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王平专访 | 我们的戏剧课（上篇）
王平 爱和自由小学教学基地
说到戏剧，大家可能会想到舞台上的戏剧表演，但在教育的领域会分为教育戏剧和表演戏剧两种。我们的戏剧课是用戏剧的方式来帮助孩子建构自我，陪伴孩子经历完整的成长。
海淀崛起实验小学爱和自由教学基地戏剧节
一个生命长大的过程就是要不断的突破小空间，走向更大的格局。这个突破自己的里程中，孩子会经历非常丰富的感受，也会无数次的面临很多困难和挑战。在戏剧课上我们把内在的世界化作戏剧，完整的展现在孩子面前。让他们透过戏剧看到自己:也许是在一个人物那里得到了共鸣；也许是在故事中更清晰的看到自己的内心世界正在经历的种种感受；也许是透过一个故事让自己目前所处的困境得到引领……
在课堂上我们会透过很多经典的故事，有主题的与孩子去分享他们生命当中的经历。许多孩子在遇到困难时，一旦与故事当中人物相配对，他就会有一份释然，也会得到一份巨大的支持和引领。
比如关于勇气，我们会在最开始的时候用《三只山羊》的小故事来切入。从小山羊的柔弱----躲避恐惧，到中山羊敢于面对恐惧------这种勇气初步的体现，到大山羊那份巨大的力量---超越了恐惧，这勇气建构的三个阶段，就是小朋友在面对恐惧时，很完整很精微心理过程。当小朋友从三只山羊那里去体验了三种不同的勇气的面向、以及面对大怪兽的状态的时候，他们就在一遍又一遍地去体验自己一次一次面对恐惧时，心理的过程和心理的状态，以及那一刻自己心理的感受是怎样的。
我们会让每个孩子去扮演三只山羊和大怪兽，在这个过程中与自己的内在配对。孩子们会非常自然的表达出不同的勇气所呈现的状态。在故事的最后，大怪兽终于被战胜，孩子们也经历了一个完整的面对恐惧的过程。
在故事扮演结束后，我们会一起讨论和分享，我会问他们：你们有没有面对恐惧的时候？面对像大怪兽一样大的恐惧？你们是怎么做的？你们有没有经历过小山羊那样的害怕和躲避？有没有经历过中山羊那样开始勇敢的去面对，但依然无法突破。有没有象大山羊一样突破了恐惧？他们会纷纷的把自己的想法分享出来，也会生活中遇到的恐惧与我分享。我们就会在课堂去表演在那一刻他们是怎么做的，那一刻的状态是怎么样的，他们怎么去面对那一刻的恐惧。他们的心理过程就会透过戏剧的方式再一次的呈现。
我们也会去讨论当生活当中面对恐惧我们会怎么办，用怎样的状态来面对这些恐惧。还有他们心目中的勇气和勇敢是怎样的？在这个过程中，孩子会清晰的看到自己内在都发生了什么，他们也会接纳自己处在勇气建构的第几个阶段，他们会接纳自己的软弱，也会接纳自己开始面对，也会非常欣喜自己有了一个突破。
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