好犀利
丹灶教育发展中心原创教育案例
获评“卓越案例”
“2022年中国基础教育典型案例”
近期，在华东师范大学举办的“首届中国基础教育卓越原创案例”评选活动中，丹灶镇教育发展中心的案例《技术赋能区域教育评价改革的实践与探索》脱颖而出，获评“卓越案例”，并入选中国教育部发布的“2022年中国基础教育典型案例”。丹灶镇教育发展中心的案例《技术赋能区域教育评价改革的实践与探索》获评“卓越案例”。
活动以“卓越育人项目化教育的新探索与新模式”为主题，面向全国各幼儿园、小学、初中、高中等公开征集案例。活动征集期间累计收到全国20个省/直辖市214所学校的305个案例。历经初审、复审、案例辅导、网络投票、会审答辩、专家小组评议、组委会讨论等环节，最终26个案例获奖，包括8个“卓越案例”、18个“特色案例”。案例涵盖基础教育跨学科课程设计的创新实践、科学教育的新模式、教育评价改革、“五育融合”育人的新模式与未来学校变革实践新样态等五个主题。华东师范大学举办的“首届中国基础教育卓越原创案例”评选活动。
丹灶镇教育发展中心参赛案例《技术赋能区域教育评价改革的实践与探索》被评为卓越案例。该案例由南海区教育局推荐参评，丹灶镇教育发展中心何永绍、何永成、蔡明露、邹卫平、郭容喜共同完成。自从参赛案例发布后，在全国范围内产生了很大影响，有四个案例入选教育部发布的“2022年中国基础教育典型案例”，丹灶镇教育发展中心参赛案例《技术赋能区域教育评价改革的实践与探索》便是其中之一。3月1日，在“首届中国基础教育卓越原创案例”颁奖典礼暨卓越育人论坛上，丹灶镇教育发展中心主任何永绍、督学蔡明露获邀参加并作经验分享。丹灶镇教育发展中心督学蔡明露获邀参加并作经验分享。
据介绍，丹灶镇教育发展中心深度融合信息技术，建立区域中小学教育评价体系，以教育评价改革为抓手，以学生的综合素质评价为切入点深化改革工作，在技术赋能区域教育评价改革的实践与探索的实践中获得显著成效，教育教学管理工作也呈现出“从管理到治理、从粗放到集约、从经验到科学、从被动到自觉”的良好转变态势。丹灶镇教育发展中心的技术赋能区域教育评价改革工作。
丹灶镇教育发展中心的技术赋能区域教育评价改革工作，在镇内2所初级中学、7所小学作为教育评价改革的实践与探索试点学校，开展学生学业、综合素质、发展潜能等方面的评价实践与探索。丹灶组织小学生开展学生学业、综合素质、发展潜能等方面的评价实践与探索。
实践是检验真理的唯一标准。经实践探索，丹灶镇区域中小学立德树人落实机制更加完善，教师潜心育人的评价制度更加健全，学生全面发展的评价办法更加多元化，建立出可复制、推广价值高、技术赋能的教育评价体系，助力区域、学校更好地治理与发展。