对外经济贸易大学江进林副教授课题申报经验分享 | iResearch

江进林

对外经济贸易大学副教授

主持项目：

2012-2015年，参与教育部人文社会科学研究青年基金项目“商务话语的批评隐喻分析：基于语料库方法”。
2012-2014年，主持对外经济贸易大学优秀青年培育项目“大规模商务英语测试中主观题机器评分系统的研制”。
2011-2013年，主持国家社会科学基金项目“专用英汉互译机助评分系统的研制”。
2012-2013年，主持对外经济贸易大学研究生教学研究项目“机辅商务英语写作教学研究”（结项）。
2012-2013年，主持第六批“中国外语教育基金”课题“基于大规模专用语料库的商务英语写作教学及文本研究”。
2010-2011年，主持对外经济贸易大学新进教师科研项目1项（结项）。
2009-2010年，主持北京外国语大学211创新平台“优秀博士论文培育”项目1项（结项）。

Q：请您简要介绍一项您成功申报的课题，包括课题级别，课题名称，申请时间，课题概述，是否结项等。

我于2011年成功申请到一项国家哲学社会科学基金的青年项目“专用英汉互译机助评分系统的研制”， 目前已结题。

Q：该项课题选题的来由？您如何评价该选题的学术价值和应用价值？

我的博士论文是学生英译汉机器评分系统的研制，研究目的是对学生通用英语文本的汉语译文进行机器评分。该课题在此基础上进行了拓展，研究目的是对学生商务英语文本的汉语译文，以及商务汉语文本的英语译文进行机器评分。课题研制了两套机器评分系统，一套是选拔性评分系统，只包含语义评分模型，主要对大规模商务英语考试中的翻译进行评分；另一套是诊断性评分系统，包括语义和形式评分模型，分别对商务英、汉翻译的语义和语言表达进行评价，并且提出有针对性的反馈信息，主要用于日常翻译训练。该课题具有较大的学术价值和应用价值。

Q：您如何收集与本课题相关的前沿文献？如何对文献进行阅读和评价？

我读博期间曾在美国伊利诺伊大学香槟分校访问一年，收集了本课题相关的前沿文献。在我看来，文献的阅读需要采用自上而下和自下而上相结合的方式。在对领域的情况不了解时，可以先阅读综述类的文章，了解概况。在确定研究主题后，可以根据自己想要了解的内容，分主题、有目的地阅读文献。

Q：您该项课题的研究重点是什么？

本课题的重点在于提取能够预测译文质量的文本特征。

Q：您该项课题研究的难点是什么？您在课题实施过程中是如何解决的？

本课题的难点也是提取能够预测译文质量的文本特征。我采取的解决方法有三种：第一，阅读大量对比语言学、翻译学、二语习得和测试学领域的相关文献，总结前人发现的文本质量预测因子；第二，对译文进行深入细致的分析，发现高、低质量译文的差异之处；第三，使用语料库方法和文本分析工具反复提取特征，然后进行统计分析，通过数据判断哪些文本特征有效。

Q：您该项课题创新之处在哪里？

本课题的基本观点是，利用不同学科的知识，可以从一批商务英汉互译文本中提取多个反映译文质量的文本特征；以这些文本特征为自变量、人工评分为因变量，可以构建对译文质量具有较强预测力的多元回归方程。该方程可以对同一题目的其他译文进行自动评分。本课题从实际需求出发，具有很强的实用性。完成本课题需要结合多个学科的知识，国内外直接相关的研究非常鲜见，因此具有较大的创新性。

Q：您认为您课题申报成功的关键因素是什么？

我认为关键因素是选题，选题要让人产生兴趣，觉得研究有意义。同时，由于大家术业有专攻，自己的研究方向往往比较了解，申请书容易写得很深。我认为，课题申请书需要让一般的研究者能看懂。

Q：项目申报书里填的参考文献有哪些需要注意的事项？

参考文献需要包括与课题直接相关的经典的，以及最新的文献。

Q：申请书中“完成项目研究的条件和保障”栏目应如何填写？尤其对于年青没有经验的老师，这部分如何把握？

这部分可以从专业知识、时间保证、资料设备等方面来写。专业知识包括项目申请人接受过的科研训练、专长的领域和技能、已经参与或主持过的项目、发表过的文章等；时间保证主要陈述申请人的课时承担情况，说明有时间完成课题；资料设备涉及申请人目前已获取的资料，以及能够获取资料的渠道等。