学校读经|读经老师的课堂札记：简单到只是读

清晨的冰冷与温暖的午后，冷暖之间交织着我们琅琅读书之声。今天我们把《孟子》公孙丑章句下复习读一遍，滕文公章句下后部分补读四遍，离娄章句上前部分复习一遍，后部分新读二十遍。我们在完成今天既定读经任务的同时，争分夺秒地补读之前没有完成任务的部分，明天照着这样的节奏继续进行。通过这四天的课堂读经，我们已经能掌握住课堂上的这种读法和节奏了，不疾不徐，就是老老实实来读。

也有老师建议在课堂上多增加环节，丰富我们的课堂，提升趣味性。出发点极好，只是读经课堂真的需要做“加法”吗？孟子曰：道在迩，而求诸远；事在易，而求诸难。我们之所谓整日烦扰不心静，都是把简单的事情想复杂，宁可缘木求鱼，也不愿追根寻源。

质朴老实方为本真，我们课堂需要的是“减法”，而非“加法”；我们要减去那些花里胡哨给别人看的东西，只剩下老老实实脚踏实地的坚守，老子说难事作于易。而读经就是读经，你揪出三分心做其他，你就离本真远了三分，时机一去不回，后悔时补都补不回来。万不可把课堂想得太复杂，它就是很简单的存在，简单到只是读，从头到尾读，这才是大道至简，万法归一。

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