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高中女生上课玩手机被叫家长 母亲当众夹碎手机

2017-11-05 新快报

高二女生上课玩手机被叫家长,母亲“恨铁不成钢”掏出钳子当众将手机夹碎。劝解不下,班主任为证清白自拍视频上传家长群,却被谣传“班主任让家长这样做”。


网传

老师让家长剪烂学生手机


近日,一则名为“汉中一学生上课玩手机,老师叫来家长剪烂手机”的视频在社交平台上疯传。


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据视频画面,拍摄地似乎为学校办公室,一名身穿红色外套的女子边说话边用钳子夹一部手机。由于非常用劲,不时发出“咔咔”的声音,手机屏幕也已出现裂痕。


视频中还出现了一个男子的声音:“今天上课的时候,她玩也就罢了,还叫旁边女生拿去玩,这事情弄得真是叫我……”在视频中可以清晰看到,两名女生背靠墙站在远处,看着女子用钳子夹手机。



在视频说明中写道:“汉台某高中一学生上课时玩手机被老师发现,叫来家长,让家长当场用钳子把手机夹坏,并拍下视频发至家长群,说是以儆效尤。”


11月3日,记者通过多方努力,了解到该事件发生在陕西汉中市汉台二中,并联系到了视频当中的家长、老师以及涉事学生。通过调查发现,该事件并非网传“班主任让家长这样做”,而是17岁高中女生婷婷(化名)上课玩手机被叫家长,母亲到校后“恨铁不成钢”,自带钳子当着班主任面夹碎了手机。



家长

毁手机只因恨铁不成钢


 “都是恨铁不成钢,没想到造成了这样的结果。”11月4日,婷婷的母亲陈女士说,女儿今年17岁,上高二,“成绩不行还特别爱玩手机,上初中时我就把她一部iPad摔坏了。”因为学校禁止带手机,所以陈女士对女儿也管得很严。可是前不久,她却发现女儿又买了一部手机,“是用她攒的零花钱偷偷买的。”



陈女士说,10月31日下午,她接到女儿班主任闫老师打来的电话,说女儿上课玩手机,让她将手机领回去,“当时我就气坏了。”到学校后,她看到女儿和另外一名女同学正站在办公室。当老师将手机给她时,她一气之下就从包内掏出了准备好的钳子,开始用力夹碎手机。“我当时就想给她夹烂,看她以后还敢不敢上课玩手机。”陈女士说,闫老师劝她冷静一点,但正在气头上的她并没有停手。随后,闫老师便用手机拍下了视频。



老师

只想联系家长共同教育孩子


11月4日上午,记者联系上了闫老师。他说,“这几天流传的视频,说是我让家长剪烂手机,真是有口难辩。”闫老师说,那天下午,婷婷和另外一名女同学在生物课上玩手机被巡查老师发现。随后,他便将两人叫到了办公室,“我先对她俩进行了批评教育,然后就让婷婷妈妈来处理此事,目的是想联系家长共同教育孩子。”


闫老师说,没想到婷婷妈妈到办公室后,从包内掏出了一把钳子就使劲夹碎手机。“我当时还劝她,没必要这样做,教育的方式有很多,不要这样过激。”闫老师说,没想到婷婷妈妈情绪激动,根本拦不住,怕产生纠纷,他便用手机拍下了这段视频。


“当晚,我就将视频发到了微信家长群里,主要是证明此事不是学校或者老师让这样做的,而是家长个人行为。”闫老师说,同时也是想让其他家长看到陈女士为了教育孩子,决心有多么大,“但方式不可取”。没想到,一名学生用家长手机时看到这段视频,并发到了其他班级的学生群里,随后,该视频被人上传到网络,从而导致热议并持续发酵。


 “确实跟闫老师无关,完全是我个人行为,给学校和老师带来不良影响,我深表歉疚。”陈女士说。11月1日晚8时39分,陈女士在家长群发了两条信息:“闫老师教学严格要求,我支持我赞成,毁手机纯属我个人行为”,“当时只想到影响了班级和其他同学,就想毁了它,只是对我家孩子恨铁不成钢罢了。”



专家

毁手机并不能让孩子变得好学


陕西汉台二中一位负责人说,目前此事已经引起教育主管部门的关注,学校也已经上报并对涉事老师进行了批评,他们认为老师应该及时阻止家长,而不应该拍视频,更不应该传到家长群。“作为老师,我们可以教育引导孩子不在课堂上玩手机,但无权毁坏;而家长这么做,虽然其决心可鉴,但做法粗暴欠妥。”


陕西省青少年心理健康教育指导中心主任李豫成说,教育的本质是引导和教化学生走上正道,靠暴力销毁手机,并不能让学生变得更加认真好学。因此,问题的关键不在手机上,而在于家长和老师必须想办法激起学生的学习兴趣和自律精神,引导学生平衡好学习和休闲之间的关系。“简单粗暴的行为,不但对孩子心理造成了伤害,也透露出一种过于功利的教育观,委实不可取。”李豫成说,学校、家长与孩子之间,应该通过教学相长的教育方法和耐心说服的沟通方式教育孩子。


陈女士说,她已经认识到这样的教育方式是错误的,太粗暴,而且还是当着同学和老师的面这样做,太伤女儿自尊,可能会适得其反,以后一定会注意教育孩子的方式。


而婷婷事后也感到非常后悔,她说自己不应该在课堂上玩手机,以后一定会遵守校纪校规。


家长“恨铁不成钢”剪碎孩子手机

是简单粗暴,还是直接有效?

你又怎么看呢


来源:华商报 (hsb88880000)


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