2020年这场突如其来的新冠肺炎疫情，令我猝不及防，罹患绝症的婆婆，在武汉医院术后尚未痊愈，年前我们只能带她匆匆返回家中，由我看护照料，三岁的女儿很乖，陪我一同照顾奶奶。年后不久，学校“线上课堂”开始，我是音乐、科学“网红”老师。党员下沉社区双服务时，我居家隔离期满，毅然报名加入志愿者行列。这个疫期对我来说十分艰难，“线”下“线”上，我全面投身战“疫”，但我无怨无悔，更加读懂了关于生命、关于敬畏、关于勇敢、关于付出、关于担当。
线下，多“点”抗疫，我像个陀螺社区防控有我。我是一名年轻的新党员，主动要求加入了社区志愿服务。在周一至周五上网课的同时，我抽空提醒两栋楼70户居民每天上报体温、健康码打卡。周六周日投入社区防控值守，劝阻外来人员进入，对居民进出进行登记，做排查和防疫知识宣传。
袁颖在社区服务
学生健康监护有我。学生的疫期健康，是学校最大的牵挂。我专门设计了针对学生每日身体健康状况的“问卷星”，每日定时发放，再对全校学生填报的情况做统计，几十天如一日。对32个离潜滞外的学生日日跟踪。随着各地交通解封，学生陆续返回，我的神经绷紧了，每天仔细查看他们的异动情况，督促返家学生做好居家隔离。
袁颖利用问卷星统计学生健康情况线上升旗坚持有我。有家长在“美篇”中感慨：“向阳小学以独特的方式进行升旗仪式！无论何时都阻挡不了孩子们的爱国心！”每周一早晨8：15，“线上”升旗仪式准时开始。我制作完成了“致孩子，愿今天发生的一切成为你人生的疫苗”、“钟南山爷爷的回信”、记“疫情”下那些停课不停学的孩子、为“学习之星”颁奖、缅怀抗疫英雄致敬最美“逆行者”等专题视频，用于“线上国旗下讲话”。
梁启超先生曾经说过，少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步……这告诉我们，只有在热爱祖国的基础上学习更多的文化知识，才能像白衣战士那样为国家做出更多的贡献。
袁颖制作线上国旗下讲话照顾家人我尽心。婆婆刚退休，准备帮我带孩子，哪知去年12月底查出肺癌晚期。元月份做完手术，本打算在武汉同济医院继续治疗，哪知新冠疫情暴发，非新冠病人都要从医院撤离，一家人急急慌慌，在武汉封城前夜，离汉赶回了家。回来后，一家三代5人全部住在我家里隔离，我全心全意照顾老人、照顾三岁的孩子。婆婆心理负担重，我时常带着女儿唱歌给她听，想办法给婆婆添各种乐子。
袁颖带着女儿给婆婆表演
线上，我变“身”有术，“铁粉”依旧开学返校的约定，因为疫情无法兑现，但我和学生一起努力，拥抱崭新的线上学习模式。我是四年级音乐课老师，我还是一二年级的科学课老师。在校园里，我有强大的学生粉丝团，在教室里他们总是叽叽喳喳围着我转，下了课还喜欢跟着我，做我的小尾巴。而今，在网络空间中，如何让我的“粉丝团”不“掉粉”呢？瞧，疫期线上音乐课，我和学生这样上！《武汉伢》这是一首在疫情复杂严峻时横空出世的歌，画面中空荡荡的街头让人揪心。旋律简单，歌词中有许多熟悉的地名。在直播课堂里播放mv时，我看到共享屏幕中露出一张张哭得稀里哗啦的小脸。我又播放了两遍，他们就能咿咿呀呀跟着唱了。课快要结束时，我不禁提出：咱们学会用自己的口风琴吹奏它，好吗？学生异口同声说好。
袁颖线上音乐课
不少学生人在外地，口风琴不在身边，但他们不叫难，下载弹琴软件到手机里，在屏幕上也能弹奏。而我把这首歌的教学目标定位为吹奏，其实是在“自找苦吃”，教学足足花了五个星期，前两节课学打节奏，后三节课分段学习吹奏。师生都不觉得苦，学生常常“课”余一有时间，就抱着口风琴一遍一遍练习。学生谢韵菡，有天中午非要吹到自己满意了才去吃午饭。
袁颖线上口风琴课 疫期居家科学课，我和学生这样上!生活食材摇身变到实验中，每节课一个小实验，使得一二年级的小朋友个个尖叫：“哇！花真的能在水里盛开！”“快看，我能吹出这么长的泡泡龙！”“袁老师，我的鸡蛋能站立起来！”一次我带着学生用清水、面巾纸和彩笔，进行《彩虹攀升》实验。微课视频发在群里后，学生们便开始各自忙活起来。不一会儿，很多同学成功完成实验的视频纷纷发在群里，画有七色彩虹的纸在水里慢慢地一点点往上爬升，他们边做还边惊奇地喊叫：“彩虹往上爬了！太神奇了！”
袁颖线上科学课小陈同学在群里发出“求救”：“袁老师，我用蜡笔画的彩虹放在水里怎么没反应啊？”不等我回复，不少学生发语音提醒小陈同学：蜡笔不溶于水，就没办法产生“毛细现象”。学生通过自己动手做实验，还能自主思考与分析，多了不起！
袁颖线上科学课这个疫期，我全面投身在战“疫”场上。90后的我从不曾经历过这么大的压力，但正如习近平总书记回信勉励北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员中所指出的那样：“在新冠肺炎疫情防控斗争中，你们青年人同在一线英勇奋战的广大疫情防控人员一道，不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死，彰显了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷。”
这个疫期，在家庭，在单位，在社会，我都在努力交出合格答卷。