听说最近流行“佛系”育儿……
编者语
最近“佛系”一词火起来了，并迅速蔓延到了育儿圈，很多家长都戏称自己要成为“佛系家长”，给自己和孩子一条“极乐”之路。
一切孩子带来的烦恼，皆是虚妄。
种种谣言，过眼云烟。
智商情商，不过梦幻泡影。
任由娃儿哭闹，菩提静静吃瓜。
自在养娃，欢喜圆如。
阿弥陀佛，善哉善哉。
这种任由娃儿哭闹，在一边静静吃瓜的“佛系”态度有用吗？
现实可能是，孩子越来越闹，家长的“佛性”终被打败，不禁上演“道法自然”（打和骂）了……
那在面对孩子哭闹时，该如何应对？我们可以来看看李燕老师的处理分享。
我爱你，孩子
文丨李燕
李燕
现任孙瑞雪教育机构宁夏区域教学督导，银川、北京地区教学管理负责人，宁夏蒙特梭利国际学校小学部教学校长
哲哲来到我的办公室，在分享过我的巧克力之后，走到我的矮柜旁推开了柜门。
我说：“哲哲，这是我的柜子，没有经过我的同意不可以打开。”
“我要玩游戏机呢！”哲哲理直气壮地说。
“那是我的，我不同意你玩。”我说。
“我不愿意。嗯……我不愿意。”哲哲开始撒娇。
“那是我的，我不愿意分享。”我坚持着说。
“嗯……我不愿意。”哲哲依旧撒娇，并伴随着身体的摆动。
我摇了摇头说：“不同意。”哲哲扑到了沙发上，嘴里继续嘟哝着：“不愿意，不愿意……”
我看着他，不再说话。忽然他翻过身，对我抬起脚说：“我踢你呢！”
我用爱的眼神看着他，说：“我爱你，但是我不同意你拿游戏机。”
他又晃着脚，继续说：“我踢你呢！”
我的表情依然没变，没有说话看着他。
他翻身从沙发上下来，来到我面前，抬起脚空踢了我一下，说：“我踢你呢！”
“踢人是粗野的行为，不可以。老师爱你。”我看着他的眼睛，坚定地说。
“我踢你呢！”他继续抬脚踢我，我用手挡住他踢向我的脚，说：“踢人是粗野的行为，不可以。老师爱你！”他停下来，有点无所适从。
我笑了笑，拿起桌边他让我保存的小狗纸偶，说：“汪汪，你好啊，哲哲。我好爱你呀！汪汪……”哲哲笑了，接过纸偶“汪汪……汪汪……”我笑呵呵地看着又开心起来的哲哲。“还有呢？”我又将他让我保存的两架纸飞机交给他。他一手拿纸偶，一手拿一架飞机，还有一架纸飞机没法拿就对我说：“你帮我保管。”“好的。”我愉快地说。他才离开。
哲哲显然知道了，拒绝他的要求并不等于不爱他。爱，有时也要学会拒绝。当你和孩子处理问题时只要将情绪和事件分离开来，就不会伤害孩子。
很多时候，孩子的情绪或是行为会激起成人的负面情绪，当成人带着负面情绪与孩子解决问题时，就有可能将孩子陷到更深的情绪之中，致使问题不能得到更好的解决，同时还会给孩子带来伤害。
孩子是用情绪来表达自己的，我们要认同孩子的情绪，允许孩子宣泄自己的情绪，并同时有责任将孩子负向情绪疏导为正向的情绪。
爱他就接纳他，无论是温顺的小天使还是大发雷霆的小魔怪！
END
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