10岁男孩1分钟自我介绍，赢得CCTV英语演讲比赛满堂喝彩

少年商学院微信（点击标题下方“少年商学院”关注）每周五“趣少年”栏目分享一位海内外少年创意学习或实践的案例。这是第921次分享，作者是少年商学院创始人张华。

前几天跟“胡润百富榜”出品人胡润聊天，他问我最近一切还好吧。我说挺好的啊，比起当年在南方周末做财经记者时采访的诸多企业家，比起当年咱们合写《中国富豪这十年》一书时细数的那些个富豪，今天，我在少年商学院遇到的每一个孩子，他们的成长故事，几乎都更常让人眼前一亮。

最近我感慨于一个浙江宁波10岁小男孩的故事，他叫黄可翔，不久前获得了CCTV“希望之星”英语风采大赛二等奖，于是非常开心地和我们分享感受，“比赛过程中，用1分钟进行英文自我介绍，我的表现获得了评委们的一致好评和大家的热烈掌声！”

我对这位小同学获得了几等奖并不太在意，只是好奇，1分钟自我简介他是怎么说的？说自己获过什么奖？现在的孩子，都非常厉害，动辄奥数或机器人比赛拿个冠军，或者钢琴几级，诸如此类。虽然这中间，有一些孩子还是很可怜的，比如上次我在一个电视节目里与“鹰爸”对话，问他“你是希望未来有一个好的孩子，还是真心希望孩子有一个好的未来？”（琢磨一下，这是不同的）。但话又说回来，在这个重名次的应试教育体系下，奥数夺冠或是钢琴十级确实也是能力的一种证明。

▋“我应该去解决这个问题”

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（点击查看黄同学的1分钟演讲视频）

Hello everyone, my name is Sean, I am ten years old.

“大家好，我叫Sean，我今年十岁。”

黄同学的妈妈将演讲比赛现场拍下的视频分享给了我们。他开场落落大方。接下来的一句，便开始不同凡响：

I am very good at using empathy and creative ability to observe and solve the problem around myself.

“我热衷于用同理心（empathy），去观察自己周围的事物，发现问题然后解决问题。”

这一句，普通的观众可能会觉得太理论了，至少有些抽象吧。同理心（Empathy）一开始是一个精神分析词汇，后来呢，被运用到了市场调研等领域，简单来说可以理解为“换位思考”。再到今天风靡欧美学校的创造力培养方法——设计思维（Design Thinking）——其核心就是首先建立同理心，然后聚焦、头脑风暴、发现核心问题，之后动手制作原型，测试，最终呈现自己的“产品”。

且接着听他还要讲些什么吧。

I always wondering why some people throw trash improperly? How to solve it?

“我一直不理解，为什么小区里的垃圾桶就在那里，人们却总将垃圾扔到桶外面。应该怎么解决这个问题呢？”

In order to deal with this problem, I interviewed12 people and summarized that people definitely need a one new looking trashcan which has to catch their attention strongly.

“我开始行动起来，总共采访了12个人，收集大家的答案，最后汇总、分析，聚焦到一点，最后确定可以通过制作一个外形非常吸引人的垃圾桶，来避免或减少这种现象。”

Therefore, I designed this cool looking trashcan. I used a green crocodile shape to grab people’s attention and its longtongue can stick trash and “eat” it. How do you like my idea? I believe my new trashcan will help people throw trash properly. I already decided to make itcome true in the near future.

“我最终设计了一个‘绿鳄鱼垃圾桶’，它的形状和颜色足够吸引人，更重要的是，它的舌头比较长，这样，那些从远处扔过来的垃圾，因为接触范围广，就能减少被丢在外面的可能性。我会在最近将我的设计，制作成一个真实的垃圾桶原型。”

（黄同学Design Thinking方法设计的“绿鳄鱼垃圾桶”原型。）

▋“酷”父母，敢让孩子做自己

看到这里，我非常感慨，相信大家和我一样，知道了评委们给出一致好评，为什么现场掌声雷动的原因。我们常说孩子的好奇心，独立的品格，以及公民意识等，在这个10岁孩子“改造垃圾桶”的案例中，一应俱全地展示出来，而他自己可能并不知道“公民意识”究竟为何物。

我还感慨于，这个孩子的学以致用。看视频到中间的时候，我已经知道了，他这个故事，其实就是回顾了自己参加少年商学院“趣课题”之“小小生活创意家”实战训练营，第二周时老师发布的挑战。而这个垃圾桶，便是当周的成果。“趣课题”实战营是一个线上线下结合的创新实践项目，全国任何城市小学生都可以报名参加，每周一次在线互动课程，课程最后领取挑战，周末利用闲暇时间自己动手，采访调研或制作模型，然后提交作品。

我更感慨于，黄同学以及他父母的“大胆”。我问他们，是不是很多孩子的1分钟简介，都是在描述过往自己拿过什么冠军、有过多么辉煌。他们说是的。那么你们为何敢让黄同学，在CCTV级别的比赛中，在短短60秒的简介中，让“垃圾桶”来抢了风头呢？

黄的妈妈说，“趣课题”实战训练营对孩子的影响真的很大，让他养成了主动学习，和探索式学习的习惯。热衷于发现生活中大家习以为常，但却存在问题的一些事物，并想办法解决它。“这次演讲比赛他坚持要讲一下鳄鱼垃圾桶的故事，因为那是它的‘得意之作’之一。”

我忍不住为这孩子和他的父母点赞。实际上，从来不存在什么“敢不敢”，主动权在自己，想展示什么就展示什么。敢让孩子做自己，才是酷，才是好父母；同样，乍听起并不高大上的“垃圾桶”，在欧美国家，却是锻炼孩子们社区及公民意识最佳类型的素材和课题。

▋未来，拼的是做“寻常小事”的能力

我们曾分享过两个案例，一个如何才让能人们更愿意走楼梯，而不是拼命去挤电梯？于是在瑞典，首先有了“钢琴楼梯”，改造之后，楼梯的使用率很快提高了66%（点此查看）；另一个是，香港理工大学的学生，为设计一件盲人或弱视者需要的物品，临时被“强行”蒙上眼、推上街，进行“一小时盲人体验”（点此查看）。

有一句话叫“于无声处听惊雷”。我认为，今天这一代孩子，00后、05后们，他们的硬技能，已很棒了，未来他们到了高中、升入大学，或到国外读书，真正将他们区分开来的，就是“绿鳄鱼垃圾桶”这些貌似寻常小事彰显出来的软实力。从这里面，既能看出家庭教育的风格，也能看出孩子悟性高低，以及想象力、动手能力等等，最关键的是，这样的“寻常小事”干得多了，一旦成了习惯，未来的能量更不可小觑。

黄同学在演讲的最后，还说了这么一句话：

I believe humans have the ability to createnew technology and make our living environment cleaner and better for our next generation.That’s all. Thank you very much.

我相信人类有能力，通过新发明和新技术，为我们以及下一代创造一个更加优质的生存环境。谢谢大家。

此处也应该有掌声吧。

https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=n0158eyj6xe&width=500&height=375&auto=0（点击查看黄同学参加“趣课题”实战营后录制的视频）

我们不教语数英，我们致力提高孩子的软实力。黄同学还专门录制了一段视频，表达了对“趣课题”实战营的热爱。而11月20日开始，少年商学院与德国著名D.school合作，将开展新一期趣课题——“拯救书店计划”实战训练营，全国任何城市8到13岁的创意少年均可参加（点击查看详情，马上报名）。五周里参加中德导师的在线课堂，而后是线下的动手实践，提交作品并获得专业点评等。

我们期待有更多的黄可翔的涌现。

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