刘仁山：守正创新 加快推进高质量教育体系建设
守正创新加快推进高质量教育体系建设
凝心聚力，全局推进立德树人根本任务。育人之本，在于立德树人。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。要进一步巩固本科教育在人才培养中心工作中的核心地位、教育教学中的基础地位，要全面构建“三全育人”工作体系，将立德树人融入学校教育教学和管理的各领域、各方面、各环节，实现育人主体从单一走向全面、育人过程从部分走向全程、育人空间从点线走向立体。要始终坚持立德与树人相统一，坚定“四个自信”，坚持扎根中国大地办教育，赓续学校红色血脉，不断提高人才培养的针对性和实效性，教育引导学生成人、成长、成才，切实肩负起培养担当民族复兴大任的时代新人的神圣使命。
笃行不怠，全面深化融通人才培养特色。围绕学校战略发展目标，学校坚持实施“财经政法深度融通一流人才培养计划”，建成了特色鲜明的人才培养体系。站在新的历史起点，我们要深刻把握高等教育面临的新形势新任务，将党的二十大报告、政府工作报告提出的新思想、新战略、新要求与学校本科教育教学工作实际相结合，紧密围绕“四化同步”“五育并举”“六位一体”人才培养总纲领，在“中国化”“融通化”“数字化”“国际化”人才培养工作中争取更多新进展、新成效。把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，按照“六个必须坚持”的立场观点方法，坚持创新主导，深化人才培养机制的改革，优化设置学科专业，继续走好交叉融通之路，构建中南特色的人才培养自主知识体系，增强自主培养拔尖创新人才的自觉与自信，为发展新质生产力培养一流创新人才。
行稳致远，继续强化人才培养质量文化建设。习近平总书记强调，“办好我国高校，办出世界一流大学，必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，并以此来带动高校其他工作”。提高人才培养的能力和质量是高校高质量发展的首要任务。高质量发展要求我们加强质量文化建设，将文化建设与制度建设有机结合，建立以高质量为引领的大学质量文化。从学校定位、培养目标出发，让教师、学生、管理人员，深度参与到质量愿景构建、质量保障体系设计、质量标准制定、质量评价等过程中，建设学校薪火相传的红色文化、追求卓越的一流文化、交叉融通的特色文化，真正推动质量文化入脑入心、见行见效，为本科教育教学高质量发展注入内生动力。
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中南财经政法大学党委宣传部
编辑 | 林鹭
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