对不起，爸爸妈妈没那么多时间陪你

一

紧盯着视频里的示范动作，我还是有点发蒙。节拍太快，我跟不上，我能感觉到自己的动作很滑稽。儿子在一旁问我，“到底是先抬左腿还是右腿？”心里有火，但不能发作，只能面无表情回答儿子，“稍等一下，让我再看看。”

儿子刚上一年级，学校布置作业要孩子学习广播体操。有视频，需要家长陪着孩子一起根据视频动作来学习。那几天正好爱人出差，教儿子广播体操的任务落在我的头上。视频我看过几遍，对于我这样缺乏运动细胞身体协调能力极差的人而言，那些动作真的很难。先伸哪只胳膊先抬哪条腿又先向哪边转，我真的分辨不清。连续两个晚上，基本都是儿子自己照着视频练，我在旁边守着。可他还是有几节学不会，又担心老师检查，情绪很低落。

我不是一个宠孩子、溺爱孩子的父亲，但看到他因为学不会广播体操有情绪有压力时，还是有些心疼。我只能宽慰儿子，“你能学多少就学多少，回头学校老师会教你们的。”其实我也担心他万一因为自己学不会这些动作，拖了班里的后腿、自尊心受挫，暗地里也提醒小饭桌的老师，如果高年级的孩子在练习广播体操时，一定要带上我家娃。

教不了孩子广播体操，我自己没什么挫败感，反而有一点点不平：这本来应该是在学校学习的内容，为什么要让家长来陪着练陪着教？

和同事抱怨，同事倒劝我从另一个角度考虑：

“也许学校没有太多时间来专门教孩子这项内容，把这项内容教给家长，这也是给父母提供了一项和孩子互动亲子的内容啊。你现在总觉得这是在浪费你的时间，等孩子长大后，等你老了之后，回忆起来，也许这还是很美好的事情呢。”

哦，我还真是没从这个角度考虑过。我不知道如果以亲子互动而不是完成学校作业的心态来陪孩子练广播体操，我的“动作状态”会不会好一些？

我真不敢说出一个肯定的答案。朋友家的孩子上初中，开学初老师要求孩子们为班里设计班徽，很多家长感觉自己家孩子设计的LOGO太幼稚，干脆全家上阵，甚至不惜请设计公司帮忙。耐人寻味的是，那些明显带着成人色彩的作品，往往能获得老师的好评。

当朋友转述这些事情时，我对这些好评多少有些不屑，明明是自欺欺人啊。那个时刻我在想，我会用“亲子活动”的心态努力去接近这项任务吗？不能。我内心的亲子活动是通过互动以达成情感的交流，情感交流是不必拿来衡量比较的，而学校布置的任务，哪怕以“亲子活动”的心态参与完成，它最终还是要被他人判别的，虽然它客观上一定增强了你和孩子的互动。

二

与爸爸们相比，妈妈们是否更乐意接受这些任务呢？在绝大多数中国家庭中，妈妈们投入在孩子成长教育方面的精力更多。也正因为如此，在有关家校互动的新闻中，妈妈们是绝对的主角。有趣的是，对于学校布置的任务以及对学校工作的配合，有的妈妈甘之如饴，“嘴损”的网友甚至会把这部分妈妈称之为“戏精”；有的妈妈对此却备感折磨，单单检查作业一项，她们就在社交媒体上上演了一部又一部“娱乐大片”。

咆哮“到底是什么关系”的妈妈也许还在继续咆哮，但她的戏份恐怕早已被另一位妈妈抢走：这位妈妈要检查儿子读课文情况并签字，儿子大声朗读，秋天来了，挂花开了……妈妈一愣，赶紧追问，什么花开了？！儿子嘀咕，挂花。妈妈开始狮吼，挂花？挂花？挂在哪里？儿子弱弱回答，挂在树上……

“剧情”有没有虚构已不重要，重要的是，它的精彩程度足以见证陪孩子写作业的妈妈们有多么崩溃。新闻里说，原本乖巧的好孩子，作业时间一到，秒变成“熊孩子”，有100种方法等着逼疯陪读妈妈。难怪有人戏称，当代女性快速衰老的真正元凶就是陪娃写作业。

按说，妈妈们应该更在乎和孩子的亲子时间吧，辅导孩子作业、帮助老师督促检查孩子的作业完成情况，这明明也是促进孩子成长，为什么要抗拒甚至崩溃呢？今天一大早刷朋友圈，又被《陪娃写作业？算了吧，想来想去还是命更重要》的文章刷屏。家有学娃的家长，几乎每天晚上，都是一场耗尽精气神的“大战”。偶尔打开窗户透透气，却听到隔壁家也是声嘶力竭地吼作业。

那些刷屏的“崩溃”也许有些夸张。除了那种让人匪夷所思的作业，比如写一首校歌歌词、模仿《静夜思》写一首关于中秋的诗但其中不要出现“中秋”二字等奇葩“题型”，基本的课堂所学如果让家长配合检查我并不抗拒。在网络上掀起的“陪娃写作业等于要命”的娱乐大潮中，“花钱请人给娃辅导作业，换来家庭宁静和谐幸福”的段子也此起彼伏，但终归是段子，社会辅导机构可以帮助孩子校验对错，但对更多低年级的孩子来说，写作业的好习惯还是要靠家长培养。

家长们一肚子牢骚，老师容易吗？家长要面对的只是一两个孩子，而老师要面对的却是几十个孩子。

同样是我那位孩子刚上初中的朋友，十一长假期间一起自驾旅游，每天晚上孩子都要抽出一两个小时写作业，写完作业她要检查签字，然后再把作业完成情况反馈到班级群，老师还要根据家长的反馈再一一回应，甚至做具体指导。

这可是假期，换位思考一下，如果你是老师，每天要面对几十个家长的反馈，会不会崩溃得更快？

日剧里的学校亲子活动场景，在中国也不鲜见日剧里的学校亲子活动场景，在中国也不鲜见

三

陪娃写作业的真正症结在哪里？或许在于我们还没有真切领悟到“共育”的真谛，家庭教育这些年越来越被重视，学校在布置作业以及教育孩子方面，有意无意也会去强调家庭教育的重要，去强调亲子陪伴的必要。如果细细梳理新闻里曝光的那些被家长腹诽的家庭作业，很多内容都是带有“亲子活动”性质的？

70后的这一代家长可能会怀念自己小时候写作业的时光，学习是自己的事，父母最多在写完的作业本上签个字，学校几乎很少布置“和家长互动”型的作业。学校开家长会，很多70后哥哥姐姐也许还替弟弟妹妹开过家长会呢？父母没有管过自己的作业，该考大学该找工作该自己养活自己了，也再没有“麻烦”过父母；那时候哪里有什么亲子活动的概念啊？没有所谓的亲子，并没有影响我们对父母的感情。

不能回想不能对比，社会环境不一样的，养育孩子的方法自然也有变化，比如当下我们对亲子陪伴的重视。从过去无意识的“亲子陪伴”到如今“亲子陪伴”概念的强化，这是育儿观念乃至家庭教育观念的进步，但现在是不是有些过了头？无论媒体，还是社会，抑或幼儿园学校，都把家长拿出时间带娃当做了一种新的政治正确。

如果你没有时间陪娃，你简直就是不合格的父母。

可是我们想过没有如今的孩子有多娇气没有？名目繁多的亲子活动项目中，有没有人去考虑过对孩子“独立性”的教育？如果说幼儿时期的“亲子陪伴”是必需的，童年的“亲子陪伴”是不是可以弱化为“必要”？对于开始接受小学教育的孩子，是否也应该给他传递“父母也有自己的事情要忙活，不可能总是陪着你”这样的家庭教育观念？

较早懂得“工作需要爸爸妈妈”道理的孩子，也未必会“输给”那些在“全职陪伴”的家庭环境中成长起来的孩子。

诺奖学者赫克曼在《因人而异的教育回报估计》一书中提出，在0-3岁，你投资1块钱，有18块钱会回来；3到4岁投资1块，是7块钱的回报；小学是3块钱；大学里投资1块钱是1块钱的报酬；成人是负的。按照这个理论，孩子年龄越大，家长对其投入的时间和精力应该减少才对，可事实上恰恰相反，一入小学深似海，父母不得不腾出更多的时间来陪伴教育孩子。

一位和我年纪相近的朋友前不久辞职，开始全职照顾刚刚上一年级的孩子，每天早晨孩子起床洗漱期间，他都会给孩子播放新闻广播，以拉近孩子与社会的贴近度；晚上的阅读，他会给孩子读一些文字功底过硬的名家写的年少故事、生活趣闻，以提高孩子的审美趣味。

看看，即便没有学校的“施压”，朋友也没有放松对孩子的教育，我相信这也是绝大多数中国家长的状态。对于孩子的教育、成长，没有哪个负责任的家长会掉以轻心的。

再看看最近那则网上很火的《对不起，爸爸妈妈给不了你800万学区房》的帖子，一对任性的父母带着5岁的孩子游历全球，孩子的妈妈骄傲宣称，“没有800万的学区房，但带你环球旅行，让你适应各种生存环境，你才有能力在未来的生活里遇事不惊，泰然自若；让你的眼里拥有更广渺的世界，你才会带着包容与好奇之心走的更远……”尽管很多人反感这位母亲的“得瑟”，感觉她本质上和“买学区房”的父母一样庸俗，但你不得不承认，负责任的家长其实都在想方设法以自己的方式陪伴孩子，增进和孩子的亲子互动。

看透了中国家长的这个心思，学校大可不必再搞什么林林总总 51 28641 51 14746 0 0 5316 0 0:00:05 0:00:02 0:00:03 5315“亲子作业”。如果孩子和家长的时间精力都被学校的“亲子作业”占满，说到底这还都是学校教育的一种，“共育”也无从谈起。

既然是“共育”，有交集，同时也应有一定的切割。