开跑车被踢出群，晒官职求关照，家校关系非要这么剑拔弩张？

学生家庭背景的差异化、老师的强势态度、家长群的独特“生态”，哪个不是今天家校关系中普遍存在的新情况？

家长开跑车被老师踢出群

近日，杭州一位家长开名牌跑车送孩子上学，被老师直接在“家长群”中批评“会引起学生攀比”，还有其他家长帮腔，让该家长买辆普通车送孩子。

这位家长给自己辩护了一番，结果被老师直接踢出了群。

有人说老师不该踢家长出群，也有人说跑车家长不该炫富。

一言不合就踢出群，可见家长群的定位已渐渐偏离家园共育的初衷，非但没有发挥家长群的沟通作用，反而是赤裸裸的言语攻击。

家长晒官职求老师关照孩子

还记得不久前的“家长晒官职求关照”吗？一位妈妈在微信聊天中将全家的官职一一罗列给老师，为的自然是请老师对自己的孩子加以照顾，却没想到两人间的私信转手就被公之于众。

有人批评该妈妈试图用官职做“资源置换”的行径，有人嘲笑她“智商、情商堪忧”，但另一方随手就把私人对话公开化，也有不妥之处。

在班级微信群里，老师比较随意的一句话、一条分享，家长会排着长队齐刷刷地回应、点赞；老师布置了一项任务或是发布了一个总结，家长们也会不厌其烦“保持队形”，发出雷同的回复。

“强势秀官职”不过是这些表现的极端版而已，背后何尝不是家长“弱势求关照”？

重建起合理分工、平等对话的家校关系

老师与家长因“互动”而产生新闻，每隔一段时间就有，这一年来似乎格外频繁。

“家长被老师退群”的案例，再次呈现了这种强弱对照。作为老师，理应指出家长们行为模式中的某些不妥，但家长毕竟是社会人，送学车辆也不是学生校服，到底该不该管，以及该用什么方式，都值得商榷。

从极端的新闻案例和日常生活中家长的零星吐槽中可以感到，老师在家校关系中的“权威”，一定程度上似乎加强了。

不特别是一些“家长群”里，老师不仅是孩子的老师，更是家庭成员们共同的师长。他们给孩子布置作业，更给家长布置“作业”。为了下一代的成长，家长们心甘情愿地听从老师的教诲，也不乏有些家长日渐接受了类似上下级的对话模式。正因为老师和家长日益习惯了这种沟通模式，才会衍生出“一言不合就踢出群聊”“私人聊天公之于众”这样简单粗暴的处理方式。

当然，导致家校关系紧张，起因在家长的也不在少数。在班级群质问老师“我家孩子还没睡，你凭什么睡觉”的家长，还属于情急之下忍无可忍；因为孩子古诗词成绩被发在家长群，就要求老师“登门道歉”，不然就扬言“到教育局去反映情况”的，以及不少地方出现过的家长“逼迫”学校更换教师等争议，有关家长显然也过于强势。而无论是家长还是老师，任何一方的过度强势表现，都会直接影响对方的心态和做法，进而常常导致矛盾升级。

在这样的语境中，老师和家长如何明确各自的身份和定位，重建起合理分工、平等对话、相互信任的家校关系，就显得非常迫切。

拿“开名车送孩子”来说，老师适当提醒本也无可厚非，但老师和其他家长把孩子预设得如此敏感，是否是成年人的焦虑过度？最近，一名在公立幼儿园上学的小女孩因为穿着太“土豪”，且经常带国外的零食分享给同学，而被园长劝退，原因是小女孩受到众多家长的联名举报要求其转学，认为她的存在容易引发攀比心理。其实孩子是最没有差别心的群体，无论玩泥巴还是玩乐高都可以很开心，不同汽车品牌也不过是不同的标志，太过物质化地看待事物，更多的是成人的视角。从这个角度，无论是当事教师，还是其他家长，都应当多反思一下自己，看看自己有意无意中是不是破坏了教育本应鼓励并保护的多样性。

在更多场景里，无论家长还是老师，都需要多想一想自己的责任边界和权利边界——老师不应把不属于家长的责任强行转移到家长身上，也不该随随便便对家长们“颐气指使”；家长当然也不能动不动以“逼宫”相要挟，甚至干扰正常的教学秩序。在各司其职、各归其位的基础上，适度的“家校合作”才能有序开展。

现代教育理念中特别提倡的“家校合作”，需要各方对“教育”有更高层次的理解。就老师而言，自己的思维方式和行为习惯，往往会对孩子包括家长产生“润物细无声”的影响。笔者作为家长，也曾遇到过微信群“排队点赞”的状况，但好的老师会委婉却坚定地表达“不需要”的意思，之后情况就会好多了——老师用温和而有效的方式加以提醒，会更符合“师者”在我们内心中的形象。当然，别动不动就当“戏精”，别给老师和其他人造成不必要的困扰，也应当是“家长的基本修养”。

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本文综合自：解放日报·上观新闻、新浪微博

作者：谢飞君

微信编辑：大白

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