跪着的老师绝对教不出站直的学生
现在的老师，有的不想管。
大部分老师，不敢管。
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前几天看到网上的一个视频，四个学生在课堂上谈笑风生，还不忘大口吃肉，小酌几杯美酒。根本无视讲台上的老师，肆意妄为着……
而讲台上的老师，依旧慷慨激昂地讲着课，似乎屏蔽了这个无法无天的角落。
四位豪杰饮酒作乐
笑傲校园江湖
一位老师忍气吞声
却似乎只能熟视无睹
鲁迅先生曾说过：“唯沉默是最高的轻蔑！”我突然想起了曾在网上看过的《教师的一天》，此时此景再为贴切不过了。
孩子，你的放纵，令人心痛！
老师，你的无奈，又有谁懂？
学生玩mp4与老师在课堂上起争执，老师被处理；
学生上课玩手机，老师抢夺手机遭停职；
湖南鲍老师，只因让学生写作业，却倒在了血泊中；
辽宁朱老师，只因没收学生扑克牌，惨死在讲台旁……
对学生管教
成了被处理的证据
对学生管教
成了丧命的武器
学生无法无天，老师束手束脚，教育变成这个样子，真的是你们所希望的吗？
有一点是无可置辩的，那就是跪着的教师绝对教不出站直的学生！
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2017年9月，某副校长，在巡视班级时与学生发生口角。
这位副校长面对嚣张的学生，霸气地称：“我这个老师不当了，也不惯着你。”
当地教育主管部门“获悉此事后，高度重视，立即成立工作组深入开展调查，同时县纪检委也已介入调查”。
很快，处理决定出来了：
1、给予这位老师党内严重警告处分，免去副校长职务并调离；
2、追究该校党支部书记兼校长的直接领导责任，给予党内警告处分；
3、追究分管全县师德师风工作的教育局副局长的领导责任，给予诫勉谈话处理。
事情曝光后，网友评论说：
“我入职一个月以后，才知道有些学生是真可恨。说着他不让他干嘛，他就故意干嘛。让他上课不吃零食，话音还没落，就往嘴里又塞了一口。这位老师骂人不对，呵呵了，可你越忍着，学生就越登着鼻子上脸。我只能说，是一个正常老师都不会跟老实孩子、好孩子着急生气。能把老师气成这样，这孩子也无药可救了。”
幸好，这位曾经的副校长虽然气急，但是没动手！如果动手了，那后果，就不仅仅是撤职、调离了……
照这样看来，似乎站着教书的老师，很多都躺着离开教室。跪着教书的老师，虽说尊严扫地，良心蒙尘，但好歹能够苟延残喘，苟且偷生。
湖南娄底某重点中学曾发生了一件震惊全国的教师下跪事件。
该校高二263班小白同学在上英语课的时候和另外一名同学在纸上下五子棋。授课的谭胜军老师发现后便上前制止。
在制止没有成功的情况下，师生发生了冲突。小白竟然反过来抢走谭老师手中的教鞭，对谭老师动起手来。
事后，班主任通知了家长，并叫小白同学在教室当众道歉，据小白的同班同学说，在小白毫无诚意的道歉后，班主任又叫谭老师说几句，于是有了惊人的一幕 —— 谭老师突然下跪。
一名老师，在自己没有错的情况下被逼向学生道歉！谭老师希望通过自己的下跪行为，震撼和唤醒孩子们。
据在现场的同学回忆，谭胜军老师下跪的时候还对同学们说：“我谭胜军，是个顶天立地的男子汉。我这双膝，上跪天，下跪地，中间只跪我的父母，我今天当着大家的面，向你们下跪认错了。”
谭老师这惊天一跪，饱含多少心酸和无奈啊！
教师本来是有教育情怀的，可经历多了无奈，他们能够选择的只有明哲保身。
生活不易，当教师不得不放弃了教育情怀，只为着五斗米工作的时候，教育的恶性循环就无可避免了。
需要我们重视的是：教师的地位待遇的提高刻不容缓了；同时，营造风清气正的校园环境，也是刻不容缓！
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教育是份凭良心的职业。老师管教学生，多是费力不讨好，伤身伤心甚至丧财丧命的事。现在的家长，不会有多感激老师。学得好，是自家孩子聪明。
现在的老师，有的不想管。说得赤裸裸一点，对老师而言，别人家的孩子以后好不好，跟他有多少关系？
大部分老师，不敢管。网上的例子，虽然是个例。但谁也不敢保证，会不会发生在自己头上。真要摊上事，责任肯定是老师的，破财免灾是最理想的结果。
有一位老师写下了自己的感想：
文 | 陈默 （原名陈俊华，湖南冷水江一中语文老师）
我不是站着说话不腰疼。
遇到这样的情况，我宁可就地免职，我宁可倾家荡产，我宁可赔上性命……
我也不允许这种事出现在我的课堂。
这样的课堂，是对教师人格的践踏，不管他人能不能忍受，反正，我无法忍受……
也许有人会说，只要你去管，那你说的那句“宁可老师不当”就也许会立刻兑现……
也许有人会说，只要你去管，磕磕碰碰会如那个打了学生一戒尺的老师那样赔款从3万起……
也许有人会说，只要你去管，你会和留写作业鲍老师一样身中26刀，或者像没收那扑克牌的朱老师一样被捅死，倒在教室……
……
但是，不管我最后是不是鲜血直流躺着离开教室，我只愿站着教书，不愿跪着教书……
如果所有老师都跪着教书，这书还有教的必要吗？
如果所有老师都跪着教书，教师的颜面何存？
如果所有老师都跪着教书，那如果培养自己的学生站着生存？
如果所有老师都跪着教书，那中华民族还如何有希望？
如果所有老师都跪着教书，那何来中华民族的伟大复兴和中国梦的实现？
最后，我只想告诉所有的家长：能够管教你孩子的地方，有家庭、学校，还有一个可能是监狱。
文 | 晓蓉
“古之学者必有师。”“一日为师终生为父”……“程门立雪”“子贡结庐”“岳飞哭祭”……中华民族，历来就有尊重老师的传承。老师从来都是令人尊重的角色。
每个人在价值观养成初期，除了自己的父母，相处时间最为长久的就是老师了。
“老师因让学生做作业被杀”“老师因教育学生被处理”……每每看到这样的新闻，都会令很多人心痛。更好地保障学生权益，是教育更加科学化、尊重学生主体地位的体现。不应否认，确实存在部分老师在教育学生过程中存在行为失当、情绪过激的现象，这种问题毫无疑问应当予以关注和管束。同时我们也应当看到，如果搞“情绪一刀切”地对所有老师合理管束学生的行为进行过度处罚，最后的结果很可能导致越来越多的在岗教师心寒，进而不敢管学生、不敢纠正本该纠正的错误。更为严重的是，我们的教师队伍甚至可能成为“高危行业”而使得大学生越来越不敢加入。
“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”
我们不害怕未知的领域越来越广
我们害怕的是
没有那么多人能无畏无悔地
引领我们走向未知的领域
拓展阅读
“老师不敢批评学生”谁之过
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不知从何时开始，老师批评学生成了个“事儿”。不信，你看最近的新闻：河南省信阳市某高中老师，因批评学生上课带手机，被学生家长殴打致右耳膜穿孔；湖北省赤壁市某初中老师，批评了一位逃课去网吧的学生，结果学生离家出走，老师苦寻6天才将其找回……
老子管教孩子，老师管教学生，自古以来天经地义，初会学话的小儿都会念“子不教，父之过；教不严，师之惰”。可现如今，老师批评学生，怎么那么容易“惹祸上身”呢？
应该看到进步的一面。那就是，“教与学”的关系越来越摆脱原来“天地君亲师”的唯上论、唯师论，越来越追求“教学相长”的境界、师生平等的关系。近一年多来，教育界发出越来越多这样的声音：教育也要“供给侧改革”，要贴近“学生的消费需求和消费习惯”，即使是选拔录取，也不能“见分不见人”。
在这样的情形下，学生作为独立的个体，赢得越来越多的重视和尊重，也就成为大势所趋。那些原来见怪不怪的体罚陋习，已成了人人喊打的过街老鼠。上有师德“红线”，下有自媒体遍地开花、“捂盖子”越来越难的社会监督，一些品行不端的老师受到了惩罚，敢于触碰底线的人越来越少。
然而，凡事过犹不及。“师者，所以传道授业解惑也”，学生做得不对，老师自然要批评，假若是非不分，如何称之为“教育”呢？问题似乎就出在这里。今天的孩子，都是每家每户的“小皇帝”“小公主”，自出生就三代六口围着转，不但习惯了对长辈呼来喝去，长辈还一副“很受用”的模样。试想，这样的孩子进入了学校，面对老师的批评，怎能坦然接受？一遇批评，孩子往往觉得受了天大的委屈，要么“揭竿而起”、离家出走，要么向家长“告状”。可悲的是，“熊孩子”背后往往是“熊大人”，一听孩子受了“委屈”，心里便老大不痛快：我都舍不得批评，你竟敢批评，那还了得？
学校的校风、校纪、学风也因此走了下坡路。笔者几次听到老师私下感慨，“现在这世道，都不敢批评学生了。”
老师不敢批评学生，受害的首先是学生本身。比如，面对校园暴力，老师如果不敢大胆出手，及时批评制止，一方面会纵容施暴学生，使其逐步走上歧途；另一方面，也会使受欺凌学生雪上加霜，造成二度伤害。同时，这也是对双方学生家庭及社会的不负责任。
老师不敢批评学生，绝非小事。学生如同树苗，如不及时修枝剪杈，极易长成“歪脖子树”。孩子不能在蜜糖和赞美声中长大，适宜的批评有百利而无一害。很多人长大后对老师充满感激，就是因为老师及时给出批评，“悬崖勒马”，避免了更严重的后果。更有意思的是，很多老师感慨，毕业后真正感恩老师者，往往是那些受批评多的学生。
在这里，有必要提醒家长一句：溺子如弑子。大多数老师是为了孩子好，很多老师的批评是“爱之深、责之切”。只要批评得对，家长就应该支持老师。况且，孔子尚且“吾日三省吾身”，孟子尚且推崇“闻过则喜”，一个成长中的孩子，做得不对、做得不好，怎么就批评不得了？反之，如果一个孩子上学时对校纪校规无所畏惧，对老师批评难以接受，等将来长大成人走向社会，能不被社会狠狠“教训”吗？能成长为有用之才吗？
当然，作为教师，还是要讲求方式方法。毕竟，批评只是手段，不是目的，能用艺术化的手段使学生变得更好，才是教育的真谛。
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