关键词。以新媒体的方式开展理论宣传工作，传统媒体要尝试多手段、融合性的创新表达。在现场，李嵘播放了RAP歌曲动画《砥砺奋进的中国精神》，其中将各种时代精神，以受年轻人欢迎的手绘、动画加上RAP的方式播出，当天在澎湃各个平台总累计播放量达到3000万。
对于创新，李嵘总结出七大方面的具体要求:一是要尊重互联网的传播规律，二是坚持技术进化，三是对用户需求进行研究，四是提高新闻传播时效，五是坚持内容创新，六是提高用户规模，七是引导互联网舆论。他认为，坚持这七个方面的创新将给媒体融合转型带来一个不一样的收获。
李嵘还说，在新媒体与理论工作一体化过程中，传统媒体也要正确认识并坚守自身的核心优势，运用优秀的采编业务能力，不断大规模的持续性输出高质量报道。
字节跳动媒体合作副总经理 王恒
王恒在《短视频助力理论宣传工作》的主旨演讲中说到，移动互联网时代，短视频因为更具情感化和代入感，成为广受欢迎的内容传播形式。他特别强调，抖音已经成为年轻网民的聚集地，是“到群众中去”、“贴近群众需求，在服务群众中引导和凝聚群众”的重要阵地。
会用、用好新的传播渠道，结合热点、潮流元素，可以有效提升主旋律、正能量内容的传播效果。他还说，短视频在发现正能量、传递正能量方面也有其独特优势。
喜马拉雅政务电台总监 朱燕
朱燕在主旨演讲《有声政务的想象力》中提出，声音作为唯一的伴随性媒介，可以覆盖到更多的场景和人群，所以将声音放到特定的环境场景中进行精准定位，并辅以通俗的内容，将在线上、线下的结合中取得不错的传播效果。
她介绍了喜马拉雅平台几种比较成功的政务节目类型:一是短资讯类，做资讯类的政务节目，要注意的要点首先是时长短，其次是一定要有重点、时效性强；再配上好标题，带来轻松感。二是政务类科普节目，此类节目的切入口要小，内容从生活中常见的现象出发；其次要有知识点，一档节目既有趣又有知识比较容易火起来。三是民生类，教育、收入、分配、社会保障、医疗等内容，永远是老百姓关注的重点。这些内容虽然看上去比较枯燥，但是如果进行比较好的演绎以后投放到特定的场景中，自然而然就会有人来听。四是文化类，百家讲坛的节目，现在仍然有非常多的受众，用声音的形式把它做成精品，例如保存的CD，也会更加受欢迎。
“我们希望公共服务或者政务信息也能像水和电一样随取随用。”最后，朱燕提出了对于有声政务节目的愿景。
昨日上午举行的第二场分论坛“如何运用新媒体思维及技术推进高校思政教育”，与会专家对理论工作在高校的新媒体方向的探索展开头脑风暴。
这是历届论坛以来，首次将此课题纳入其中，这也是论坛提升针对性、实效性的又一重要举措。
大数据有助于
更好传输正确理念和知识
北京工业大学马克思主义学院副教授 沈震
“青年大学生价值观多元、多样、多变，所以思政课堂师生间更需要交流、交融、交锋。结合智慧课堂的大数据，更能有针对性，精准地进行引导和教研。”昨日上午的分论坛，北京工业大学马克思主义学院副教授沈震带来风趣的主旨演讲《高校思政课智慧课堂互动教学大数据研究》。
“一些大学的思修课堂，变成了‘休息’课堂，学生们不看、不听、不抬头。”他说，通过智慧课堂系统，师生之间开展实时问答、收获实时反馈——这庞杂的数据事实上就是师生交流、交融的成果。“根据这些数据不难发现，各地不同的发展，也让学生的观念有着巨大的不同。”沈震说，思政教师在认识到学生的思想差异后，就能有针对性地开展精准化教学。
另一方面，大数据也能让思政教师从中发现学生思想上的偏差，“思政老师就是要针对这些偏差进行重点讲述和引导。”沈震将之称为师生之间的“交锋”，他认为，交锋也是一种互动，有助于更好地传输正确的理念和知识。
“思政课教育、教学本身
就是理论工作的重要组成部分
全媒体时代大背景下
如何运用新媒体的技术和思维
推进思政课教育？”
作为此次分论坛沙龙环节的主持人
市委宣传部理论处副处长王彦龙
做了简明扼要的开场
点明主题
厦门大学马克思主义学院副教授、思政课教学改革中心主任罗文，华侨大学哲学与社会发展学院研究员（教授）、博士生导师王福民，集美大学马克思主义学院副教授、原政法学院副院长梅进禄以及厦门理工学院马克思主义学院教授洪认清分别针对主题进行了分享，也都获得了在场理论及教育工作者的共鸣和点赞。
他们不约而同地提到：思政课要以革新适应全媒体时代的大趋势，因此思政教学者要勇于“自我革命”。
罗文介绍了厦门大学在慕课、课堂派等辅助软件方面的运用尝试，课堂、网络、实践“三位一体”的混合式教学也成为如今思政课的好形式。罗文认为，思政教师要善用工具，积极融合新技术手段。
王福民认为，思政课教师尤其要充分利用新媒体工具，收集线上线下、课堂内外的重大问题，“课堂上，老师就要对这些问题提前进行收集、弄懂、了解，再科学、深刻幽默地为学生做解答。”
梅进禄说，无论是及早学习和运用新媒体的技术，还是充分开拓课堂视野，都是教师提高教学能力素质和质量的途径，其实就是用“自我革命”的方式，实现课堂“内容为王”。
洪认清也介绍了厦门理工学院的尝试。“在校园网络平台，我们设置了‘吐槽小版块’，让思政课教师了解学生们的思想和学习动态；在微信公众平台做了‘青春榜’，以身边的榜样教育学生。”
沙龙最后，王彦龙做了总结。他说，首次将这个课题纳入论坛之中，就是希望通过讨论，打破新媒体和传统思政教育之间的藩篱，拆掉一堵堵墙，找到足够好的方法和平台，用柔软的身段进行理论宣传、思政教育，“要通过这样的方式，让学生们感受到理论的力量和信仰的光芒。”
本届论坛还运用新媒体方式进行现场直播
线上线下互动环节
也让现场更加热火朝天
除了现场与会人员，还有不少读者通过在线直播同步收看了嘉宾们精彩的思想碰撞，每位嘉宾演讲完，都有热心读者通过微信提问。专家们生动有趣的回答，让现场气氛更加热烈。
对于本次新媒体与理论工作厦门论坛
省委宣传部副部长叶燊表示：
随着5G应用的加速推进，万物互联的时代已经到来，媒体生态和传播格局发生了深刻变化，理论工作也迎来全新的挑战和机遇。理论工作者面临时代课题：如何抢占思想理论阵地？如何把“有意义”的东西说得更“有意思”，推动理论工作时代化和大众化？
厦门理论工作者敏锐捕捉时代动向，把握新形势新要求，于2015年创办厦门论坛，到今年已连续举办五届，一届比一届内容更丰富，成果更丰硕。它是主动作为、创新突破的实践，是学思用贯通、知信行统一的成果，是线上线下结合、业界学界互动的平台，获得了业界充分肯定，被誉为“全国理论工作与新媒体深度融合的风向标”。
从上一届开始，福建省委宣传部作为厦门论坛指导单位，全程参与了厦门论坛有关工作。我们相信，中央媒体代表、全国思想理论界知名专家学者以及全国兄弟省市、全省各地市理论界人士汇聚一堂，深入研讨，交流观点，思维碰撞，将凝聚更多共识，结出更多硕果。我们更相信，厦门论坛不止是理论界的，也不止是新媒体界的，它还是跨界的，展现出互联互通、融合共生的强大力量；厦门论坛不止是厦门的，也不止是福建的，它还是跨区域的，展现出共建共享、融合共赢的广阔空间。
市委宣传部副部长、
厦门日报社党委书记、社长江曙曜表示：
从2015年至今，厦门论坛已经连续举办五届。论坛一路走来，一步一个台阶，不断向上向善，有三个关键词。
首先是创新。厦门论坛因创新而生，因创新而兴。厦门论坛是创新应用互联网思维的成果，是理论创新在移动互联时代的实践，是积极推进理论工作时代化、大众化的举措。
其次是融合。厦门论坛从议题设置到嘉宾邀请，从直播互动到宣传报道，将“融合”贯穿全过程各环节，可以说做到了理论工作与新媒体、技术应用与内容生产、业界与学界、线上与线下的“四个融合”。
第三是实效。厦门论坛始终注重学以致用，结合厦门本土案例展开分析研讨，注重项目落地，以项目实施带动理论工作创新。这次增设的分论坛“新媒体与理论工作一体化实战研究”“如何运用新媒体思维及技术推进思政课教育”等，就体现了浓厚的创新、务实取向。
从上一届开始，福建省委宣传部成为厦门论坛的指导单位，为论坛发展壮大增添新动力。此次论坛的举行，必将有力推动我们更加深刻学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习贯彻党的十九届四中全会精神，为厦门发展成为“中国之治”的“试验田”和重要窗口增添强劲动力，加快把习近平总书记为厦门擘画的美好蓝图变为现实。
记者：赵张昀 邵凌丰 陈雅真 摄影：黄嵘 视频制作：陈婉娴
编辑：施璐玮 审核：杨佳音
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