鸟老师:什么也别教,做个好玩的爸爸
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小爱絮语:每周,向华都会抽出一天时间去学校或出席活动,给孩子们讲公益故事,极具表现力的语言和动作让家长和孩子都很喜欢。因为网名叫“鸟英雄”,向华也被亲切地称为鸟老师。
从动画编剧转型做绘本创作和教学,他在中央美术学院绘本工作室已经工作8年了,这也是全国高校内唯一一个教绘本创作的工作室。
了解孩子、懂得孩子、爱孩子……鸟老师在跟孩子相处的过程中越来越靠近孩子,剔除掉成年人的很多东西后,他成为孩子们信赖的玩伴。对自己的孩子,鸟老师说:
“一起生活,最好什么也别教,孩子都看在眼里,重要的是你要做什么。”
文/凌杉杉
人物:向华(鸟老师)
宝贝:尘尘(四岁)
在42岁的时候,向华迎来了他生命中最重要的事——他的第一个孩子尘尘出生了。但等待他的既是惊喜,又是恐慌。
“我对3岁以前的孩子,特别是男孩子充满了畏惧,不懂。觉得父子关系是没办法搞好的。”这位著名的绘本作家,为孩子创办了汉苗创想园的艺术家,为孩子创作了《宝莲灯》的专业动画编剧,中央美术学院绘本工作室教师,初次面对自己的儿子时,手足无措。“孩子一生下来,我就在克服自己的恐惧。”
向华出生在一个知识分子家庭,但父亲被下放干校,导致童年成长过程中父亲缺位。在建立属于自己的亲子关系的过程中,他也逐渐找到了自己的角色。
在他看来,父亲就是孩子的玩伴。“一起生活,最好什么也别教,孩子都看在眼里,重要的是你要做什么。”
保护孩子的好奇心
在传统的教育方式下,孩子被看做“小大人”,中国孩子没有童年。新一代的父母在努力汲取国外的教养知识,“玩”是孩子的天性这一观点逐渐被接受。
但在向华看来,中国的男孩仍然特别可怜。“抚养、教育多是女性环境,中国爸爸都忙,小时候妈妈带,幼儿园、课外班、小学都是女老师,对男孩有很大影响。”
在汉苗创想园教孩子时,向华接触了非常多的3至6岁的孩子。“那时就觉得一些孩子不知何时已经变得没有好奇心,冷漠、对什么都不关心,还总是被家长指责。”向华说,“这不是男孩子的错,一定都是成人带来的。”
想象力缺失的根源是好奇心的缺失。“好奇心是怎么缺失的?当孩子很小的时候,他们伸手去拿感兴趣的东西,比如杯子。常见的一种情况是,大人会说:‘不行!危险!’;第二种情况是:‘宝贝!给你!’。前者是阻止,后者是代劳。连小动物都有条件反射,更别说敏感的孩子,每次伸手都‘电’他们一下,最后当然就不伸手了。”
向华夫妇坚持亲自带孩子,尘尘没有受过拘束。向华虽然也担心孩子会受到伤害,但又非常努力“克制住担心”。假装不在意,实则随时准备冲过去保护。
有一段时间,尘尘对“扔东西”产生了强烈兴趣,“‘啪’……‘嗯?’尘尘对这个声音产生无限的兴趣,顺手又来一次‘啪’……‘啪、啪、啪……’”向华回忆当时忍着尽量不去制止他,“这是他在探索。”
和所有同龄孩子一样,尘尘小时候喜欢趴在地上玩土。别家小孩看着羡慕,被大人拽走。还有老太太专门来说把小区的孩子都带坏了,但向华觉得这么做是对的。“粗养”的结果是,孩子的免疫力特别好,很少感冒发烧。
绘本带来的父子亲密关系
向华有一个网名叫“鸟英雄”,孩子们叫他“鸟老师”,我们也叫他“鸟老师”,“鸟老师”最擅长的,是用表演的方式讲故事。有一次,“鸟老师”来小爱讲了一个故事,从2岁到十几岁的孩子,都听得目不转睛,大人们也听得津津有味。
在尘尘2个月大的时候,向华给他讲了第一本绘本。尘尘不会翻身更不懂睁眼看,只能听见身边有个声音“嗡嗡嗡”、“哗啦哗啦”。等到他长到可以坐在爸爸怀里时,已经很习惯耳边“哗啦哗啦”的声音了。
向华用双臂把尘尘圈在怀里,在两人面前展开一本绘本,声音带着共鸣在尘尘耳边响起。“那就是一个大宽荧幕、环绕立体声的家庭影院,VIP待遇!”
他会选择自己喜欢的故事,甚至是内容不那么浅显的、色彩灰暗的。尘尘有时很高兴地听,有时沉沉睡去。但爸爸会继续讲,读着喜欢的故事,情感和声音都会不一样。
“不要等孩子懂才讲”。向华说,“讲绘本的目的是滋养大人,同时建立起亲子共读关系。”
再长大点,尘尘表现出对绘本的喜爱,两人讲故事的时间也越来越长。孩子没办法明白故事的情节,向华也不会苛求每天必须讲完整的故事,当然更不要求孩子要听懂看懂。就是每天,“我们讲故事啦,嗡嗡嗡嗡……”
“绘本是玩具,不是很神圣的书,要拿绘本来玩乐。”向华这样说。
他从不担心讲些无厘头的故事对孩子有不好影响。“孩子能分辨出哪些是为了快乐的无厘头的,哪些是真的。都是大人在担心,一切担心的原因都是基数太少,你要讲得多了,自然而然的,每个东西他都能分辨。”
给孩子做个堂皇的手工台
尘尘3岁的时候,向华跟妻子商量,要不给孩子做一个手工台?
“手工很重要,特别是对男生,一定要做手工,不要专门画画,手工是立体的。”向华说。
他认为,做手工就是我们不是画一个什么,而是搭出来什么……当孩子发现原来可以做这么个东西出来,那种成就感不是画画可以比拟的。手工包含画画,在上面装饰,思维是立体的。
手工是要带伙伴一起玩的,一个人坐在小角落里玩哪有什么乐趣。为了给尘尘的大手工台腾位置,向华干脆把饭桌挪开了,“现在一家人吃饭很别扭,但没关系,手工台是堂皇的!”
一家人去宜家买了两个木头桌子,回来量好高度把桌腿锯了,做成儿童手工台。搭横隔板、安装磁石板、制作材料收纳盒……手工台渐渐变成丰富的手工区,变成尘尘的“大玩具”。
“儿童手工台可以买到,但是价格昂贵,而且不合用。我要让孩子知道,很多东西都是可以自己做的。”
尘尘会骄傲地跟小伙伴说:“到我家去,我家有大的手工台!”
有了专门的区域,尘尘再在地上搓橡皮泥,向华就会提醒他应该到手工台上去。“这样他慢慢就会知道,该到正确的区域去做事情。”
手工台分三个部分:工作台面、作品展示区,以及材料收储区。
尘尘的手工、画,向华都会细心的裱起来,挂在或是摆在展示区。“家长很多时候不能明白孩子在纸上涂鸦的花花绿绿的图案是什么,但是孩子明白。每一个孩子都是从涂鸦过渡到具象表达。不光要表扬,不光要好好把这些作品收好,还应该要好好地裱起来挂起来,这样孩子就会有自信、有荣耀感。”向华说。
手工台也是向华的手工台。尘尘经常会给爸爸提出小要求,想要爸爸给自己做一个托马斯、做一辆大巴士,喜欢上武术后,又让爸爸给做个金箍棒、乾坤圈,做个红缨枪,然后拿着这些独一无二的玩具到小区里跟小伙伴炫耀。
每到周末,向华和儿子还会合作干一个“大活”。尘尘很大胆,敢想敢画,“小画家”有时和爸爸一起画一张大画,每幅大画里都有手工的成分,比如搓橡皮泥、剪纸板,然后粘在画板上,涂颜色装饰,成为一幅浮雕画。
和男孩一起玩运动
“我的孩子是那种成天爬上爬下,从不安分呆着的孩子。”向华希望尘尘成长为身体强壮的男孩子,也会陪他一起玩运动。
最开始瞎玩瞎跑,2岁骑平衡车,3岁半时尘尘就学会骑不带辅轮的自行车,“嗖嗖嗖”地在小区里蹿,引起小区里大人们的赞叹。陆续又学会了滑板车、轮滑、滑板等等。
向华认为,父母应该在孩子的身体条件达到前就为他准备好条件,但并不是督促他去提前学习,“我一般都是把这些东西备好,自己去玩,孩子自然而然会感兴趣”。手工台如此,平衡车如此,自行车也是如此。
在尘尘2岁时,向华特别认真地去挑选了一款国产平衡车,买回来却发现质量不满意,便又买了米高的一款平衡车。
尘尘对新玩具充满了好奇,每天就琢磨着想玩平衡车,因为个子太小,爬上去脚也够不着地,可还是愿意往上爬。直到有一天脚尖能着地了,立刻“噔噔噔”就骑起来了。那个时候尘尘2岁半。“因为个子特别小又很灵活,像小猴,嗖嗖嗖的!大人们都问,‘这小孩多大啊!’”向华回忆起来很是得意。
“孩子学会自行车之后,我就累了,得每天踩着滑板车在后面跟着!随时准备一把拉住。”向华心里的紧张却从来不透露给孩子。尘尘会很开心,觉得爸爸在跟自己玩,经常说,“爸爸我们去骑车吧!”
买滑板车或者滑板时,向华会买两个——儿子一个爸爸一个。“爸爸就是玩伴,会陪着你。”很多运动需要专业的教练来指导,比如轮滑和游泳。向华虽不能教给他标准姿势,但会陪着他。这就是爸爸的角色,有能力踩着滑板车跟着孩子后面保护,陪着孩子玩痛快!
有运动就会有伤,但运动不会停止。“他2岁以前几乎没有哪一天脑袋上是没有伤的。摔多了就懂得自我保护,不像有些孩子,从小被保护太多,很大了平衡还不好,稍微摔一下就整个脸朝下,各种流血事件。我的孩子2岁之后就没有大伤了,让我很欣慰。”向华说,“小时候还是担心他会摔坏什么的,但是不能因噎废食。压抑男孩子的天性,孩子有可能在脾气上越来越暴躁,是因为荷尔蒙没有宣泄出来,男孩应该有宣泄的渠道。”
“十万个为什么”老爸
“3岁以后孩子渐渐开始认知了,爸爸便多了一个很重要的角色——十万个为什么。”向华说。
孩子低头无数个问题,抬头无数个问题。向华面对各种各样的问题,都会马上回答。“孩子都是活在当下的”,这就需要爸爸有常识储备,需要马上去反应。
在尘尘心中,没有问题能难住爸爸,遇见问题都会说:“我问爸爸吧!”有一次跟妈妈玩,尘尘问,“月亮为什么是红色啊?”还没等妈妈回答,又说,“我问爸爸吧!”
向华喜欢准备两种答案:一种是自然常识,一种是童话式的。他认为孩子成长的过程中有时候需要认真严肃,有时候需要无厘头。理性和感性都需要帮助建设。
但每次孩子发现爸爸有答案时,他就会有更多更多的问题。有些自然知识尘尘并不能完全明白,还是会很认真的去听,过段时间他又问相同的问题,爸爸便再讲一遍,他再问……直到有一天他真的懂了。
“我们给孩子准备的耐心就是很多问题不止回答一遍,当孩子就一个问题不停地问的时候大人要不停地答,对孩子来说,懂是一个过程。”
遇到自己也不知道的问题,向华会坦承:“爸爸也不知道。”尘尘回应:“那你就去想办法知道嘛!”这时候爸爸就去查阅书籍、去网上搜集资料学习,“你会发现大人太贫乏了。”
不是培养孩子,而是建设自己
对向华来说,所有这些跟孩子一起玩的事情,都不是为了孩子,而是为了建设自己。爸爸和孩子,就是最好的玩伴。
“我很庆幸我最早开始做跟孩子有关的事情,不是因为有了孩子。做汉苗时还没有孩子,也没有想过这个问题,胆子很大就去教小孩了,这对我个人成长特别重要。在我有了孩子之后,我最强调的一点,就是不要失去自我。做的每一件事情都不是说:‘孩子我都是为了你啊!’”他说。
“当我教别人孩子的时候,我搞明白了好多事,原来我身上好多成年人的东西,都是没有用的。”向华说,“我放掉大部分成年人的东西后,发现缺少实操,就要继续完善自己,这是一个没有止境的事情。我始终觉得,不是大人在教孩子,而是孩子在教大人,在帮助自己成长。”
尘尘也喜欢跟爸爸玩。“孩子特别愿意看我开心,特别不愿意看到大人苦哈哈的说‘我都是为了你’,这是对小孩子来说是最难受的状态。“
即使工作再忙,他也很珍惜两人在一起的时间。“爸爸是玩伴,妈妈是另一种不能替代的。晚上爸爸讲完故事,就到了妈妈陪睡的部分,尘尘就开始踹爸爸,‘爸爸走爸爸走’。”向华哈哈大笑着说。
向华:出去讲故事的时候会尽量带着孩子,他到哪儿还是玩土,跟平时玩的一样。还是那句话,我不会等他懂才带他出来,我们都是什么事先干着。孩子有疑问才有探究,他的世界是这样慢慢变大的。我们不一定非要去一个什么有文化有历史的地方,带着孩子在一个陌生的城市漫无目的的走一走就很足够了。
向华:升学是会有压力,但压力是不属于孩子的。对孩子来讲,上什么学不重要,学习好不好也不重要,变成一个特会考试的人又能怎样呢?我认为重要的是能够跟同龄人相处,小学一定要有很多小伙伴,并且最好能允许孩子课间休息的时候去操场跑、玩、自由活动,要让男孩子的天性释放出来。
向华:但凡能够漂洋过海来到中国的理念都是好的,但光是理念好没用,教育是人的问题,是老师的问题,没有好的老师,再好的理念也不能落地。在国外越是幼儿园的老师越难申请,但是国内正好相反,幼教毕业的年轻人拿着一点点工资,天天想着怎么生存……这是大环境,一个亲切优秀的老师是可遇不可求的。
向华:我也很希望一直陪着孩子玩,但是社会上的很多事情你不得不去做,这就是人生的遗憾。孩子会抱怨“爸爸你老出去”,但是没办法。陪孩子是很开心的事情,我珍惜两人在一起的时间。
向华:前者。在哪受教育不重要,真正重要的是有意识的自我教育,这是最重要的事情。那么我们作为父母就是让孩子有自我教育的能力。比如说好奇心和无畏的心理。父母言传身教,能让孩子养成自律、自学的习惯,以及敢于尝试敢于冒险的精神。有了这些,他爱去哪儿去哪儿。
向华:会,但是不会很多。
首先要看这件事是不是好玩的,我们大人都有把好玩的事变得不好玩的本事。这个事得问孩子。孩子真的爱、老师也可以,就让他学了。那么多兴趣班里,他一定有真爱,有假爱。所有的探讨都要落在个体上,不能针对具体孩子的探讨毫无意义。比如尘尘,我们只给他报了一个武术班,别的没有报,我也是想到很多是我能给予的,比如画画班、泥塑班,我觉得没必要,回家有手工台,但武术我教不了。
向华:有些绘本是大人觉得好,但孩子不喜欢,因为里面体现的是大人的诉求。
我们很难去判断绘本的好还在于我们都不是绘本的孩子,所谓绘本的孩子就是从小听绘本长大的孩子。这些孩子非常明白绘本的好,因为那些点就是在你的童年记忆里。他们成年以后能够准确地找到并理解这些绘本的好处,并且买给自己的孩子。那么多经典的绘本卖几十年,影响几代人,就是这个缘故。
向华:因为我们从小不是一个好玩的人,社会不是一个好玩的社会,父母不是好玩的父母。我希望我的孩子生活在好玩的时代,拥有好玩的父母,最终成长为一个好玩的人,就这点期望。
(本文图片由向华提供)
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