南小开
听说校庆前夕，有一群“二次元”NKUers搞事情？
“手书”是一个动漫术语，指使用自己绘制的图片和画面配上音乐、歌词创作的影片剪辑，是动漫爱好者所熟悉的一种同人视频类型。
就在百年校庆期间，南开大学南风动漫社以“手书”的形式展现了南开大学百年校史，献礼新中国成立70周年和南开大学建校100周年。
10月15日，“南开手书”通过学校官方微信上线后，收获了一大波点赞和留言，百年南开苦难辉煌的奋斗历程令不少网友泪目。
推送请猛戳链接：这部南开“手书”，看哭了！
视频中，在校园游玩的少女与无意间闯入镜头的“青年”相遇，钟声响起，时光倒流……近8分钟的短片以“爱国”为主线，通过一幕幕场景，回顾了南开大学不平凡的百年历程。视频中所有事件均参考校史，细节之处还有艺术化的处理。
这部手书幕后的故事，今天为你揭秘!
为了创作这部“手书”，南风动漫社的同学们花了整整一年时间策划脚本、查阅文献、制作配音。今天，就让我们一起走近这支爱国爱校又有颜有趣的“二次元”团队吧！看完手书不由得感叹，这也太厉害了叭！他们是怎么想到手书题材的呢？
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还原：从历史到笔尖
2019年，中华人民共和国迎来70华诞，南开大学也迎来百年校庆，这是一个特殊而值得纪念的重要年份。
在查阅校史后，南风动漫社的成员深深感受到：南开大学的发展始终与国家民族命运紧相连，与时代社会的发展相偕行。因此，大家决定，要侧重选择能够体现南开大学爱国传统的事件，加以艺术创作，用动漫爱好者熟悉的“手书”形式献礼新中国成立70周年和南开大学建校100周年。
手书初期策划方案部分截图
于是，爱国三问、容止格言、西南联大……这些镌刻在南开人心中的记忆，在一群“二次元”学子们的笔下，渐次浮现。
部分剧本（文字分镜稿）截图
历史学院2017级本科生范文君是“南开手书”创作团队的总负责人，也是短片的编剧。她在创作过程中，要求短片一定要尊重历史。
谈起印象最为深刻的片段，范文君激动地加快了语速：“南开校园被侵华日军炸毁的片段实在太难受了，那惨烈的场景让我们情绪真的愤怒到了顶点。后来我们说，要主人公死死抓紧校徽。主人公被当时盾形的校徽划伤流血，就是要体现那种宁死不屈的意志和决心，尽管遭受了非常大的挫折，但正如张伯苓老校长所说：‘南开之精神，将因此挫折而愈益奋励’。”
南开校园被炸毁的分镜稿
为了给短片挑选合适的情节，范文君带领整个团队翻阅了大量史料，查看校史网、阅读相关书籍、看纪录片……
其实，这部南开手书中，除了有大历史的呈现，还有满满的细节！
有些细节场景并未体现在文字说明中，如果不仔细做功课就很难发现，不信，可以滑阅下方组图——
部分体现南开师生爱国行动的分镜稿(滑动查看）
部分分镜稿（滑动查看）
手绘分镜稿
在绘画方面，创作团队也力求还原历史。
短片中建校之初的老建筑、南开校园被轰炸后的场景、西南联大旧校门等都有老照片作为参照。即使是小细节，团队也要严格把关——
“比如‘毋忘国耻’就是我们注意到的一个问题，画手当时画的时候，用的是我们现在使用的‘勿’，后来团队通过老照片发现，当时手旗打的是‘毋’，于是就进行了修改。”范文君说。
揭秘！这里还有部分未放出的草稿呦~（滑动查看)
南小开
由于题材的庄重大气，这部“南开手书”在动漫作品中创作风格也很独特哦，你发现了吗？
创作：正史向、历史感
优秀的手书作品要通过音乐和绘图的完美结合，展现出一段引人入胜的剧情，表达创作者们的想法。
“平涂”和“厚涂”是漫画中的专有词汇，“平涂”是以高完成度的线稿为基础，规整平铺颜色，然后根据画面需要添加暗部，“厚涂”是建立在素描五大调基础上的绘画风格，具有真实、厚重的气质表达。
“南开手书”采用了黑白画风，平涂和厚涂相结合来表现情节，给人以娓娓道来之感。
这种设计既是为了统一不同画手的绘画风格，也是为了增加短片的历史厚重感。在南开的历史发展初期和片头片尾的现实南开，基调都相对平稳，使用平涂来表现；短片的高潮画面则使用厚涂来渲染气氛。
手书部分过程图（滑动查看）
手书部分草稿（滑动查看）
“正史向”是“南开手书”的创作定位。为了能让更多的社团成员参与到创作中来，“南开手书”在策划之初就确定由南风动漫社声优部演绎片尾曲——南开校歌。
电子信息与光学工程学院2017级本科生张子阳是南风动漫社声优部负责人，谈到校歌的演唱风格，他有自己的理解：“当时，我们首先考虑的是契合手书主题、风格和氛围，官方版的校歌表现的是端庄大气，但其热烈的演绎方式与手书片尾的安静、令人回味的氛围不太相符。所以，我们选择了钢琴伴奏、领唱加小合唱的形式，前半部分继承安静和思考的氛围，后半部分引出温暖与庄严的情绪。”
最终，手书片尾的校歌平和、庄重，打动了许多观众。
片尾校歌制作过程截图
好喜欢手书中的男女主人公！
真想知道背后的人物原型和设计用意呀~
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拟人：要沉稳，要厚重
拟人手法是近年来许多网络文学、游戏和影视作品都在使用的创作手法，将各种事物拟人，把它们都塑造成有血有肉的角色。这种具象化的处理方式可以注入创作者的情感，也有利于突出事物的特点。
“南开手书”中的男主人公就是南开大学的拟人化形象，而与他偶遇的女孩则是南开学子的代表。关于“南开”人设的性别，团队成员也曾有热烈讨论。
历史学院2017级本科生谢仪馨负责两位主人公的角色设计。她说：“焦点就在于如何讲述南开大学被轰炸的历史，如果运用侧面烘托的手法较多，则女生略胜一筹，如果直接正面展现灾难后的惨烈场面，则男生占优势，但最后综合手书整体的情绪起伏和节奏把控，还是确定要正面呈现灾难，给人较强的冲击力，于是就有了现在层叠的浓云，倒坍的瓦砾，燃烧的废墟，和从废墟中站起来、眼神坚毅的南开的形象。”
最终，团队决定设计男女两位主人公，其中“南开”形象为男生。
人设相关草稿（滑动查看）
人设草稿（滑动查看）
“沉稳”是“南开”人设的关键词。
范文君认为，“我们要考虑到整个学校的形象，从历史上来看，南开也一直是那种沉稳的形象。”
为了让人物形象“压得住”，创作团队为人物设计了规矩的中分发型，眉眼也很内敛，表现出文质彬彬，清秀平和的气质。
对于每个片段中主人公的形象，谢仪馨都颇费心思。她希望这些形象既能够代表南开大学的精神，又符合不同的时代特点。她认为，原创手书的人设形象首先要有一定的辨识度；其次，形象的鲜明特征不能太夸张，否则会给人一种疏离感；最后，严谨的考证也必不可少。
谢仪馨参考了南开大学1919年第一期学生的照片来设计历史服装，同时也广泛查找了各种老照片中的学生装来获取灵感。人物造型在创作中经历多次修改。
人设终稿（滑动查看）
“我们在画人物的时候也会体现性格的变化，学生时代的人物要显得更青春，因为他也代表了南开大学的初建。但是到后面整个人物的形象和画手的画风会压下来，尤其是经历日寇轰炸之后，人物的整体气质都沉稳下来了。”范文君说。
南小开
欣赏过优秀的作品，你想知道团队创作背后的故事呢？来看看他们怎么说吧！
创作团队：以我笔绘南开
“板绘现学现卖”“按甲方要求做到头秃”“做完不想再碰AE”……这支活泼欢乐的创作团队在片尾字幕中也不忘打趣和“吐槽”。“南开手书”从策划到上线，经历了整整一年时间。而这种创作经历对于所有成员来说都是第一次。
许多成员都在创作过程中身兼数职，在实践中不断学习各种技能。旅游与服务学院2017级本科生尹晨同时负责绘画、音频剪辑和字幕等工作。周恩来政府管理学院2018级本科生王梓炫则负责全部的视频剪辑。“当撞上时间的时候往往都是牺牲一些空闲时间，尽量把一些杂事推到其他时间解决，留出比较大块的时间集中解决手书的问题。”
视频剪辑文案截图
汉语言文化学院2018级本科生秦毅主要负责片头的长卷和西南联大部分长卷的绘制。从不会用数位板、不习惯电脑绘图到最后交出令大家惊喜的作品，她在一年中快速成长。
手书部分文件夹截图（滑动查看）
对于“南开手书”的最终版，追求完美的创作团队认为，仍然有很大提升空间。尹晨表示:“从专业角度来看，绘画能力是不够的，视频剪辑也存在问题，尤其是后面部分有点拖沓，这也让我意识到了团队成员需要不断提升能力，积累更丰富的创作经验。有很多优秀的手书作品都值得我们学习。”
视频工程截图
这部南开手书只是一个开始，团队还准备“搞事情”！
目前，南风动漫社正在筹划下一部手书，这部献礼母校百年校庆的“南开手书”为他们打开了一片创作的新天地。