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中小学生要学煮饭?这些厦门娃已经开始!一拨“小当家”出手了……
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“之前,很久才会进一次厨房,做的东西老是‘翻车’,爸妈还会吐槽。”经过《闽南烹饪》的历练,就算没有烹饪作业,他也会经常往厨房钻,“想想食材从哪里买,菜怎么做才能更好吃……上周做了蟹肉苦苣三明治,加了鸡蛋和千岛酱,吃起来口感很丰富。”
这门课,对牵头教师——厦门一中德育处副主任黄少华来说,更是挑战。她说,自己从小在莆田长大,从一个不会做饭的厨房“小白”蜕变成懂节气知识,还会煮姜母鸭、枸杞叶猪肝汤、芥菜饭等闽南特色美食的老师。
“一位厨师朋友帮我列了一张闽南菜清单,什么节气该吃什么,为什么要这样吃……备课若遇到问题,课程组老师们也会积极调动资源,向身边朋友请教。”黄少华说。
厦门一中初二学生林梓涵负责收集同学们做饭的照片和视频,“我拍的东西中规中矩,好多同学的作品对我启发很大。”他说,《闽南烹饪》不仅让大家学会做饭,还让同学们养成了用照片、视频记录生活的习惯。
“孩子们学习了知识,经过亲身体验,他们会用刀、用煤气,就连一把青菜多少钱都能说出个大概。”黄少华说,课程的开设,让学生在追梦路上更懂生活、更会生活。
英才学校小学部校长吕云萍介绍,建设美食教室,是要给孩子在学校开辟一个学习烹饪的专属空间。在这个空间里,学生不仅炒过小菜园里自己种的菜,煎过荷包蛋,搓过汤圆,做过三明治,还挑战过手工糍粑、水煮鱼等较高难度的菜肴。
每每看到孩子们围着老师、提着锅铲样子的图片,家长周女士都会心生欣慰,“孩子寄宿在学校,能像在家一样去学做饭,真的很温馨。”周女士说,不论孩子能学会多少烹饪技巧,至少饿不着自己了,是件好事。
教育部义务教育劳动课程标准组组长、南京师范大学劳动教育研究院院长顾建军接受媒体时指出,无论是劳动项目的选择与确定,还是课程资源与场所的建设,都提倡因地制宜。新课标提出的课程内容具有较大的选择性和开放性,不搞一刀切。换句话说,不是要求学校都开煮饭课。
生活劳动涉及的技能多运用于家庭场景
其实,在家里多学习多观摩
一样可以练就好厨艺
说不定还能上学校当个小老师↓
征集令
今日起,本报开始征集“中小学生学做饭”的相关故事,不论是厨房里的“翻车事故”还是“高光时刻”,欢迎您拨打本报热线968820或通过“厦门日报”官方微博、微信参与留言互动,与我们分享生活中的小美好。
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问世间晴为何物?TA说:厦门下周雨雨雨雨雨……
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