纸短情长！石家庄这位老师24年给学生写下千万字“情书”，让无数人泪目……
河北青年报《家长会》周刊官微
家长好好学习，孩子天天向上
一天一篇成长记录，
一年365天都记录下班级成员的点点滴滴，
从2011年开始，已经持续了8年；
一周一次的心灵沟通本，
从1995年开始，24年的时间
通过纸笔形式与学生和家长
写下了千万字的沟通交流
一天天，一年年，
甚至是在除夕夜，也没有停下过。
难以想象
这么繁杂浩瀚的工程是怎样坚持下来的，
偏偏这个人就做到了，
她就是
石家庄28中教育集团的老师——孙育红。
说起孙育红老师，在28中可是鼎鼎大名的人物，她从1995年走上教师岗位，是石家庄市师德先进个人、河北省教书育人楷模、河北省最美教师、全国优秀教师，其他大大小小的荣誉更是数不胜数。
尤其值得一提的是，前不久她还赴北京参加习近平总书记主持的学校思想政治理论课教师座谈会，并受到习近平总书记接见。
现在就一起来跟小编来看看
孙老师有什么教育法宝吧~
孙育红老师的第一大法宝：“成长记录”。
“我每天晚上都要写班级的成长记录，即便是前不久到北京开会，当天晚上我也在写，写好了以后都会发到家长群里，相当于是孩子们全天的成长日记。”孙老师说，“这个大概是从2011年开始的。”
2019年3月19日星期二
感恩、担当之星20班成长记录
今日主题：
一件事、一群人、一起拼、一定赢！
一、我的常态生活
今晨，即使昨天晚上整理参加会议感受，准备今天给学校领导和干部以及部分教师座谈交流，只休息了4个小时左右，但是，我还是按时起床了。
6:45左右，我路过学校北门，几个孩子看到后，一直喊着我。我内心很温暖，当今天早晨，我穿上运动鞋，背上包，骑上车子，我才觉得，这才是我的真正常态生活，是我喜欢的状态：因为我在奔向我和孩子们的“乐园”！
二、星20班的常态生活
早晨6：55，敬爱的李老师、小宇和小浩两个宝贝，在教室已经放下了几乎全部椅子。
临时安排值日组：小宇和小浩两个宝贝负责室外，仅用了8分钟返回教室，孩子们迅速进入状态。
室内，小天，小萱开始搞卫生，阿琪擦地，小玉也积极加入；小尧和阿文摆车子。小徐7:00已经到3班做早午读观察员。
这一切正能量的行动，就是星20班全天常态生活的开始！
三、今天，作为听课者，我在教室后边，聆听了跟着我一直听课的年轻教师张老师的道德与法治课。
当我身份变成听课老师后，我有了观察孩子们上课情况的时机。
尽管孩子们不会有什么纪律问题，但是我依然发现，孩子们上课状态是不一样的。而这“不一样的上课状态”就一天一天拉开了孩子们的差距，当你发现时，已经不好弥补了！
坐姿不端正的孩子，他的听课是“凑合”；
有些孩子放得开，收得慢，忽视了老师授课的点睛之处，这一点最可怕！这是课堂“昏昏然不知所以的孩子”！
手中玩笔、玩笔袋，而不是时时握紧笔准备记录，这是从小养成的恶习，不努力改正的孩子；
与老师问题无关的“应和”式的哗众取宠，即使这种现象少多了，但是偶有抬头，有“死灰复燃”之苗头。
但是，我也发现，一个集体里，总会有“中坚力量的代表”！小轩小组成员都坐在最后一排，个头不高。他们几乎整节课的听课姿势，都是“坐姿端正稍前倾、伸着脖子”。
涵涵和阿麟在回答问题时，很大声、大方，而且始终有自信的语气词“我认为”！
小徐三次回答问题，即使最后一次是被老师点到回答，他并没有准备好，也勇敢而大胆的立即组织语言，不像个别同学扭扭捏捏，推三阻四。
希望孩子们，对号比较，得出清晰结论：什么课堂是高效的？（明天我会在教室里随时问同学们对这个问题的回答）
四、孩子们担当、自律精神的成长
（一）作为体委，小柏及时提醒我，接力运动员要提前选出，提前练习。否则，太晚了，连动作都练不出来。多么有责任心！
（二）我注意到阿昱的手腕上没有了电话手表。经了解，才知道，他已经与家长交流好，排除影响，扔掉包袱，专心投入学习，把表交给了爸妈保管。
咱们班里，其他孩子，也要有所取舍：你的心在哪里，你的收获就在那里！奢侈、攀比、享乐、不守规则、过分心疼自己，只能是永远不成长的“婴儿”！
（三）今天，小仪作为组长，对小组里的“懈怠”苗头，做了提醒。这是诤友，是勇于担当组长职责的表现！
五、通知以及啄木鸟观察
（一）请家长关注代理班主任今天的记录，看一看，哪些孩子，今晚需要及时家庭会议提醒。
明天代理班主任：阿瑄
（二）请xx宝贝的爸爸妈妈注意，孩子得早餐午餐务必保证，因为孩子时常在在教室、课上吃东西。另外，孩子的头发太长了，影响孩子的精气神，晚上适当早休息，孩子太容易犯困。
（三）今天，我对三组提出了警醒：学习的专注和自律程度，与之前相比出现了滑坡。请今晚，每个成员在小组里先都做自我批评，立即改正。
（三）天热了，孩子们火力又壮，虽然春秋乱穿衣，“春捂秋冻”，但是，也别穿太厚了。要求，校服在教室里统一为春秋季，冲锋衣在室内就不穿了。天气还不稳定，可备不时之需。
（四）非常感谢、钦佩那些鼓足勇气、积极参加运动会报名的孩子们！我说：“谁都没有什么经验，你上场，就已经为星20班的荣誉加了分！”
今晚，运动员还可以继续报名。明天再找时间汇总。
（五）明天早晨7:15前，每个孩子务必在前边的登分栏，能让我看到英语课文背诵分数。没有的，视为违纪。
（六）因为时间关系，今天只有一节自习课，没有来得及在校完成。所以今天的英语听写需要重新默写的孩子的成绩，xx已经发到家长群，错一改五家长克服困难重新听写。并签字，明早主动交给xx，不主动的，视为违纪。
2019年3月19日孙老师写的成长记录
粗略统计了一下，这篇成长记录1700多字。如果只是一天写下这么多字也就算了，一年365天都要记录下班级成员的点点滴滴，那就是一件繁杂浩瀚的工程了。
很难想象，8年来每天都写成长记录是一个什么概念，而且，这个“每天”真的是“每一天”，大年三十晚上也不例外。孙老师说，没有开学的日子，成长记录里的内容很多是自己的一些感悟，一些正能量的感悟，希望能多多激励孩子们。
至于开学期间的成长记录如何写成，这简直就是一部“锻炼史”。
每个课间总共也不超过10分钟，但她每个课间都要去班里看看。强调一下，“每个课间”就真的是“每一个课间”。
孙老师说，
其实，课间进班一个是为了锻炼自己身体，一个也是为了看看班里孩子的常态。
因为这个时候最能捕捉到孩子内心的东西。而且这个时候还能跟其他任课老师交流。 刚才的课间我看到语文老师在笑，我说你笑什么呢，她说班里推荐了四个特别有特点孩子进行描写，结果孩子们写得东西太逗了，老师都笑得肚子疼。”孙老师说，“你看，我就能第一时间了解到班里的动态、学生的情感状态、交流氛围等等。
实际上，了解孩子们的动态，这还好理解，锻炼身体是怎么回事？
“原来在总校的时候，办公楼和教学楼离得远，我一般都是从办公楼二楼下来，穿过校园，来到教学楼三楼班里，每个课间都等于是运动运动，一箭多雕的事，何乐而不为！”
说起来，如果孙老师出差了，那成长记录怎么写？跟孙育红老师多年同事的郝培君老师解开了记者这个疑惑。
“她出差在外，会委托同事去班里看看。这名同事会觉得自己的责任大了去了，他这一天也不干别的了，光听着下课铃响了，铃一响就赶紧跑去班里看看，这就心安了，要不没法交代。”听了郝老师的解释，孙育红老师也是一阵大笑。
前不久去北京参加习近平总书记主持的学校思想政治理论课教师座谈会，孙老师所思所想非常多，她在回石家庄的火车上都在写自己的成长记录，分享给家长和同学们。
孙老师对手机操作并不在行，经常拜托别人把自己写好的文字整理成需要的格式，然后再发到群里与家长分享。“这是工作逼得她没法，她不得不把手机升级成了智能手机。”郝培君老师“无情”地揭了孙老师的老底儿，“她穿着也不讲究，鞋子怎么舒服怎么穿，就是为了每天跑上跑下，跟上学生的节奏。”
孙育红老师的第二大法宝：“心灵沟通本”
孙育红老师的第二大法宝叫“心灵沟通本”，也是她从当老师就用上的制胜法宝。
“其实我教的第一届学生就有这个本，就是从1995年开始的，但是当时不叫心灵沟通本，最早是叫家校联系本，后来慢慢改的。”孙老师介绍说，“那会儿就是用纸笔的形式写成信，沟通本主要是家、校、孩子三方的沟通，我给家长写信，给孩子们写信，有很多家长还把这些信都收集、装订在了一起，说是特别有意义。”
什么叫心灵沟通本？
一起看看这个视频大家就明白了
这个流程是这样的：老师布置主题→学生写出来→家长评语→孙老师评语→班会上宣读、分享。
“每个孩子一个本，周周孩子们写，她点评指导，跟孩子们沟通，还起到了心理老师的作用，时不时的来一次全班性质的交流。”郝培君老师介绍说。
有一个关于沟通本的小故事：小海（化名）几年前从一个普通班逆袭考上了二中实验班，有人问他孙老师是怎么带好这个班的。结果这个孩子说：我也说不清孙老师有什么秘密武器，但是我们就是挺有动力，如果说真有秘密武器的话，那就是沟通本。
为什么孩子们总是充满动力？孙老师说，因为我们传递的都是正能量。
孙老师的评语
孙老师布置沟通本主题可是有讲究的，她可不会随意布置主题凑数。
“比如，这次我布置了‘我心中的榜样’、‘我爱我的小组’、‘我眼中变化最大的人’主题，不管学生选哪一个，传递的都是正能量，互相激励。”孙老师说，“再比如说，该开运动会了，我就会布置‘我喜爱的运动健将’；或者该月考了，我会布置‘感谢我的对手’，我都会根据班情发展、时间节点来布置主题，而且传递的都是正能量。”
“布置好主题之后，孩子们周六、周日写，写完之后，大部分孩子会让家长看，家长看完之后写评语。如果有的孩子不愿意让家长看自己与老师之间的沟通内容，也可以不给家长看。”
学生的
“家长怎么写评语我也引导过，就是希望家长能模仿老师的语气，看到孩子的亮点，这不是让家长评价孩子的文章写得怎么样，而是看到孩子的优点，比如家长可以说‘XX，这段时间你的定力增强了’，当然缺点也要指出来，可以再加一句‘就是觉得你还有点张扬’等等。”
家长评语
“家长写完之后，周一我会全部收上来，然后进行回应。这等于是额外增加的负担。但是很多时候即便挤时间也改不完，只能带回家加班加点地改，因为周五就要给孩子们发下来。”
一届学生带三年，孙育红老师跟他们的沟通本交流会从一入学持续到初三的5月底。从1995年到现在，除去孙老师产假及其他原因休息的时间，她通过纸笔形式已经写下了千万字的沟通交流，“给孩子点评的内容很多，有时候一写就写成了2000多字的长信了”。
毕业后，有些学生去外地上高中，也都会带着沟通本。哪怕是现在孙老师的班里，有的孩子假期外出时也会带上沟通本。
在这个沟通本里，既有孩子们的美好回忆，也会记录下自己的成长轨迹，更重要的是，还包含着老师给予自己的温暖和对自己的鼓励。
记者大概捋了一下孙老师每天的时间安排：
每天6点50分到办公室或者到教室，上午有课上课，没课备课，课间进班；中午吃完饭能有20分钟的休息时间；下午课结束后，从3点40分自习课开始又“长”在班里了，到5点25分放学，其他老师不走，她更不会走；晚上回家后，有极大可能要加班点评学生们的沟通本，忙到凌晨一两点是家常便饭。前一段时间每天睡眠时间只有两三个小时。
前几天一位家长来学校亲眼见到了孙老师的忙碌，她对孙老师说：孙老师，我每天看您写咱们班的成长记录，觉得你忙，但如果我不亲眼看到你这种状态，我都想不出你到底有多忙。
孙老师的第三大法宝：“陪伴”
学校方面也说过，希望孙老师能把这些年写的成长记录、沟通本整理成册，但孙老师根本就没有时间做这件事。因为她几乎把所有上课、备课外的时间给了学生们。“‘遥控指挥班级’的话，我还能走进学生的心里吗？学生是活生生的人，只能是陪伴，只有陪伴才能掌握孩子的心理动态。对孩子好与不好，真心与否，孩子们是清楚的。”
孙老师不会开车，也没时间去学，每到假期去看各个学习小组的学习情况，给孩子们陪伴和指点，都是以自行车代步。
今年年后石家庄下了场大雪，她在路上推推走走花了一个多小时才赶到学习小组。回来的时候，路上已经根本不能骑车，她只能推着车往回走。孩子家长看着漫天风雪中孙老师推车行路的背影，特别受触动，便拿出手机拍下了这张照片，并发到了家长群里。
孙老师很累，也很充实。
“我觉得，自己家的亲人永远是最重要的，因为如果没有家，就不可能有工作的快乐和幸福感。”
因为家中老人身体原因，孙老师肩上的担子很重，之前几年经常在学校和医院之间往返，周末还要去父母家照顾老人。
“我尽可能地做好各种角色——妈妈、妻子、儿媳、女儿、老师。”
三年师生，一辈子的情谊，
孙老师长年累月的坚持，
也让她赢得了“孙妈妈”的称号。
好的教育就是真心换真心，
为孙育红老师点赞！
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来源：河北青年报记者陈庆威，文中出现的同学名字均为化名
编辑：韩雅璐