孩子交给谁，妈妈才放心？

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在国庆长假一部戳心的电影《找到你》里，头戴“喜剧女王”桂冠的姚晨，通过成功饰演一个丢了孩子的母亲，完成了一次演技上的重大突破。

作为两个孩子的母亲，姚晨近年来对角色的选择都非常谨慎，曾坦言过：“后半生想努力做到的，是对自己的心完全诚实。”

在被誉为“综艺界的一股清流”“近年观众的最大惊喜”的读信节目《见字如面》第二季中，姚晨朗读的4封书信，都代表着成熟女性的形象。其中一封，是由台湾著名作家简媜为天下父母代言，向教育开炮，痛陈时下教育之弊的一封虚拟书信《我想请您出山来教我的小孩——简媜写给孔子》。

信中，简媜代一位有着三个孩子的家庭主妇，并模拟她的身世、处境、口吻，异想天开地给大圣人孔子写信，意在借古讽今，把当今家长的普遍疑难，用认真且谐谑的叙述，重新强调一遍，道出了教育弊端带给天下母亲的种种困惑和忧虑，并浓墨重彩地从教育的角度提出了一个极为尖锐的问题：孩子交给谁，妈妈才放心？

而《找到你》这部片子，故事主线就是单身妈妈李捷的孩子被保姆拐走了，正好是从另一个角度提出了相同的问题：孩子交给谁，妈妈才放心？也许这两个角色的选择，对姚晨来说并不是完全出于巧合。

简媜看到姚晨在《见字如面》第二季中演绎的《我想请您出山来教我的小孩——简媜写给孔子》节目后，慨然赠以新书和赠言，姚晨则在微博中晒图感谢。此次神交成为绝妙良缘，使两人达成一次隔空对握，也使两位母亲的心彼此靠得更紧。

请孔子出山开学习班

简媜（1961— ），原名简敏媜，台湾宜兰县冬山乡人，台湾大学中文系毕业。当代作家，以散文见称于文坛。著有《水问》《只缘身在此山中》《下午茶》《女儿红》《胭脂盆地》等10余种散文集。

下面是简媜代一位有着三个孩子的家庭主妇，写给孔子的一封信：

我想请您出山来教我的小孩

——简媜写给孔子

孔子先生:

您好！

很不好意思占用您的宝贵时间，我是您的崇拜者，现在在做家庭主妇，我一共生了三个孩子，有一个老公。

实在是很不得已的啦，我也不知道您家电话（查号台没有登记），只好写信；那我也没有念很多书（因为家庭环境不是很好，只有念到小学三年级就完毕了），如果讲得不清楚，请您不要见笑。

我不是有三个小孩吗？生也是我，养也是我，教也是我，我那个老公只管赚钱，只会“呷得肥肥，装得锤锤”，其余什么都不管，他连小孩念几年级都不知道。现在大的念高二，老二升初三，最小的读小学六年级，功课都在四十名左右，反正不要“吊车尾”最后一名就可以了。可是，最近半年来，我实在“强强欲抓狂”，电视里说好多初中生、高中生跳楼自杀，有的死成功，有的没有成功，我看得心脏都快要停掉。

您知道吗，我家住八楼，我很害怕小孩会从窗户跳下去，所以就叫人来装铁窗。可是也有的小孩在学校跳啊，那我又不能叫校长统统装铁窗。我老公看到这种新闻就发脾气，那个报纸跟新闻都有把小孩的父母照出来、名字写出来，我老公就骂小孩说:“你们要是敢去跳楼害我上报，没跳死我也把你像‘揉’蚂蚁一样‘揉’死！”

我实在很舍不得那些小孩，也替他们的父母心酸，养一个小孩到十六七岁很不简单的咧，要花很多辛苦的咧，他跳完就溜溜去了，可是他父母还在活，以后他妈妈听到别人说“我小孩怎样怎样”时，心会像刀子在割，那个头永远抬不起来。报纸、新闻又把父母名字写出来，看起来好像他们害死小孩一样，有够没天良！

孔子先生，我很不了解为什么小孩吃饱了要去跳楼，您比较有智慧，可不可以劝他们一下，就说是，父母生你养你，没有功劳也有苦劳。做父母的很痴情的，就算小孩出生的时候算命仙说他到十七岁会去跳楼，做父母的也会很痴情地把他养到十七岁的。孔子先生，拜托您一定要把这个意思讲给他们听，要不然，“砰”，跳一个，“砰”，跳两个，那我们女人再会生也不够他们跳啊，对不对！

另外，我家这栋楼的妈妈们常在一起聊天，她们有的想把小孩送到外国，有的把户口迁到好一点的学区，听说这样小孩才会考上好学校。我也很想这样做，可是因为我先生不是很会赚钱（房子还在还贷款呢！），我又听她们常常在比送什么礼物啦、请家教啦、上补习班啦，好像那个好学校的好班要花很多钱的样子。

有一次，有个妈妈就在叹气之后提到您的大名，说：“要是孔子在就好了！”我第一次听到“有教无类”，“自行束脩以上，吾未尝无诲焉”的“教育理想”。我知道“有教无类”就是“有给他教，没有给他分类”，“束脩”就是肉干（我有去查字典）；我觉得您实在够厉害，心肠这么好，观世音菩萨会保佑您全家的！您可不可以出面去跟那个教育部长讲一下，不要给小孩分类？又不是环保署，要分玻璃罐、铝罐对不对！

还有另外，您可不可以上电视跟做父母的讲，不要逼小孩一定要考上建国中学、北一女中、台湾大学嘛，念书跟吃饭差不多，要是小孩的胃很小，你逼他吃大胃才吃得下的东西，那他的小胃就会爆炸，像我小时候帮家里卖鸭，为了让鸭重一点，拼命用唧筒灌饲料，就把鸭子的胃灌破了！我觉得小孩健健康康，长大不要去抢银行、杀人就好了，你逼他拿第一名，就算是全校第一，也不是全国、全世界第一啊！像我，就不会逼小孩考第一，因为我不是第一名的妈妈，怎么可能生出第一名的小孩呢？对不对！

不过，我听那些妈妈在讲，好像现在的教育问题很严重。我不像她们有学问、会讲话，所以就想写这封信给您，请报社帮我转一下，我是想说，既然您教书的口碑那么好，不知道您有没有开暑期辅导班？我有去侧面打听啦，听说您的学生没有念到一半去跳楼、自杀的，我想请您“出山”来教我的小孩，这样我就不必提心吊胆了。可不可以请您寄招生简章跟报名表给我。（要十份，隔壁陈太太、三楼李太太、四楼林太太……也都要。）

还有，不知道您比较喜欢吃“新东阳”肉干还是“黑桥牌”肉干？一百盒够不够？

还有就是说，孔子先生，肉还是不要吃太多比较好。

敬祝健康

简太太敬上

几天后，这封信被退回，原因是：查无此人。

简媜：《胭脂盆地·给孔子的一封信》，文化艺术出版社2011

有教无类的矛盾

节目后的嘉宾对谈。

翟毓红：多好啊，这封信，就像一个妈妈在这碎碎念地说出自己的苦恼一样。我看到很多妈妈都陷入这样的怪圈：一边说为什么要补课，为什么要给孩子那么大压力？一转头就给孩子报补课班去了。这是当前一种怪象。

梁文道：因为怕他们输在所谓的起跑线上嘛。前两年，香港有一个妈妈在电视上讲她育儿的成功之道，说了一句很经典的话，当年在预备要生孩子之前，他们做了很多的计算，包括时辰。

许子东：时间要选对。

梁文道：为什么呢？我们知道，有些小孩比别人成绩好，是因为他比同班同学大了几个月。这你得计算。

翟毓红：是这样，大人，四十一岁和四十二岁你不看出来区别，但是小孩子，差几个月差别就很大。

梁文道：刚才简媜这封信提到，听说孔子的学生没有自杀的，的确如此。但我们想想看，孔子最有名的几个学生是什么下场？子路是因为殉城被砍成肉泥，颜回是贫病交加英年早逝。你喜欢当孔子的学生呢，还是当现在的学生呢？

许子东：太少人这样想了。

梁文道：当然也有像子贡那样发大财的，但是他是比较特殊的例外。

为什么孔子的学生没人想自杀？这就要说到孔子的教育。传统儒门教育或中国传统教育，首先教的是什么呢？绝对不是去考试，是做人。信中说到“自行束脩以上”，“束脩”传统解释是肉干，这是受了朱熹的影响，其实有另一个意思，指的是长到十五岁了，能自己把头发束起来了、衣服修整好，这个岁数就可以去上学了。能来上学的，孔子没有不教的。

教的是什么？起手第一课，一定是先教你，学做人。为什么要学做人呢？因为人要活得有意义。现在我们的教育谈的是什么呢？数学要考到几分、英语要考到第几级，全是技术活。学的是技术活，压力还那么大，上学要挤破头。这么一对比，孩子们的苦恼、压力，你就完全能理解了。

许子东：孔子比较有教育意义的话是“有教无类”，但这个问题我看是最矛盾的。一方面，分类太早，社会不平等。香港就是，学生很早就分等级：一等、二等、三等。小孩很小就进了一个三等学校，进这个学校的人将来都升不了大学，他就很自暴自弃，打架、骂人。那好的学校又逼死人。

另一方面，对我们来说，教育恰恰是一个社会再生产、再分配的机制，它是社会能够打破分层，变得更公平的一个途径。应试教育是一个人能够改变自己和家庭，获得社会地位的最公平的方式。

这就是我感觉到矛盾的地方，如果从公平来讲，就不应该分类，让小孩快乐；但是呢，教育作为一个社会地位上升的阶梯，目前还承担了维系社会公平的功能（你怎么改变你的社会处境呢？就得靠读书。只有读书，边远地区或者贫困家庭的小孩才可以挤进北大，活得比父母好）。要进北大，你不能没有成绩。那班上一排名次，成绩一分高低，就出现了刚才讲的另一种不公平。所以，这是非常非常矛盾的地方。

梁文道：我刚才讲过，孔子的教育虽然也分科，但是有一个相当明确的核心：人该怎么做人，人是怎么回事。其实我们的传统教育（包括家教）就是围绕这点展开的。

许子东：从今天的角度来理解，孔子的教育，一方面非常现实地提到了教育的功利性：“ 学而优则仕”，做官。但孔子又说了，“君子喻于义，小人喻于利”。

凡是为了利益来读书的，其实都还在小人的境界，而君子读书的境界不是为了这些好处，而是为了追求真理、完善人格。

所以，孔子其实是二元的，他的教育理念里有底线，也有高峰，就看你的造化到哪个地步。底线就是读书有用啊，你不读书你就被淘汰，但是归根到底，最高的读书境界是超越这些实际的利益。

中国家长的共同痛点

任谁读了简媜《给孔子的一封信》，都不禁哑然失笑，且笑中泛酸。因为无论在大陆还是台湾，中国家长普遍面临着简媜在这封信中写到的，对孩子上学问题、教育问题，诸多相同的无奈。这是人所共知，且为所有家长感同身受的现实。

而信中大篇幅提及关于青少年自杀的现象，如今也越来越成为家长、学校、乃至社会的隐忧。

2017 年，学生自杀事件接连出现。1 月13 日，广西梧州藤县一初中女生在考试中离场进入厕所后从四楼跳下，留下字条称“不想学习，唯一的愿望是做个厨子”；3 月4 日，陕西渭南职业技术学院农学院一名大二学生在宿舍内上吊身亡；4 月19 日，广东深圳一高三女生留遗书跳楼，称“父母都不理解我，万一没死给我一刀”。

国家卫生健康委员会的一项数据显示，自杀在中国人死亡原因中居第5 位，15 岁至35 岁年龄段的青壮年中，自杀位列死因首位。而在全球范围内，自杀也是导致15 至19 岁青少年死亡的五大原因之一。正是如花一样的年纪，却以自杀了结自己的性命，令人扼腕叹息的同时，也应引起人们的深思。

据深圳某区各中小学随机选取近千名中学生进行的抽样调查显示：中学生对生命状态所存在的问题主要是主体意识缺失，归属意识淡漠，缺乏生命教育力度，存在生命教育盲区。16% 的中学生表示对于生命教育“非正规地接受过一点”，16% 的中学生表示“一无所知，没有接受过”，18% 的中学生表示“说不清楚”。

心理健康教育的缺失导致学生对生命的意义认识不清，无法合理掌控自身的情绪，再加上与父母老师交流的匮乏，当遇到悲观情绪时，学生无法自己消解，便采用“自杀”这种极端逃避的方式一了百了。

本文节选自《见字如面——永不消逝的挂念》