朝阳区第二实验小学教师言语霸凌学生，反映了什么问题？
这种三观震裂的事，为什么两个老师还敢录起来还发给家长？其中原因，恐怕跟教育环境和氛围有关。
就在今天，很多家长被一段教师言语霸凌学生的视频震惊了。晚上，涉事的北京市朝阳区第二实验小学发布通告道歉，并停止两位教师的工作，后续处理可以观望。网络上的群众呼声是要求开除相关教师。
为了避免还没看视频的看了血压过高摔了手机，我就不放视频了，只放一张截图。那位一年级的小朋友面对老师的训斥，不知所措，怕得直发抖，眼眶里含着泪都不敢哭出来。这种严重的伤害，如果处理不好真的会留下终生的阴影。希望后续学校真的能把心理疏导工作做到位。
△视频截图
这个视频出来后，很多网友都表示不解——这事发生在北京朝阳区的学校？这个我要解释一下，这个学校是朝阳区第二实验小学双桥分校，原来叫“双桥第二小学”，这里已经是五环外，离大家耳熟的朝阳CBD、三里屯有几十公里远呢，20年前是大农村，现在仍然算是城乡结合部。
朝阳区在北京教育版图中本来就不强，双桥这个片区更是弱中之弱，对标的应该是全国县一级的非重点中小学。所以，大家不用着急对首都教育失望。
另外，我还要特别说明，即使是在这种比较偏远、弱势的学校，也不是所有老师都这样的，这里也有师德很好、教育有方的老师，不能一概而论。
接着说这件事情，很多人惊讶于“这样的教师是怎么混进教育系统的”。实际上，我觉得这么问是很难回答的，我们需要换个角度。不知大家注意到没有，这个视频是老师自己录、主动发给家长的。问题来了，这种外人看起来都三观震裂的事，为什么两个老师敢把录起来还发给家长？
有些人会说这两个老师不仅没师德，而且太蠢了。我想应该不是蠢，根本的原因在于：在家长面前，学校和老师长期处于绝对优势的地位，家长实际上是一种被动配合、甚至卑微忍耐的角度，久而久之，就助长了某些老师专横、无所顾忌的心理。
在目前的教育关系中，学校和家长表面上是平等的，但现实中很难做到真的平等，更谈不上齐心协力。原因很多，教育体制的固化、家长对教育本身缺乏有效的介入方式和渠道是根本原因，其次也跟学校、家长的教育观念有关。
当然，有些老师可能不认同，说老师也怕家长投诉、举报啊。这当然也是实情，但总体而言，学校和老师处于优势地位是常态，而家长不惧学校是特殊情况。
由于这种不对等的关系，大家经常看到的就是学校在对学生的教学和管理上经常是单方行动，一般就是“通知“家长，就算需要家长配合的，也很少有和家长提前商量的。
在家长群里，很少有见到家长们热烈讨论学校事务的，因为讨论了也没啥用。在班级群里，捧老师的家长比比皆是，对学校和老师工作进行批评、商榷的极其少见。
因为长期以来老师都可以号令家长，在部分老师的潜意识里，就会觉得家长应该和学生一样“乖”，即使不一样“乖”，也没什么大不了的，反正家长翻不了天，你的孩子在这里，学校肯定是护着我的。
如果一个老师本性善良，教育观念好，那还可以凭着修为去从事教育，如果师德不好，自然就会养成“以我为中心”的思维习惯，觉得自己做的都是对的，甚至做什么都可以，完全没有知觉。
这种“良好感觉”不只在老师身上有，社会上的其他职业都可能有，比如有些官员对待下级，有些企业老板对待下属，因为长期以来是“绝对控制”的环境中，所以对自己超出常理的行为不以为然，直到事发了才知道原来还有个外部世界，外面还有舆论和王法。
我并非“私立教育”的鼓吹者，但我确实认为，目前这种情况跟教育的体制是有关系的。大家一般都说公立学校的九年义务教育是“免费教育”，但是大家想想，世界上只有空气是免费的，教育怎么可能免费？所谓“免费教育”，不过是把税收上去，然后由政府组织教师来上课。
大家对此当然习以为常。但很显然，这里遮蔽了一个事实：教师的衣食父母是无数家长，而不是政府，政府只是教育的组织者。试想，如果社会上的很多企业倒闭了，商店关门了——就如大家在疫情中某些时候看到的，那么政府税收就会成问题，老师很可能发不出工资。这再明显不过的说明家长和老师的关系。
当然，这不是说老师就应该弱势，中国人普遍尊师重教，老师凭借自己的努力工作获得应有的报酬，也完全值得尊重。
我只是要说明，老师和家长本来应该有更坦诚、更密切合作的关系。老师对待孩子，应该有更多一份的爱心和责任心。试图，如果是在社会上的商业合作中，有哪个乙方敢对甲方如此无礼、如果漠视呢？
△示意图（来自网络）
更应该看到的是，这两个老师还在鼓动一整个班级的孩子孤立这个孩子，这种做法堪称恶毒，而且可能不只一次使用了。这不是“不正常批评”，而是自己都不把自己当作“老师”看待了，已经失去了教育的初心。
我相信这两个老师会得到应有的处理，但很多家长也在担忧，那些视频没有拍到的地方呢？如果不正视、解决当前教育环境、教育氛围上存在的问题，这种担忧恐怕不会消失。
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