“六一”快到了，上海市儿童福利院的孩子们，过得怎样？

“祝你生日快乐……”

今天上午，在众人的歌声祝福中

8名小女孩围在一起

吹灭了生日蜡烛

她们在儿童福利院

度过了5岁的集体生日

她们的身世不幸

因各种原因被父母遗弃

但她们脸上洋溢的笑容告诉我们

在这里，孩子们生活得不错

“六一”快到了，跟着小观走进

上海市儿童福利院

看看孩子们的学习生活状况

上海市儿童福利院主要承担本市范围内0-18周岁被父母遗弃，经公安部门查找后确认为弃婴、弃儿的收容和养育工作。

“星星的孩子”：从“用头撞墙”到回到学校

“你们的小手在哪里，举起来，我们来唱歌。”康复中心自闭症小组的教室里，老师正带着几名自闭症孩子做“彩虹伞”的游戏活动。孩子们齐声唱：“上课了，快来坐坐好……”端坐在小板凳上的他们，等待着老师发出的下一个指令。“你们看看，老师踩在哪个颜色上了？”教室的地面铺着一张大大的“饼状图”垫子，老师蹦跳着，让孩子们说出答案。

儿童福利院自闭症小组成立已有17年，专门为院内及社会家庭中的自闭症儿童提供针对性融合课程。这里的老师基本都有特教老师、医生、康复治疗师和心理治疗师的专业背景，通过感统、游戏、音乐等治疗方式，帮助自闭症儿童康复。“我们这里和普通学校一样，会举办春秋游、运动会、联欢会等活动。”

小赖初来这里时才3岁，不会说话，不听指令，不满足心愿就大哭尖叫，用头撞墙。徐老师好心抱住她，却被她重重地在手腕上咬了一口。

徐老师入职才一个月，觉得很委屈，带教老师白老师安慰她：“别难过，我们这里的老师都有这样的经历，孩子有问题才需要过来康复，等我们帮她把问题解决了，会更有成就感呢！”由于这里还有一些社会家庭送来的孩子，针对孩子的行为问题，老师和家长一起制订处理方案，将奖励与惩罚相结合，再配合各类疗法，小赖攻击他人的行为逐渐减少，越来越听老师的指令。

带教老师告诉记者，经过治疗康复，这里大部分自闭症患儿症状得到改善，一部分儿童甚至能够回到课堂接受正常的九年制义务教育。

“看不见”的孩子：到“农场”里感受自然气息

在儿童福利院，最受孩子们欢迎的地方要数“开心农场”。上午，几个孩子在老师的带领下挖出种了几个月的红皮小土豆，特别兴奋。丝瓜、番茄、香菜、辣椒、苋菜……“开心农场”内，自种蔬菜品种很多。

双目失明的星星，以前最爱做的是留在房间里听自己喜欢的音乐。有了“开心农场”后，他在这个“自然课堂”里，触摸各种植物，感受它们的气息和味道。在老师的帮助下，尝试种植农作物，品尝蔬果，星星的内心世界变得更加生动丰富了。

“开心农场”是儿童福利院进行的公益合作新探索，去年在院内原有空地基础上改建而成。“丰富孩子们的学习生活，让他们有更多接触自然、感受自然的机会。”蔡璇璇说，老师们通过“园艺”这个特殊的疗护手段，锻炼和发展孩子们各种感官能力。在种植的过程中，孩子们的体能、手功能、手眼协调的能力得到锻炼。通过听、闻、摸、看、尝的过程，也能使一些特殊儿童的听觉、嗅觉、触觉、视觉、味觉等各种感官得到充分锻炼，是一种很好的康复手段。

患病特殊儿童：在不同的班级接受教育

在市儿福院，患有脑瘫、唐氏综合征等影响发育的疾病的特殊儿童，占了相当大的比例。上海市儿童福利院启心学校是专门为因身体原因无法进入社区普通学校就读的孤残儿童而开设的十二年一贯制的特殊教育学校，目前有学前教育四个班，学龄义务教育阶段五个班，同时开展重残学生园区送教服务，服务学生200余人。

孩子们的课堂

“脑瘫康教结合实验班”、“唐氏综合症患儿班”就是其中之一。2014年4月，针对院内的重度脑瘫儿童无法进班就读的特殊性，市儿福院成立了首个脑瘫康教结合实验班，班级由9名重度脑瘫儿童组成，配备有一名特教教师和一名康复师共同参与教学活动，分别开设认知、游戏、运动康复课程。院内为这些重度脑瘫的孩子专门制定课桌椅，选用适合他们的康复器具，为他们制定个性化的课程内容，帮助这些重度脑瘫儿童提高生活认知水平。在短短的三年时间里，孩子们从小组走向了课堂，从课堂走向了游乐场、动物园等小小社会。

在院内开展特殊教学的过程中，市儿福院发现唐氏综合症的孩子是一个比较特殊的群体。他们普遍在身体、智力、语言等方面都要远远落后于同龄孩子。但是，他们同样也有接受教育的权利和渴望。所以，儿福院让适龄的唐氏综合症孩子也加入到学前教育这个大家庭中。

唐氏综合症患儿班

目前，适龄的唐氏综合症孩子参与课堂教学的比率保持在80%以上，所有符合条件的学龄前唐氏综合症的孩子都已按年龄和能力安排到不同的班级接受教育。

18岁的“大龄儿童”：离开福利院后……

“大家好，这是我们开的小超市，自主经营，自主管理。”18岁的店长小周自信地介绍道。他所说的小超市是儿童福利院开设的首个“大龄儿童岗位实践项目”——“学生之家”，这些项目帮助成年孤儿回归社会安置，培养他们的实践和职业能力。小周说，“我们负责销售、记账、管账等，顾客也主要是这里的学生和老师。”

听说儿童福利院举办开放日活动，29岁的李文卫赶来看望老师和伙伴们。小李两年前离开了养育自己十几年的儿童福利院，在崇明的一家爱心超市工作。“我就是小超市的前任店长，在这里锻炼了几年，更好地适应了以后走向社会的生活。”小李说，现在每个月赚的工资可以养活自己，特别开心，他和一起离开福利院的伙伴们还会经常联系，“他们都在街道居委会等机构工作，自食其力让大家拥有了全新的生活。”

市儿童福利院院长蔡璇璇说，成年孤儿回归社会安置一直是弃婴、弃儿工作的重要组成部分。除了“学生之家”小超市，院里还开拓出后勤维修组、医务科病房、配奶间等实践岗位，同时对接爱心企业打造的岗位实践基地，为大龄儿童打造更多样的岗位实践平台。今年又新设了“儿童工作坊”项目，组织儿童开展手工艺品制作活动。利用“互联网+”的模式，将儿童完成的手工艺品投入福袋机进行义卖，所得善款重新投入项目运转。

截至2018年底，市儿童福利院已有280余名成年孤儿回归社会安置，顺利完成了从机构养育到社会自立的人生转变。

此外，“家庭福利是最好的儿童福利”，为了让更多的孤残儿童更早地享受到家庭生活的温暖，多年来，市儿童福利院探索多路径精细化的孤残儿童养育模式，在做好机构养育照护的同时，大力推广收领养，平均每年帮助上百名孤残儿童寻觅到合适的领养家庭，开启全新的人生。

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本文综合自上观新闻、东方网

相关作者：彭薇等

微信编辑：纳米

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