十个例子告诉你，正面管教的小孩为什么既懂事又优秀？
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我身边有不少学习并实践正面管教的家长,她们的孩子经常被人赞美,“你家孩子,好乖啊!真懂事。"
那些正面管教的小孩,究竟是怎样乖？怎样懂事昵？正面管教方式长大的小孩,究竟是什么样子的呢？正面管教到底有用吗？这是很多家长心中的疑问,十个案例,带你一窥究竟。
游乐场玩耍，时间到了该回家
孩子在游乐场玩，妈妈说“时间到了，要回家了”。
孩子说，“我想再玩2分钟”。
妈妈说“好的，时间到了我会提醒你”。等了一会时间到了，妈妈和孩子说，两分钟时间到了，孩子立马从滑梯上下来，跟着妈妈回家。
旁边的其他小孩的爸爸妈妈爷爷奶奶都诧异，惊讶这孩子怎么这么乖，一般情况下，都是家长在旁边三番四次地催孩子回家，有的甚至最后在催促无果后升级为生气地骂孩子，更有甚者打一顿，孩子在哭哭啼啼的情况下，被拖回家。
孩子时间到了就主动回家，这里用到了尊重，约定和赋予孩子自主权等等，几个正面管教的工具。这些工具都要花几节课的时间去学习，只有学过正面管教的家长，才会心中了然，莞尔一笑，孩子真的可以做到时间到了就回家。
超市买玩具
去超市看到玩具，很喜欢，很多小孩子有时候会哭闹，躺在地上撒泼，缠着爸爸妈妈买玩具。这时候妈妈们首先会用到共情,“嗯，我看得出来你很喜欢这个玩具，妈妈也觉得这个玩具很漂亮。”共情让孩子的情绪有了宣泄的机会和出口，共情做得好的话，这时候有些孩子就已经能站起身走了，不再纠结玩具了。
如果孩子还是不肯离开，还是想买。
接着妈妈再用约定的正面管教工具，“今天是不是玩具日呢？”提醒孩子，我们商量好的买玩具的日子是什么时候，总不能每次逛街，每次去超市都买玩具吧。用这个提问，给孩子自己思考的时间。让孩子做出自己的决定。运用正面管教工具后，似乎带孩子也变得容易了，孩子绝不会出现躺在地上哭闹不止的情况。
孩子吃饭问题
有些孩子不肯好好吃饭，爱挑食，有的还要端着饭碗追着喂，令无数妈妈头疼不已。
如果孩子身体没问题、饭菜没问题，那么就是生活习惯的问题了。想让孩子养成按时吃饭的好习惯，妈妈在给孩子添加辅食的时候，就该注意饮食规律的培养了。
其实很多妈妈都知道，每天三餐，让孩子好好地坐在饭桌前，跟着大人一起吃饭，尽量不看电视不玩玩具，饭前一小时不吃任何零食;家里的零食也不要放在孩子随手可及的地方。可是在实施的过程中，孩子不配合，不肯做baby凳，边吃边玩，浪费食物，搞得脏兮兮，到处都是，很多妈妈分分钟钟都会爆发，实在无法忍受，这时候，就是正面管教起作用的时候了。
手掌大脑，行大于言，等等十几个工具都可以在这里发挥作用，最后的结果是，正面管教养育的宝宝，不但能自己独立吃饭，使用筷子，每餐吃饱，而且还可以吃蔬菜。让很多家长望尘莫及，人家孩子怎么那么乖？这不是没有原因的，有句老话讲的好，“成功一定有方法，失败一定有原因”，看似简单的不吃饭的问题，背后是妈妈付出长时间对孩子习惯的培养。
关于自律，自制能力
即使父母不在身边，孩子能做到，不吃糖，有节制地看电脑，玩ipad，这些方面处处都体现了孩子的自制力。
每位家长都想培养孩子的自制力，但是光凭家长的限制是起不到作用的，怎样能让孩子在没有父母看管的情况下，都能做到自律，自制。接触过几个正面管教的小孩，这一点优势明显高过其他小孩。
还记得斯坦福在19世纪60年代末有一个很著名的实验,是测试学前儿童的抗拒即时满足诱惑的能力。它以一种令人瞩目的方式告诉我们:孩子的自制力培养与他们未来的成功之间存在着一定的关联。
正面管教进入中国才五、六年的时间，这些接触正面管教的小孩还年龄尚小，相信随着这些孩子长大，以后在同龄人中的优势会越来越明显。
自理能力，生活习惯的培养
孩子每天自己刷牙，自己穿衣服，自己收玩具。不用妈妈操心。这是多少妈妈想要的理想状态，虽说这些习惯并非一朝一夕能养成，但是每一个环节都长时间的付出，正面管教起到什么作用呢？
每当孩子不想刷牙，不愿意收玩具的时候，正面管教的共情，和善与坚定并行，家务活等等的工具都可以帮助我们。这样孩子每天都能在正面管教的帮助下，自己穿衣，刷牙，收玩具，21天之后，就形成了习惯。
打人、讲粗口，和犯错误时候
当孩子犯错的时候，我们家长急于纠正孩子的错误，不想让孩子说脏话，不想让孩子打人，说教无果后，我们自己就会对孩子发脾气。
虽然我们知道家长也要以身作则，注意自己的言行。但是都告诉孩子了，他不听，这时候不给他点颜色看看，孩子真的是会上房揭瓦了。这是很多家长的心理，但是正面管教确有办法处理这些问题，关注解决问题，积极暂停等工具，都帮助我们把孩子的每一个错误，都变成了学习的好机会。
事情没做好、孩子烦躁哭闹的时候
小孩子有的时候，做不好一件事，自己就会特别烦躁，哭闹。垒积木，垒不好，自己会气哭，一辆新款滑行车，刚开始并不会滑，就很生气。这里会用到表扬和鼓励对孩子的影响。
虽然这是每个孩子都会遇到的问题，但是，有的孩子从此受到挫败感，再也不愿前进，更不喜欢挑战，但是有的孩子却越挫越勇，成长为人生的斗士，表扬和鼓励看上去差不多，很多家长也不知道其中的巨大差异，正面管教交给家长们行之有效的方法，去给孩子最需要的支持和帮助。
高情商
高情商的孩子，特别会以正确的方式表达出自己的情绪，他会表达自己的生气，说：“我不喜欢你抢玩具，我很生气”。而不是当别人抢了他的玩具，他急得哇哇大哭，或者情急之下动手打了别人。
在传统的教养方式中，父母常常压抑孩子的情绪，也就是当孩子哭的时候，就说不要哭。因为正面管教是从阿德勒心理学的基础上建立起来的，所以有深厚的心理学基础。在心理学中各种主流派，都认为要教孩子认识有情绪和感受是正常的，情绪是没有对和错之分的，喜，怒，哀，乐，是人的正常的情绪表现，并且我们要表达出自己的感受。
所以当孩子有情绪时，我们需要跟他共情，并且倾听他的诉说，而不是急于告诉他很多的道理。其实有时候孩子说完了事情，情绪好了。
高情商这一块的内容，是我对正面管教最喜欢的一部分，以前提起”情商“，囊括的内容太多，父母们就算想培养孩子的情商，因为范围太广而无从下手，正面管教在情绪表达这一块做得很好，给广大父母直了一条简便又高效的路。
青春期叛逆
如果0-6岁，亲子之间还没有形成正确有效的沟通模式，孩子的需求和想法常常压抑，终有一天，会爆发的，第一次爆发一般是在11岁-12岁，第二次危险年龄是18岁第三次危险年龄是25-26岁。这也是为什么现在社会上有那么多孩子有问题，多动，沉迷网络，暴力，自杀等等。
可以这么说，如果青春期之前，上面的9条已经做得差不多了，并且孩子与父母有良好的沟通模式，那么孩子的青春期就不会是叛逆的姿态出现。有很多家长问，孩子不写作业怎么办？孩子有话不和父母说怎么办？孩子磨蹭怎么办？其实看似单一的问题，背后解决起来，都需要用到十几个正面管教的工具。
教育孩子，从来都不是像治病一样，吃个药片病就能好的。而是像愚公移山一样，孩子出现问题就是一座山，家长一点一点纠正孩子，比如孩子不刷牙，打一顿孩子从此以后就能每天乖乖刷牙了吗？唯一的区别就是，孩子还小的时候，山小一点，好移，等孩子长大了，山已经长得好大了，这时候想移山，就是费尽九牛二虎之力了。
没有人是天生的父母，后天的学习决定了你是否能平和喜悦并带给孩子的一生幸福。
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