看音乐、写五线谱、集体钢琴课，这些脑洞大开的玩音乐方式你听说过吗？
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小爱絮语：孩子学音乐，想必是很多父母心中的痛。孩子明明爱唱爱跳，却往往被严格的指法、枯燥的音基知识、层层的考级制度吓退。家长虽不愿苦苦相逼，却又找不出破解的良方，真是急不得、恼不得，心里干着急。
小爱有幸请到了在儿童音乐教学方面有独特见解和教授方法的李路老师，看看专家怎么破解这个老大难的问题。
口述/李路
整理/@顺顺妈、瞳妈
我不是一个儿童音乐培训出身的音乐老师，对于孩子的音乐学习我是逐渐形成了自己的观点和教学风格。我融合了多年来从事影视、音乐领域工作的感受及爱好的积累，从我带领自己孩子学习音乐起，延伸到带领其他孩子一起学习钢琴、古琴，影视拍摄制作等。
总之，就是用跨界的思路，和孩子感兴趣的方式，将音乐影视艺术的学习融合进去，走出一条创新的音乐学习之路。
我的观点和想法带给大家，希望对大家有所帮助。
从教我自己女儿学音乐我就发现，有一个误区，就是不能用“教”字。一说到你教她什么，就很容易引起孩子反感。从那时候开始，我就用“影响”的方式引导孩子学习音乐。我家里的钢琴盖永远是打开的，大多数人有个误区是喜欢盖着盖子，罩着钢琴，其实老罩着从物理上讲容易受潮，而且灰尘也挡不住,索性不如打开。
打开的好处是随时可以看到键盘，很多孩子不爱弹琴原因也是家长老怕钢琴弹坏了。其实钢琴是弹不坏的，买二手钢琴别人已经弹出来的其实更好。
我从来不教孩子指法，但孩子通过潜移默化的影响，看我弹，趁我不在时偷偷模仿，未必要从弹《车尔尼》开始。我改编了几首孩子喜欢的音乐当作钢琴练习曲，把技法植入进去，更容易让孩子接受。曲子也会了，基本功也没耽误。
我是电视工作者，多年从事纪录片导演工作，视觉影像素材的应用也成为我用来引导孩子欣赏音乐的办法。国内很多大人也未必欣赏得了音乐会，因为现场的音乐会气氛是高雅的，乐队队员穿着正式，气氛古典，观众很容易被中间的慢板给拖睡着了，孩子更是不太容易接受。
我做过一些试验，把大家听熟的音乐比如蓝色多瑙河（大家一听这个名字会觉得跟河流有关）用视觉重新定义。比如，我并不告诉孩子这个曲子是叫蓝色多瑙河，我配一些孩子喜欢看的一些动画片，有意思的视频等，孩子一边看画面，一边听曲子，孩子对这个音乐的表现产生另外一种想象。用这种方式使孩子认识到音乐的表达是非常宽广的。通过吸引孩子眼睛和耳朵的注意力，让孩子对用音乐表达产生“关注”和“兴趣”。
比如圣桑的《动物狂欢节》举例，我现场用钢琴、大提琴演示和模仿动物，这样让孩子喜欢和接受古典交响乐。比如其中有一段是大象，同时让孩子在钢琴上的哪个区域发出的声音更像某种动物，亲自来弹来感受，从而让孩子对整个乐曲产生好感，有更深入的理解。
关于孩子学钢琴的话题，一种家长说孩子没兴趣，还有一种观点是兴趣好办，但怎么让孩子坚持一直学下去。我现在就在琢磨怎么能够让孩子持续的、有兴趣的把钢琴学下去。
我将视频和钢琴乐曲结合做成课件，比如选取孩子喜欢的某首音乐，根据这首音乐改编成能够练习指法和音节的练习曲，再配上孩子喜欢的相应的画面来进行教授。巴赫很多大提琴和钢琴练习曲本身就是非常好听耐听的作品，这个给我启发很大。
现在我根据这个理念来做课程，尝试走不同于以往教授钢琴的道路，希望这种方式不仅孩子接受，也能获得家长的认可和接受。
我还有一个理念，就是钢琴教学中要因材施教。孩子的个性有所不同，学钢琴坚决不让孩子学市面上的教材和音乐学院的教材，要让孩子学针对他个性所需要的，适合练习钢琴技法的教材，一对一的编教材，一人一份教材。这样的编法可能让一些专业老师觉得可笑，但这就是因材施教。
我觉得，现在学习钢琴的方法其实是很过时的，练技法本身也很容易让孩子反感，所以我们需要想办法顺应时代的需求，了解孩子的需求，进行课程的改进。
学习钢琴是学习音乐的一个基础入门比较适合的乐器，我个人主张钢琴会弹为辅，还是要学一些特色的乐器，比如古琴。钢琴是比较适合音乐基础入门的乐器。
古琴之外还有什么乐器比较有特色？任何乐器都有自己的特色，就古琴而言，目前地位高尚文化包装性强，学的人少，选择学古琴是一举多得的智慧，可以说是目前非常冷门的热乐器。
所谓的吃香喝辣是否就是因为目前稀缺，所以学了更容易引人注目，但日后大家都去学古琴不也是一样没有特色了吗？至少在10年内不会超过学钢琴人数。如果都去学古琴了，这个国家就有救了。古琴就是国学之精要，让人从善，治愈邪恶。
1、学习五线谱
我不是让孩子单独抽时间去学理论，而是一边教孩子弹琴，一边和孩子一起写五线谱。在一堂课里，跟孩子共同来抄写、完成、创作练习曲。
有些家长会觉得这样教钢琴的话，孩子会学不到钢琴的技巧。那么我也想问问家长培养孩子学习钢琴的目的、目标，如果是想把孩子培养成郎朗，我教不了，如果您是想让孩子学习音乐，我可以教。
我上课的时候孩子唯一手里拿的就是一本空白的五线谱纸。我会把在钢琴课上发出的音乐很巧妙的现场变成钢琴练习曲，然后，我再给孩子现场做示范。我会让孩子把练习曲抄在他的本上，他既学了五线谱，他还能知道回家去练什么
2、集体钢琴课
目前孩子学习钢琴的方式大多数是一对一的，我现在正在尝试一种办法，就是集体上钢琴课。这样做是因为，不是让孩子在上钢琴课这一个多小时来练琴，而是让他们来接受我的一些学琴的方法。回去以后按照这个方法来练习。
集体上音乐课存在的最大问题就是不可能每个孩子都来弹琴。只有一架琴，那么很显然，集体上音乐课实际上就是在传达一种钢琴的学习理念，也是让孩子在这一个多小时的过程中知道我回家要弹什么。当然，在集体钢琴课的过程中会有不同的孩子来体验，每个孩子肯定都有摸琴的机会，但并不是练琴。
3、家长一起学
我教的孩子每个人都有一本自己的教材，我给他们课件，是我制作的一些视频。所以我的课需要家长也一起学习，这样帮助孩子回去更好的完成练习。总的来说就是，孩子们在一起，由老师来当场改编成钢琴练习曲，然后当场分发给所有的孩子，孩子参与其中感受，回家再去练习。
这种思路可能会让不少家长觉得不是很好接受。大部分家长特别容易陷入功利的圈套。其实，学乐器的目的是让孩子有接触音乐、享受音乐艺术的能力，孩子只有产生浓烈的兴趣，才会有主动学习乐器的动力。如果孩子不愿意学而去强迫他学，在这种情绪下学习很可能导致孩子即使学了也不热爱。这样就是违背了当时学乐器的初衷。
我做了一些关于钢琴学习的短片，大家可以在其中感受我所倡导的融合视觉感受音乐的学习方法。
1、小孩几岁开始学习乐器比较好 ?
从小孩一出生就可以接触乐器，有的家长问，孩子出生根本不会操作，那么怎么接触呢？现在可以接触的就是有一种叫拍铃的乐器，就是像小铃铛一样，让孩子在床上拍它有不同的音高，能够给孩子最早的音乐启蒙。
那么孩子几岁学钢琴比较好呢？我个人建议你最好是六岁以上。因为六岁以前孩子不太坐不住，很费老师的时间和精力。
2、架子鼓几岁可以学？有什么建议？
架子鼓声音比较大，对孩子耳朵的发育和生长不太好，建议六岁之后甚至一二年级之后再学。可以先用电子架子鼓学习，它的扩音可控，可以戴耳机自己听而不扰民。
学架子鼓的好处是能够培养孩子有一种坚定的信念，能够培养孩子早起床，因为它是一种有节奏的有奋进感的乐器，所有的孩子都喜欢这种带节奏的东西。
3、要找什么样的老师？是音乐学院教授级的，还是学生级的就行？一对一的，还是多对一的？
我认为教学生应该见机行事，而不能用你所学的东西生硬塞给他，至少要让孩子对你产生一种好感，尤其是在教钢琴的时候，不能坐在旁边，你的头部不要比他高，最好是坐在一个小板凳上，跟他平视。他坐在那往你这一看就能看到你，你跟他也好交流。学钢琴最好是一对一，但一对一非常浪费资源。
大多数家长认为如果一对多，孩子在老师那里学习弹曲子的几率不如一对一的方式。但其实国外现在也在通过互联网的方式实现网络授课，我现在正在开发一种集体上钢琴课的方法，先在网络上来推广这种方法。按照这种方法学琴，然后通过微信的微视频，把孩子弹得效果传过来，也是一种不受时间、地点、金钱限制的非常好的模式。
当然要定期回访一下学生，尤其是至少要在一个月或两个月的时候，我们要找一个机会和理由跟学生要见面、互动，要带着孩子一起玩，此时老师也应该检验孩子弹琴的技术有没有进步。
4、学音乐是越早越好吗？
是的，学音乐越早越好，可以在胎教的时候就可以学。莫扎特就是在妈妈怀孕的时候，就开始听舒缓的小提琴曲，所以孕妇要多听音乐，对开发孩子的大脑就非常大的好处。
5、声乐和乐器哪个更适合小朋友用来打基础
声乐和器乐都是音乐，有一句话说丝不如竹，竹不如肉。无论用什么乐器演奏都不如用肉体亲自来体验体会表达音乐。乐器和唱歌都是表达情感的方式，现在还有用唱歌的方式去疗愈心理或者肉体的创伤。小孩一岁两岁的时候可以选择打击乐，如木板、木琴、拍铃等。
6、作为音盲妈妈怎么带孩子欣赏音乐会？
妈妈自己唱歌跑音，接触音乐少也没关系，带孩子听音乐会要符合孩子心理发展。因为纯的古典交响音乐会孩子听起来会觉得沉闷，大人听起来可能都会觉得费劲。孩子不可能安稳的坐很长时间。贝多芬有一句话，说音乐是一切事物的最高智慧，我们可以带孩子尝试一起听音乐会，实际上将亲子和古典音乐会结合在一起，还拓宽了古典音乐会的演出市场。
7、在学乐器之前怎么进行音乐启蒙？
学乐器之前最好的音乐启蒙就是家长对孩子的影响。孩子应该得到来自父母的启蒙，比如每天定时播放音乐，比如节奏比较明显的音乐，可以再细分早餐听什么音乐，中午、晚上听什么音乐。
家长还可以主动地进行音乐启蒙，经常用乐器影响孩子，家长通过演奏乐器，不断的主动地影响孩子。当孩子在我身边的时候，我就演奏古琴，钢琴或者大提琴，孩子在我们身边耳濡目染，也逐渐学习到演奏的技法。
8、学乐器前，上专门的视听练耳课有多大必要性？
学乐器本身就包含了视唱练耳。比如学钢琴，大概三个月左右进行钢琴的音准调试，确保孩子不要因为音不准而受到影响。
9、学乐器的话从什么乐器开始？如果是钢琴的话，需要自家买么？买什么样的比较好？
建议从钢琴入手，因为钢琴的音乐表现力非常强大，加上是十个手指头，加上脚、头部，都需要共同锻炼，是一个脑力和体力充分锻炼的一个载体。但希望家长因享受音乐而学习钢琴，将学习钢琴放到第二位。
在我的音乐课件里，我很少用车尔尼或专业的钢琴曲教孩子，我会改编成适合钢琴演奏的练习曲，把世界顶级的曲子改编成练习曲，跟着乐队一起弹，孩子是在音乐的享受中去学习钢琴。
10、最开始学琴时，在孩子愿意练的前提下，家长应该怎样陪孩子练琴？怎么样给孩子有效的指导？
从某种那个程度上讲，家长不应该去明确地指导孩子如何弹，因为毕竟还有钢琴老师。如果孩子很主动地去练琴，此时家长应见机行事。如何发现孩子是否愿意？最简单的方法，孩子学琴的那天，也是家长学琴的时候；孩子一点也不愿意学的时候，其实家长已经学得差不多了，然后家长再慢慢去影响孩子在乎学钢琴。
无论几岁的孩子在学钢琴初期的时候，都不要把精力放在指法、手型以及表现力上，一定要把精力放在什么是他的兴趣上。过早去纠正他的手型理论上讲没问题，但容易引起孩子对这种练法反感。可以在孩子快乐享受“乱弹”的时候，根据孩子的弹奏悄悄给他规整一些手的指法。
在教孩子弹琴的时候还有一些“杀手锏”的办法，我的最有效的一种就是在孩子刚刚分散精力的时候，赶紧拿手机说，“这时候我要给你照相了，你弹得好不好你自己来看看吧”，这时候他就会高度集中。我还会让孩子反过来给我拍，像这种轮换这种游戏可以转移他的注意力，提高他专注练琴的兴趣。
11、在孩子愿意的前提下，能不能同时学习两种乐器，比如钢琴和二胡，这样做有什么好处和弊端？
同时学两种乐器最好别同一天开始，可以先用半年时间打好一种乐器的基础，再进入第二件乐器的学习的时候，孩子就会很容易明白乐器为什么是这样演奏。每一件乐器的演奏技法都有相同之处，比如古琴，学完古琴后再学大提琴就会知道这两件乐器之间的共同点在什么地方，这会对音乐的理解和技法的训练有很好的帮助。
如果选择学钢琴的话，很少有人再选择学二胡的，因为同时喜欢这两件乐器的人比较少，像我这样的人的确比较少，我是先学了二胡，觉得二胡的表现力达不到我的要求才又学的钢琴。
我觉得将来考虑出国的孩子可以选择学古琴，古琴有一个最大的好处就是，在哪里永远是鹤立鸡群的感觉，并且古琴携带也方便，到了国外古琴真的可以谋生。古琴是中国最有代表的乐器，古今一身、是中国文化的一个载体，古琴它所表达的是一种东方的甚至是世界的文化。
12、学习中，有的老师习惯直接示范让孩子按着练习，有老师指出重点后让孩子直接弹再指出需要加强的地方，哪种做法好？
我觉得两种方法都不好。首先在教孩子弹钢琴的时候，他弹错了先不急指出，让他弹下去，在演奏音乐的时候不要打断他，打断则非常影响情绪、影响他对音乐的理解。孩子在弹练习曲的时候，中间断了，我们不说话只是看着，这时最佳的上课状态，是教钢琴的一种最普遍最简单的方法。
还有一个很好的方法是，让孩子有一种沉淀，就是把所有的练习曲都放慢若干倍，让他按照节奏打着节拍，一点点地去练，把节奏放慢，这样在中途就不需停下来思考了。
老师示范给孩子弹，孩子会有一点反感，我在教学中是这么做的，不会跟孩子抢凳子，我是站在孩子后面，跟他一起弹奏同样的乐曲，只是音的高低不同。当孩子弹错的时候，会跟他一起来做四手联弹以提高兴趣。孩子弹简单的乐曲厌烦时，也会两手张开，一手弹高音给他伴奏一手谈低音给他合奏，他就会觉得音乐是这么好听的！
还有一种方法是在我家是用两架钢琴，我和孩子同时弹，孩子弹一下我来弹一下，多数情况下我是跟他在玩。怎么老是在玩这个练习曲呀？一支练习曲弹熟了，我会用一种配器伴奏的方式把钢琴旋律弹出来。当我们四手联弹的时候孩子会特别地开心，笑容也特别地灿烂。
13、孩子多大可以学习古琴，古琴和钢琴可以一起学习么？还是先学钢琴在学古琴？
孩子学古琴最好是七岁以后，因为古琴是比较沉闷比较难以理解的。古琴的哲理性和文化负载性、以及他的技法，是比较难的，不很容易一下子就提起兴趣。如果古琴和钢琴一起学的话，我的回答还是最好先学钢琴，钢琴学到一定程度后慢慢转入古琴学习。
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