班主任提醒：孩子考试做错题，真正的原因不是粗心，而是这4点！附解决方案！
孩子考试做题做错了，当你问及他们原因时，听到的答案往往是“我太粗心了”。如果简单地把过错归结于粗心，就会掩盖很多真相，也让孩子很容易会忽视实质的问题，无法采取相应的弥补措施。
粗心的背后掩藏着什么问题呢？这些问题有没有解决办法呢？希望看完小明今天整理的这篇文章后，你能找到答案！
粗心是做错题的结果，而不是原因！
谁都有粗心的时候，但在粗心表象下，有很多更深层次的原因，表现在不同孩子身上，这些原因所占的比例会有不一样。
我们判断“粗心”的标准通常有：
1.简单的，不该错的，考试错了——那就问问自己，熟练度够吗？
2.原本会做的，考试做错了——那就问问自己，基本概念真的清楚吗？
3.审题错了，不是不会做——那就问问自己，准确率够吗？比如平时做题力求一遍做对吗？
我们常常认为，平时做过的，考试就能做出来，其实并不是。我们必须通过“粗心”看到背后反映出的问题：
1知识的掌握不够熟练
所谓熟练度，可以想象一下我们成年人做小学一年级计算题的感觉，每一题对我们来说都很简单。
但是当我们在计时的情况下完成1000题时，并不一定能全部答对。如果平时经常做计算类的练习，就很可能做得又快又准；但是如果平时不经常做简单计算的人，就很可能做得又慢又错误百出。
解决办法：一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都要思考，才会熟悉并产生记忆。
基本概念不清楚
还有一些题目，学生们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试时做错了。但很可能是他们只做过1、2次题目，只有一个模糊的概念，概念的细节到底是什么？他们并未深究。
在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能地会选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。
解决办法：试着去讲解题目，如果能讲解清楚题目，就表示自己确实理解了。通常在讲解过程中，学生也会不断发现自己在知识上的漏洞。
孩子的习惯有问题
很多孩子写作业不认真、写完不检查、不喜欢打草稿、不肯写解题步骤，这都是不好的学习习惯。这些不好的学习习惯会导致一些学习上的问题。还有的孩子做题喜欢跳步骤，不但容易错，还会导致按步骤得分时得不到前半部分应该能得到的分。
解决办法：做数学题目可以在草稿纸上先画图，画图常常能使自己的思维更加清晰。另外，有的孩子喜欢对同一题给出多种算法，在解题过程中也能发现一些新的问题。
做题准确率不高
家长可以回想一下自己打字时，每一次都能一次就输入正确，还是会有删除和修改？其实这就是准确率的问题。
平时做事力求“一遍做对”或者“每遍都有提升”，关键时刻才有可能一次做对。
解决办法：每次做题都认真对待，提高准确率，建立错题本。也可以给自己制定训练的计划。每次认真分析错误产生的原因，才能真正提高成绩。
粗心只是一种不好的习惯，一定能改掉！
6个习惯助你改掉粗心的毛病
慢慢读题
拿到试卷后，读题速度要慢，尤其是题目较长时，更要慢读，细细读！一边读，一边思考，同时把重要的信息记录下来。
这样一遍读下来，基本也就只需要一遍，有用的信息都正确地进入自己的脑海，做题时就能正确运用所有的已知条件啦！那么看错题目，看漏条件这些情况，就能够避免了。
演算过程要工整
解答数学题时很多计算都会在草稿纸上进行。很多学生会觉得草稿纸不用给别人看，所以草稿纸就写得乱成一团糟。
相信同学们都有这样的经验，有时候遇到复杂题目，就需要根据已知条件列出很多方程、计算式。然后费劲地仔细去观察这些方程，找出隐藏的关键信息，才能解出题目。
这时候，如果草稿纸上的计算过程比较整齐、干净和醒目，发现已知条件中暗含的关键信息就比较容易，更不会发生挪错数字，弄错符号等情况。解题过程自然一帆风顺！
回头检查
做完一道题目后，根据自己已有的经验，结合本题的结果，判断一下结果的合理性。
这时候我们就需要回头仔细检查一下刚才的计算过程。此时，干净整齐的草稿纸就发挥了它的另一项重要作用——方便检查！
深挖根源
有些题目经老师稍稍点拨，同学就知道正确的解题方法啦。这些看似粗心导致的错误，其实是概念不清晰导致的。
应该抓住小问题不放手，深入挖掘根源，运用类比、对比等方法，把相关的知识都过一遍，彻底理清楚。
专心
把每一次练习都当作考试来看待。做题的时候先把手机关掉，然后集中注意力，快速地完成，之后再去听音乐去休息。慢慢地养成专心做题，专注做事的习惯，粗心自然就会远离你。
信心、耐心和决心
粗心是一种坏习惯，每一个人经过努力，都能改掉这个坏习惯。但是自己一定要树立信心，下定决心，同时耐心地坚持。慢慢地就能把这个坏毛病，用细心的好习惯去替换掉。细心的习惯一旦养好，粗心将彻底离开你。
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