杨玉玲|混合教学模式下如何上好“汉语要素教学法”这门课？
“汉语要素教学法”是汉语国际教育专业本科教育阶段的一门基础课程，也是汉语作为第二语言教学专职教师、兼职教师、语言教学志愿者及相关工作者必修的核心课程之一。它既不同于侧重汉语基础知识的“现代汉语”课和侧重教学理论的“第二语言教学概论”课，也不同于单纯强调技巧的“教学实操”课，而是力图通过大量教学实例或案例来体现教学原则、教学方法和技巧，做到理论与实践、知识与技能密切结合。
杨玉玲教授主讲的“汉语要素教学法”课程基于教材《汉语要素教学法·语法词汇教学篇》，该教材是“十三五”国家重点出版物出版规划项目“汉语国际教育本科专业课程系列教材”中的一本。
本书从语法和词汇这两大要素在汉语作为第二语言教学中的意义出发，系统介绍汉语语法教学和词汇教学的教学目标、教学原则、教学方法与技巧；针对汉语语法教学和词汇教学中的重点、难点提出应对策略，并进行常见偏误分析；同时通过大量的真实教学案例展示语法教学和词汇教学的教学环节，培养学生的汉语教学能力。
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教材目录
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教材编写特色
1. 教材体例以学生为中心，重导入
本教材每个章节开始或以问题，或以教学案例，或以语法现象为导入，引导学生带着问题学习教材，既提高了学生学习的主动性，也增加了教材的趣味性。教材将理论讲解与问题解答有机结合，既避免了理论讲解的枯燥，同时增加了读者阅读时的获得感。
问题导入
案例导入
语法现象导入
2. 教学案例丰富
除章节导入部分附有丰富实际教学案例外，“语法教学篇”和“词汇教学篇”单辟一章集中选取有代表性的语法点和词类展示语法教学和词汇教学的具体环节、步骤和方法。
语法教学案例：时间状语
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词汇教学案例：量词“把”
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3. 配有同步课程标准和教学大纲，授人以渔
本教材所配套的同步课标和教学大纲——《汉语要素教学法课程标准和教学大纲》，规定了该课程的教学对象、课程性质、学时分配、教学方法、考核方式等，可为读者自学或教师设课提供参考。
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4. 立体化资源建设
基于此教材和课程录制的慕课“汉语第二语言教学法（一）”10月22日在中国大学慕课MOOC平台正式上线，10月27日开课，截至11月5号已有851人报名参加。（开课时间自10月27日10点至2021年1月15日23点30分）。若有兴趣，欢迎选课哦！（海外学员可以在国际平台注册：http://www.icourse163.com/）
杨玉玲老师负责的语法教学和词汇教学部分采用混合式教学法，杨玉玲老师负责主讲理论性、原则性、方法性内容，倪嘉蔚老师负责做课堂示范，理论和实践紧密结合。
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