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李燕 | “倾听”是一种态度

2016-10-18 李燕 爱和自由

-  Expert column  -


“倾听”是一种态度

孙瑞雪教育机构北京 银川地区教学督导  李燕



早晨准备出门了,时间很紧张,我催促五岁的儿子快些。

儿子问:“妈妈,你帮我把书包整理好了么?”

“你不是说你自己整理吗?”我不耐烦地回答。

儿子呆怔片刻,快速的整理好书包来到了已候在家门口的我的身边,小心的看了看我的脸色。

看到儿子观察我的脸色,我停顿了一下,深吸了一口气,平稳了一下自己的情绪问:“你为什么看妈妈的脸色?”

儿子直直的看着我,委屈的说:“你的语气让我不舒服。”说罢,开始放声大哭。

我走过去俯身抱起儿子:“抱歉,妈妈的语气让你不舒服了。”儿子靠在我的颈窝,更加悲伤的哭起来。我抱着他慢慢下楼。下了三层,儿子的情绪似是平静了些,我问他可以下来自己走吗,他点点头同意了,并从我的怀中溜下来,牵着我的手一起下楼。我们牵手相伴而行,一路无语。

忽然儿子说:“妈妈,为什么黑米中午睡觉就能拿很多玩具,我就只能拿一个?”

“你觉得这样不公平,是吗?”我试探着问。

“嗯。”他回应着并又一次放声大哭,嘴里不停的重复着刚才的话。


 

我再次抱起儿子揽入怀中,片刻他安静下来。

我问:“中午睡觉拿几个玩具睡觉,有规则吗?”

他又哭着说:“为什么黑米就能拿很多玩具睡觉,我就不可以。”

看着执着于自己问题的儿子,我轻抚他的后背没有说话,很快他安静了下来。

“妈妈建议你今天问问老师,中午睡觉到底能拿几个玩具睡觉?”我说。

“好的,妈妈。”他又主动从我的怀中下来,走到我的前面,情绪已然好转。

当我们走到车棚里取自行车的时候,我的那个快乐的儿子又回来了。


  

妈妈的觉悟:


一、很多时候,我们的孩子会被各种麻烦、问题所困扰,基于各种缘由儿童的情绪不能在那一个当下得到处理。于是情绪便冻结在身体里,但是儿童从不放弃任何可以让自己情绪流淌出来的机会,只要有可以信赖的成人陪伴,放松下来的儿童就会让自己的情绪自然流淌。有时候儿童似乎倾诉事件要你解决,提出问题让你回答,但常常是你倾听儿童之后,解决事件和回答问题已经变得不那么重要了。


二、倾听儿童不仅仅需要专门的时间,也需要成人将其作为一种“态度”而存在。当你将其作为一种“态度”而存在时,我们无形中就与儿童之间建构了一种牢固的信任关系;(这也是父母与儿童进行沟通的基础。)当你将其作为一种“态度”而存在时,我们就向儿童示范了“倾听”的榜样;当你将其作为一种“态度”而存在时,你与他人的连接就发生了,自我觉察力也就得到了练习。所以,“倾听”不是一种方法而是一种生活的态度。





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