@学生家长 还为家庭作业烦恼？快听听海南省教育厅怎么说丨关于学生“手机做作业”的事儿，网上都吵翻了……

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最近，海口很多家长都在吐槽孩子们的家庭作业。

其中，以下这两件事情更是议论多多。

快来和小编一起看看，

感受一把家长们对孩子“家庭作业”的各种无奈↓

看点

01

海口家长吐槽：做不完的家长作业 省教育厅：小学一二年级不得布置家庭作业

前段时间，一篇名为《我做错了什么？要陪孩子做作业》的文章，引发各地家长对于家庭作业的集体吐槽。近日，江苏省教育厅下发《关于进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担的意见》，明确提出：不得将家庭作业变成家长作业，江苏省教育厅在全国范围内第一次明确提出“家长作业”概念。那么，在家庭作业的监管上，海南是否有相关规定和计划？如何防止家庭作业变家长作业，有效实现家校共育？对此，记者进行了调查和采访。

案例：老师不改作业家庭作业成“家长作业”

“小宝(化名)的家庭作业，老师是不讲解的，只给答案。”似乎担心记者不相信，陈女士多次重复道。陈女士介绍，小宝今年8岁，在海口市美兰区一小学读二年级，在同龄孩子中，小宝算听话懂事的一类，每天放学回到家，他就直接到房间里做作业，不会拖拖拉拉，基本一个小时左右做完。

“老师要求家长检查、签名，这个可以理解，但老师不改作业，也不讲解，就不合适了。”陈女士说，个别老师直接把答案写在黑板上，让孩子自行批改。‘家庭作业基本就是家长的事，这种做法变相地将家庭作业变成了‘家长作业’。老师不亲自批改，压根不知道孩子对知识掌握的如何，怎么提高教学质量？”陈女士质疑道。

题目太难或不知所云 家长也被难住

6岁的小林(化名)目前就读海口市龙峰实验小学一年级，每天放学后最让小林家长头疼的事，莫过于陪孩子做作业。“5点钟到家写作业写到6点吃饭，吃完饭休息一会大概到8点左右开始写到晚上10点多。作业其实并不多，但他才上一年级，压根不识几个字，要读懂题目必须家长陪着。”小林爸爸发现，很多一年级老师都布置作业，对于不识几个字的一年级孩子来说压根不可能独立完成，因此可以说这就是给家长布置作业。

无独有偶，说起家庭作业，重点大学毕业的吴女士也是一肚子苦水。“有些题目太难，或者题目表达不清不楚，不知所云，家长都看不懂，更别说小学生了。”吴女士说，有些题目让找规律，对于一年级的学生来说着实烧脑，基本是大人代为完成。“下班回到家，孩子在做作业，我依然也在做作业。真的是做不完的作业，操不完的心。”吴女士无奈地说。

68.48%的家长因作业问题打骂过孩子

是什么原因导致家庭作业变家长作业？记者向海口城区92位小学生家长随机发放问卷寻找答案。在受访的92位家长中，35.87%是一年级学生家长，二年级占19.57%，三年级占20.65%，四、六年级各占7.61%，五年级占8.7%。近7成家长是大学本科或以上学历。

68.48%的家长表示，曾因作业问题打骂过孩子。有家长表示，老师并未要求一定要给孩子作业签字、检查或改正，但是，作业难或量大，家长若不参与，孩子压根无法完成作业，家长变相被家庭作业捆绑。

40.22%的受访家长表示，作业有难度。“尤其是数学作业，我们家长有时都做不出来。”黄女士说，作业太难，孩子无法独立完成，只能由家长辅导。此外，有家长反映，作业量大，家长必须陪着孩子，甚至有家长担心孩子休息太晚而代替孩子做作业。

学校：签字是为了让家长督促孩子

采访中，众多老师承认要求家长每天在孩子作业上签字。“签字是为了让家长能监督孩子独立完成作业，养成良好的学习习惯，而并没有要求家长一定要辅导并更正。”海口市龙峰实验小学一年级陈老师表示，因为每个孩子基础不一样，老师布置作业一般是参考孩子的平均水平，若家长认为作业难或量大，可以及时与老师沟通降低难度或减量。

海口某公立小学校长透露，我省教育部门明文规定，小学一二年级学生不能留书面作业，但其实，几乎每个学校低年级都会留家庭作业。“这似乎已经约定俗成，老师布置的作业主要以巩固课堂知识为主，不会太难。”该校长表示，当然，这其中也有家长的压力，若老师不布置作业，家长会认为老师不负责等。

省教育厅：小学家庭作业数量要适当

海南省教育厅基教处有关负责人表示，2014年，省教育厅发出通知，要求各中小学校要严格控制学生课外作业时量。小学一至二年级作业当堂完成，不留课外作业；小学中、高年级只布置语文、数学两科课外作业。作业总量中年级每天不超过30分钟，高年级不超过45分钟。同时规定，课外作业内容要精选，难易要适度，数量要适当，保证学生课业负担适量。提倡布置活动性、实践性、探究性的作业。

该负责人表示，其实早在2008年，海南省教育厅便出台了《海南省中小学教师教学常规》，除对中小学生的作业量、作业形式进行规定，还对批改作业形式做出明确。具体为，作业批改的形式应以教师批改为主，提倡并鼓励学生相互批改。学生相互批改作业，教师应进行必要的指导，并对批改情况进行检查和点评。

老师如何布置作业更合适？海南省教育研究培训院学前教育与义务教育教研部副主任吴晓建议，提倡老师分层次布置作业，首先是基础性作业，主要是针对随堂知识进行巩固复习的题目，对所有学生都布置；二是拓展延伸作业，难度稍大，若孩子基础好、接受能力强，家长有能力辅导，可以适当布置一些。

看点

02

海口小学生手机做作业引关注 家长反对多于支持

近日，海口多所小学要求学生通过手机完成作业引起了市民广泛关注。（点击这里查看详细内容）11月3日，记者通过在线调查得知，多数家长反对学生在手机上做作业，原因是影响学生视力，学生将提笔忘字、字体写不好，也有一些家长支持这一做法，他们表示，这是老师创新教学手法，能提高效率和质量，利大于弊。

反对：影响学生视力，学生将提笔忘字、字体写不工整

网友1：使用手机做作业，学生视力下降会很快。

网友2：学生使用手机做作业，老师调研竟然得出“用手机做作业利大于弊”的结论，他反对。

网友3：当前，孩子的书写能力越来越差，错别字越来越多，而且字越写越不工整。若一点仅有的纸质作业都通过电子渠道来完成，孩子们或将无法掌握自己的母语，这难道不是一种悲哀?

网友4：学生手机做作业遇到生字怎么完成，而且学生书写也不工整，所以反对!

网友5：英语科目，学生可以用手机做作业，还能提高听力。但是数学、语文科目不行了。数学题目，要学生去思考再下手去做，用手机可能找答案或复制或同学发送，学生容易作弊;语文题目，以后学生把书写忘了或写的字都不认识，甚至连自己的名字都写得歪歪扭扭。

网友6：随着信息技术的发展，电子产品的使用已经普及，英语听力，老师创新信息手法教学值得肯定。目前，海南小学生的近视率并不乐观，老师在创新教学手法的同时，是否也应该考虑电子产品屏幕对孩子们视力的影响、提笔忘字的问题，为了“信息化教学”，却忽略了孩子们的视力健康和书写能力，是不是本末倒置了。

网友7：让小学生过早接触电子产品弊大于利，不想看到孩子提笔忘字的景象，写字对一个人的影响是深远的，俗语说的好：“见字如人”。这个问题值得深思。

网友8：考试时，字体的美观也是很重要的，卷面分还是要拿的。

网友9：做作业不应该用手机，选择题勉强可以，其他的绝对不行。

网友10：做作业都用手机完成，学生的字体能写好吗?认为学生还是多用手写字完成的好。

网友11：老师创新教学手法，使用点读机、学习机之类的电子产品会支持，但让学生用手机做作业他反对。

支持：学生手机做作业需家长引导，教师适度，学生自觉

网友1：小学四年级的学生英语口语真的让人惊呆了!手机的另一头教师也在线的，不是说学生用手机做作业了以后，教师就解放了。当学生做完题目后按提交了，过了一会儿教师就会给分，指出做错的地方及时纠正。不能说手机做作业了，学生写字就不好看了，或者学生手机瘾就更厉害，这也要看父母怎样引导。

网友2：当前，教育部门举行信息化教学比赛，旨在提倡使用信息技术来提高教学质量，让学生提高学习效率。学生通过手机做作业是时代所需，需要家长引导，教 51 29679 51 15290 0 0 3112 0 0:00:09 0:00:04 0:00:05 3112师适度，学生自觉。

网友3：学生在手机上做作业总体而言，挺不错。学生英语作业，有一部分是线上作业，能加强孩子的听力和发音。可是语文、数学、英语三科作业总量有点多，感觉小学生压力挺大。

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来源：南海网、南海网客户端、南国都市报

记者：王全印、黄婷

小编：狸狸

封面图系网络配图

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