背圣经——不可轻看这小子
背圣经可以成为一件很有趣的“游戏”。当然，对于一些曾经有过不快背书经验的人而言，可能仅仅“背圣经”一词，就勾起了枯燥、艰辛、挫折……甚至羞辱的情绪记忆。而我希望，快乐地背圣经，能改变那些不好的情绪记忆；特别是孩童，希望他们对圣经的印象，是愉悦的、是温暖的、是引向光明和爱的。
本文原刊于《举目》官网“言与思”专栏
文/谈妮
上个周日，主日学老师发给每个孩子一张纸，上面印了10节经文，并反复声明：今天只要背1节，最多2节。背经的方式，是自己去找教室内的任何一位老师，一对一地背完后，就可以到贴纸盒中选个自己喜欢的图案，贴到背经单上那节通过的经句前。
当时在教室里，约有30个4-5年级的学生，有的是自婴儿时期就跟随父母在此聚会的，也有几个是才来第一、二次。
这些孩子对背圣经的反应都不同。有的人心不在焉地看两遍，就会背了；有的人认真地独自坐在那里，念念有词；有的人毫不在乎，先画完手上的图再说……
有趣的是，似乎每个孩子都只关注自己手上的工作，无人东张西望，好奇旁边的人在干啥，更无人想比较别人背了多少，做了多少。
背对着我坐在我前面的是凯文，是新来的。不似其他孩子，都是轻轻松松，或两手空空地走进教室，凯文却带了一个大背包。当每个孩子都各自忙活的时候，他显得相当心不在焉——或是在作业纸上随便画两下，或是把大背包提起来，靠在膝盖上，遮遮掩掩地拉开拉链，翻看里面某样神秘的宝贝。
Auntie Ling 问了他三、四次：“凯文，你需要什么帮助吗？”他总是摇摇头，然后立即假装很忙的样子。同时，他也躲避著，不跟任何孩子打交道。
来找我背圣经的孩子中，最厉害的，先是一节一节地来回找我背，最后干脆3节一次背完，终结了10节经文。也有人能轻易地背圣经，但完成今天的最高要求——2节经文，就停了……
如果来背圣经的孩子，始终不记得某个关键字，或是无法连贯整个句子，我们就会想办法帮忙。通常，我是略微解释，再加上辅助动作。我相信，背圣经是为了打下生命的基础，而不是为了证明天赋能力。
Uncle Eric则像一个慈祥爸爸，跟孩子一起唱游般地反复朗诵。这令我想到我曾鼓励一个高中生，把经文编成饶舌来背。也联想到十几年前，跟金培文老师一起去培训儿童主日学师资，她用当地现成的材料，DIY背经游戏，充满了创意与惊喜……
无论如何，背圣经可以成为一件很有趣的“游戏”。当然，对于一些曾经有过不快背书经验的人而言，可能仅仅“背圣经”一词，就勾起了枯燥、艰辛、挫折……甚至羞辱的情绪记忆。而我希望，快乐地背圣经，能改变那些不好的情绪记忆；特别是孩童，希望他们对圣经的印象，是愉悦的、是温暖的、是引向光明和爱的。
这班主日学只有一小时15分钟。老师讲课的时间很少，就算在讲圣经故事，也是穿插了角色扮演、问答，并且可以随时举手提问。因此，课室的气氛，始终是有点乱哄哄的，不像我小的时候在儿童主日学，大家都坐得规矩安静，一本正经。
眼看主日学快结束了，我一边琢磨著，是否要勉强孤岛般的凯文背圣经，一边坐到他的身边，轻轻地指著最短的一节圣经，问他要不要背。他居然也配合著指著其中一个字，问我怎么念？我告诉了他之后，他就乖乖地背了。不一会，他来找我；不成；我表情夸张地跟他比划和解释，让他回去再背；再来……
同时，我这才有机会端详凯文：他相貌一般，表情黯淡；头发该理了；上唇有个肿得很大的火疮。淡黄的毛衣上有破洞，咖啡色的裤子显然太短……
背完圣经，我告诉他去选贴纸，他乖顺地去了，我看着他，好确定他知道拿贴纸的地方。没想到，就在他选了贴纸转过身的那一刻，我看到他脸上绽开的笑容，竟然如天使般灿烂！这笑容，不但是我今天看到的，最甜蜜喜乐的脸孔，而且那眼神发亮的自信神采，忽然间挺起的背脊，与几秒钟前的他，简直是判若两人。
凯文没有注意到我，只是欢快地走到自己的位子，贴上贴纸，然后兴高采烈地加入其中一个围成小圈圈的孩子群中，游戏去了。
凯文的笑容，是上帝给我的印证和礼物。
作者谈妮，《举目》执编/代理主编。