WeChat ID dxloveplay Intro 北京最in的亲子玩乐指南，有趣有爱接地气 和大小愛玩一起玩 最in的亲子玩乐资讯 最fun的亲子活动信息 最有爱的亲子出行故事 最全的亲子旅行攻略 投稿&合作请联系dxloveplay@163.com 入群请回复“我愿意” 小爱絮语：音乐是滋养心灵的蜜糖，也能成为摧残琴童的毒药，这一步之遥的关键是找对学习的路径和顺序。正确的音乐启蒙到底什么样？五音不全的爸妈如何陪娃玩音乐？娃唱歌跑调怎么办？乐器、欣赏曲目、教育机构如何选？ 小爱认识一位资深的儿童音乐教育专家——管慧丹老师，她有国际和国内音乐界的众多Title，她曾经为开发了“幼儿奥尔夫”、“幼儿世界民族音乐之旅”、“儿童古典音乐欣赏”等课程。小爱邀请各位爸妈来听听她心中正确的音乐启蒙打开方式是什么样子的… 口述/管慧丹 整理/@乐乐融融妈 国际音乐教育协会（ISME）会员。 0-3岁： 主要以多听音乐为主。如果选择音乐班，可以选择亲子类的，妈妈跟孩子或者爸爸跟孩子一起上课。 3-6岁孩子可以独立交往了，孩子自己也有独立的参与社会交往的欲望。可以选择孩子单独上课的班型，和其他小朋友一起玩音乐。在学习过程中，与其他的小朋友有交往、合作。在音乐的模仿、合奏、指挥等游戏中，孩子会习得如何合作，如何领导。类似的课程中，音乐学习的活动，也会和孩子其他方面的能力发展水平相契合。 有些家长觉得自己没有接受过专业的音乐教育，不认识五线谱，甚至五音不全，不敢和孩子玩音乐。其实不是这样的，你会发现每个人对音乐都会有天然的感觉，在听到一段音乐的时候会自然产生共情。 母亲的歌唱，会引起孩子更多的大脑的区域的活跃反应。早期的家庭亲子歌唱，亲子即兴舞蹈，尝试画音乐等活动，都会为孩子创设更为丰富的音乐环境。 我建议家长在家里跟孩子进行音乐游戏，主要以听觉类的游戏为主。比如多给孩子放不同风格的音乐，有些音乐适合跳舞，可以和孩子们进行即兴舞蹈。有些音乐，比如儿歌类的，适合亲子歌唱。还有一类音乐有显著的某个民族文化背景，大一些的孩子，可以让孩子加入民族文化游戏，让其对音乐文化有整体的感知。 家长对于孩子的音乐启蒙，最重要的是给孩子创设一个家庭音乐氛围。如果音乐能够让我们的家庭氛围更加轻松愉快，让孩子们情感更加丰富、更加幸福，那就是最好的音乐启蒙了。 这个问题确实是家长们都关心的问题，我来按照年龄大致分类： 4-6岁开始学民族打击乐、西洋打击乐，钢琴、小提琴、古筝、琵琶、胡琴类； 7-9岁开始学木管类、民族吹管乐器、小号、古琴、竖琴、吉他； 10岁以上开始学大号、长号、中提琴、大管、圆号等。 补充说明：西洋乐器铜管类中，除小号外，其他的建议9岁、10岁以后学习。 前期有良好的音乐启蒙一定会对孩子学习乐器有很好的铺垫。但是，是不是可以直接学乐器，和他前期有没有接受过专业的训练没有必然的联系。 有些孩子乐感非常好，还有的家庭音乐环境非常好，那么直接接触乐器没有问题。而有些孩子对音乐本身就不太敏感，那么如果直接进入学习乐器，比较容易受挫。一方面和能力有一定关系，另一方面和孩子能否听指令、注意力程度、发散性思维、想象力、专注力都会有关系。 所以我们在孩子学习器乐的过程中，在4-6岁的阶段，我们其实现在用的是1对2的教学方式。就是1个老师对两个孩子。我们会对这两个孩子的能力有所匹配。在这样的过程中，一个孩子在学的时候，另一个孩子在配合，比如弹某一个其他的声部。 两个孩子共同面对这一个老师，不会产生过多的紧张的心理。学习的前10节课，不允许老师给孩子布置作业。在这个过程中让孩子充分地感受到快乐和学习的成就，逐渐的才留作业。 音乐考级只是一种手段而非目的，起到的只是给孩子以成就感的作用，绝不能成为音乐教育的全部目标。 音乐，在本质上是一个人的幸福感所在，是陪伴孩子未来永久的精神享受。 考级本身是没有问题的，儿童考级也是儿童自我实现的某种体现形式，如果孩子每天练的不多，也能轻松考过级，考级会成为激发学习的动力。 但是以考级为音乐教育的唯一目的和衡量标准，是缺乏远见的。因为比考级更重要的，是早期阶段应该注重音乐的丰富性，而不能为了考级而让孩子长时间练习个别音乐作品。 6岁之前，幼儿的自信心和学习愿望是不稳定的，幼儿教师首先要保护孩子对音乐天然的热爱。 孩子的天赋有极大差异外，时间也会被分配到不同的兴趣点上。如果一定要为了考级而花出近乎所有的时间来练琴，是对生命的极大浪费。 孩子们不是演奏乐谱的机器，而是能感受音乐、创作音乐的人。 幼儿音乐素材的选择，可以是很多不同的风格，不一定只听西方的古典音乐。不仅如此，我们还主张孩子早期多听不同文化环境下的音乐。 给孩子的音乐大致可分为西方经典音乐、世界民族音乐、中国少数民族音乐、中国传统音乐。 在这里音乐中，孩子在早期往往会喜欢较为协和、对比鲜明的音乐。这和孩子的听知觉特征有关，一开始，在听知觉上要做到“丰富而不复杂”，“丰富”指的是音乐风格、要素丰富，“不复杂”指的是听知觉符合幼儿的特点。因此，只要符合我们刚才说的几个最基本原则，各种风格的音乐都可以放给孩子听。 而且，孩子早期吸收了多种风格的音乐，不管是在未来的音乐聆听，还是在歌唱、演奏乐器的表现力上都可以驾驭更为丰富的作品。 其实好的儿歌对孩子很有价值，最早的文学就是通过儿歌传递给孩子的，孩童的游戏也常常与儿歌相伴随。 孩子唱儿歌，在情感上得到充分的抒发。除此之外，儿歌是孩子提高语言表达能力的很好的方式，可以极大地丰富孩子的生活。 给孩子选择儿歌，应注意几点，歌词符合孩子的生活、有一定的文学性和想象力。旋律有幼儿的律动感，符合孩子的特点。儿歌要让孩子能唱起来，所以音域不能太宽。不过，我们现在给孩子能选择的儿歌确实太少了。 我本人也因工作的需要写了大量的儿歌和儿童音乐剧，有的歌曲已经发行，还有一些古诗词歌曲等明年也会陆续发行。 一是多听钢琴的作品，尤其是著名的国际钢琴大师的音乐，QQ音乐上可以找到很多。我建议一个音乐和乐曲，要听不同的大师对它的演绎。也许比如土耳其进行曲，可能有5-6个不同的版本，让孩子进行对比。通过这个过程，孩子可以最终建立自己的风格。这是比较重要的，不止听一个风格和一个人的演奏。这样的话包容度也会大一些。 二是学钢琴不仅仅听钢琴，还可以听一些其他的曲子。其实有很多的乐队的作品可以简化成钢琴作品。因为钢琴的最低音和最高音，音色相差非常大。它们互相配合起来，十个手指头可以演奏出很多不同的声部。我们让孩子多听一些乐队演奏，在乐队里这个声部出来了，这个声部消失了，这个声部又出来了，几个人又合在一起了……这种思路有助于他演奏钢琴。所以有一定钢琴基础的孩子，我们建议多听各种风格的音乐。 如果孩子只听某一类音乐，不是这一类音乐有问题，而是我们给他听的还不足够丰富。未来孩子会生活在全球化时代，音乐的风格也会更加多元化。所以建议孩子听不同风格的音乐，他听多了，自然会有感受。 音乐心理学研究对于音乐才能的差异主要决定于遗传和环境。音乐天赋的差异虽然很大，但是天生不喜欢音乐，不被音乐吸引的孩子几乎是没有的。儿童学音乐天生就是一种折磨的情况是不存在的。 如果孩子出现厌恶学琴，一定是在学琴的过程中出现了问题，甚至是在学琴之前的音乐启蒙方面没有建构好应有的基础素养。 就像学习说话之前的“听”，“听”音乐才是音乐学习中最重要的部分，从出生一直到人的成熟阶段都是如此。“听”的积累是学习所有器乐的前提。这种听觉经验的积累在孩子的0-6岁是最为重要的。远远比演奏、表现更为重要。 “乐感不好的孩子，会不会学音乐是一种折磨呢？” 其实，孩子学乐器是否感到痛苦，与孩子的能力和天赋不是直接相关。主要与孩子年龄，心智发展，以及与教师教学中的难度、方法、铺垫、态度、共情能力有关。 因为天赋只是决定了进步的速度，学到一定程度后是否能继续进步。比如，天赋一般的孩子学八年弹贝多芬奏鸣曲，天赋很高的孩子学三年就能弹，天赋比较低的孩子学了五年，后两年就很难超越自己。但是，一点儿也不影响每个孩子终生都与音乐为友，每天都要弹上几曲，这样的能力每个人都有。 我们可以设想，我们跑步跑不过刘翔，物理学不过霍金，舞蹈跳不过玛莎格莱姆……但是，这毫不影响我们人人练跑步、人人要思考……学音乐也是如此，是完整人生丰满人生的过程。 ‍ 有的家长反映孩子非常喜欢唱唱跳跳，接触了 do、re、mi这些唱名，曲调是对的，但唱名完全是瞎唱，纠正他也很反感。 唱名和音名之间的对应是一种专业的练习，即便没有唱对，不知道这个线是哪个音，他也可能音乐感觉非常好。但即便doremifaso他都认识，在早期的时候，他也不一定都能唱对，纠正还很反感。 其实，五线谱的发展是在中世纪才开始有，到了18、19世纪才完善成现在这个样子。而且很多民族是不用五线谱的，他们的音乐也发展得非常好。当然我这么说，并不是说不需要学习五线谱，因为毕竟它是一个国际化交流的工具，大家是要学习的。只不过学习的顺序不能够颠倒。 孩子大一些后，他们的空间感觉能力、感知能力和理解能力提升了之后，你会发现学得非常快。所以并不是越早学习五线谱，他的音乐感觉就越好，这两者一点关系都没有。 如果孩子随着音乐律动哼唱，即使跑调，我们也不阻止他，因为这是他的个人情绪张力的一种释放。如果专门去纠正，他可能不跳了，也不哼唱了，少了一个自己释放自己情绪的很好的方式。 那么我们怎么样去提升他的音准？实际上要看是因为什么原因唱跑调，是因为控制不了声带，还是耳朵听不出来？如果是前者，有些孩子声带确实成熟比较晚，要到6岁才能更好地控制自己。如果能听得出音的高低长短，那么听力是可以的。所以跑调是分两个不同的原因。 一切学习的方式，只要是保护了孩子的学习动机，我认为都是可以的。但是幼儿声乐的学习我们不建议让孩子进行特别专业的学习。因为幼儿的发声有自己的特点。 我一直在强调，学习的顺序很重要，学习的内容也很重要。这两者都是由教师来驾驭的，因此选择教师是比较重要的。一百个老师有一百种教法，家长就要自己来判断：孩子是不是更加喜欢音乐了？对音乐的理解是不是更加细腻了？他是不是有意识地控制自己的声音，让自己的声音更为准确了？那么在这个过程中他是不是还是很热爱音乐，而且更有成就感了？如果是，那我认为这是一个很好的事情。 延伸阅读：更多关于音乐启蒙的内容，请点击 帝都口碑最佳音乐启蒙机构，小而美/国际范/殿堂级，总有一款适合你 一个非专业级琴童家长的学琴建议 80后水墨画家林曦：美育不是简单的弹琴考级，或者画画考学 我和孩子在音乐启蒙上走过的直路和弯路 孩子一定要学音乐吗？听Lucy老师谈早期儿童音乐教育的三课 大小爱玩亲子活动日历（11月） 11月7日 周六 揭秘国旗护卫队 11月14日、11月15日周六、周日揭秘牙医 11月14日 周六 盖娅森林幼儿园（固定家庭场） 11月15日 周日 盖娅森林幼儿园（临时家庭场） 11月21日 周六 揭秘奶牛场 11月21日 周六 揭秘眼科 11月22日 周日 寻找手工艺—拓片、活字 11月28日 周六 揭秘鸡蛋厂 11月28日 周日 揭秘面包厂 大小爱玩精选团购推荐 亲子剧 | 小爱独家折扣票，法国创意绘本偶剧“杜噜嘟嘟”来啦！ ↓点击阅读原文进入微店 Reward 长按二维码向我转账 受苹果公司新规定影响，微信 iOS 版的赞赏功能被关闭，可通过二维码转账支持公众号。 Scan QR Code via WeChat to follow Official Account