今年高考有3个状元，一个在登封一中，两个在实验高中！
昨天是高考成绩揭晓的第一天，文理科状元又将成为大家茶余饭后的话题。今年高考，我市文科最高587分，理科最高656分，文理“状元”花落谁家，我们一起来看！
“登封一中应届生 杨 浩，今年18岁！”
18岁的杨浩是登封一中理科班的一名应届生，今年高考拿到了咱们登封理科最高成绩656分，高出一本线133分。
来看看牛人的成绩单：语文118分，数学132分，英语133分，理综273分。只能说佩服！佩服！
作为今年的理科状元，杨浩说，自己平时也没什么别的爱好，就是喜欢玩玩游戏，登登山，果然是牛人，不过劳逸结合，说不定这就是他取得好成绩的秘诀！
“实验高中应届生 麻雅娴，今年才16岁！”
麻雅娴是实验高中理科班的一名应届生，和杨浩一样，麻雅娴也是今年登封高考理科，重点是人家今年才16岁！！！（宝宝的内心此刻是崩溃的！）
成绩单：语文123，数学128，英语126，理综279。成绩比较平均，没有偏科现象，一个女生理综这么高分，真是棒棒哒！
麻雅娴出生在一个一般家庭，妈妈在超市工作，爸爸是煤矿工人，下面还有一个上小学的弟弟。老家在东华镇背阴坡，上高一的时候，一家人才搬来登封租一个简陋的小房子，作为他们暂时的“家”。麻雅娴平均两三个月才能见爸爸一面，虽然见面的机会少，但对于她来说，爸爸对自己的爱和期望是她最大的动力。据麻雅娴妈妈说，小姑娘虽然平时比较内向，不怎么爱说话，可学习很努力，瞧瞧这两本字典，都翻烂了！
“实验高中 韩炳旭，今年18岁！”
韩炳旭是实验高中文科班的一名复习生，今年拿到了咱们登封文科最高成绩587分！高出一本线70分！其中，语文125分，数学132分，英语114分，文综216分。说实在的，作为一个文科生，数学能考130多分，真是太帅了！！
虽说人家是复习生，但人家在第一年就考了520多分的好成绩，轻松过了一本线，但由于对自己的发挥不是很满意才选择了复习。
知道学霸为什么能成为学霸吗？韩炳旭告诉大家，高三学习压力大，要学会适当放松，平时可以看看书，做一些体育锻炼，要学会把握时间，正确分配时间，死学习是不行的，一定要提高效率！
看了学霸们的成绩单，小编不禁后悔当初为什么不好好学习了！呜呜呜！
不过，这里也要提醒大家，分数已经出来了，分数线也已经公布了（一本文科517分，理科523分；二本文科458分，理科447分；三本文科393分，理科370分；专职专科文科180分，理科180分），不管考的好不好，下一步最重要的就是报考工作，选一个好的学校，适合的专业，也许能够弥补成绩的不足，请持续关注登封新闻，我们将给您提供最全面的报考指南！
2016年登封市高招成绩实现新突破
总体成绩状况
批次类别 | 上线人数 |
本科一批 | 541 |
本科二批 | 1518 |
本科三批 | 2645 |
体艺本科 | 88 |
对口本科 | 47 |
合计 | 2780 |
2016年高招我市实际参加考试人数共计4241人，其中普通类一本上线541人，二本上线1518人，三本上线2645人；体艺类本科上线88人；对口类本科上线47人；总计本科上线2780人，在参加考试人数减少390人的情况下，比2015年本科总上线2653人增加了127人。
年份 | 本科一批 | 本科二批 |
2015 | 438人 | 1389 |
2016 | 541人 | 1518 |
2016年一本上线541人，比2015年增长103人；二本上线1518人，比2015年增长129人；二个批次上线人数实现跨越式增长。
年份 | 参考人数 | 一本率 | 二本率 | 三本率 |
2015 | 4631 | 9.46% | 29.99% | 57.29% |
2016 | 4241 | 12.76% | 35.79% | 65.55% |
重点本科录取率有望显著攀升
2015年高招，我市“985院校”录取47人，“211”院校录取129人，重点本科录取率为3.8%。今年高招，我市一本上线人数及上线率比去年大幅度增长，依据高分分数段统计结果，2016年我市重点本科录取率预期将会显著攀升。
应届生上线人数及上线率位次实现前移
郊县之间对比，我市应届生一本上线484人，超中牟52人，超荥阳19人；一本上线率12.61%，以0.42个百分点的微弱优势超中牟。二本上线1284人，超荥阳216人，超中牟89人；二本上线率33.45%，超荥阳1.32个百分点。三本上线2271人，超荥阳580人，超中牟109人；三本上线率59.16%，超荥阳8.29个百分点。
高考结束了，多少人梦醒一般的解脱，多少人又深深的走入另一个梦境！下面来看一位考上清华的学霸，给中国父母的8个忠告，惊醒了多少家长！
有一种孩子，叫做“别人家的孩子”：他们品学兼优，乖巧可爱，十八般武艺样样精通……在羡慕的同时，作为家长，你是否想过，“别人家的父母”是怎么做的？今年高考成绩已经出炉，我们特别分享一位今年考上清华的学霸的文章，她从多个角度分析了父母对她的影响，非常受启发！
从小学开始，爸爸妈妈对我就是这样要求的，只要学习态度好，考试考多少分都不会怪我，所以，我考试对分数没什么压力，所以很少有发挥失常的时候，成绩也差不到哪去。
我的经验就是：像考试一样认真做作业，像做作业一样地轻松考试。
初中了，妈妈重新告诉我：考试，只要考出你的真实水平，就可以。比如，某次考试，你的真实水平是90分，你考了90分，就很好。如果因为某种原因，你只考了70分，那爸爸妈妈就会为你遗憾，因为你的努力付出没有得到对等的回报。
在我们家，分数引起的反应基本上是波澜不惊的，考100分也好，80分也好，没什么太大的反响。人生处处是考场，从容面对，考出自己真实水平就好。在我们家，物质也不与分数、成绩挂钩。
物质上的东西，能给生活带来便利，而爸爸妈妈的经济能承受的，就会给我买，与成绩没关系。爸爸妈妈认为，那种挂钩很容易培养孩子的功利思想，而偏离了学习和生活的本质。
我身上不缺零用钱，钱包里有一张银行卡备用，家里的小盒子里，爸爸妈妈也常放了几百元零钱备用。
爸爸妈妈的理念是，在当今充满诱惑的时代，孩子不缺钱、不缺爱，到外面走弯路的概率就要小很多。
教育的最终目的是让孩子有能力创造幸福生活，享受生活。
爸妈觉得，享受生活，不要说等你长大以后，而是从今天开始，从现在开始。
有一次，一位奶奶对我说，你父母对你这么好，你一定要好好学习，长大报答你的父母。妈妈更正了这种说法，对我说：对父母的报答不是很高的分数，而是从现在开始，好好活着，每一天。
所以，学习只是我生活重要的一部分，但不是全部。交朋友、看电影、打扮漂亮、和小狗狗玩、适当上网玩游戏、放松去乡下陪伴疼爱我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等这些让我的生活很丰富，也让我的生活充满了爱，生命之火激情燃烧。
妈妈说，她从我的每一篇作文中，都感觉到了我对爱的理解。
阅读经典，是学好语文的关键。也是理解人生的重要途径。
经典之所以成为经典，必定有它的卓越之处。从去年开始，我开始阅读外国经典名著。我强烈地感觉到，我的作文、考试做阅读题目都上了一个台阶。
在阅读的时候，并不一定感觉到明显效果，但写起作文来，笔下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。这就是文化的熏陶，在不知不觉中融入到了阅读者的生命。
建议大家不要让孩子读那种快餐书籍，比如各种杂志、童话故事、如何成功速成等，要读经典的的世界名著。可能刚开始读，会找不着感觉，但读上两三本，就会找到节奏。
有一次，妈妈问我：你阅读名著时，感受到愉悦了吗？我说，感受到了！那一刻，妈妈很欣慰。因为，愉悦，是最高层次的享受。
从阶段性的作用上讲，阅读经典可以使语文成绩提高十分左右，这十分左右对于中高考来说，是多么重要。
现在的孩子叛逆心极重，我也不例外。
比如阅读，听音乐这些事情，我妈妈做得很随意，不露痕迹，根据我的情绪来，在我想休息或者做其他事的时候，她会尊重我的意见，不强行摊派。
从小，爸爸妈妈就有意识地培养我的独立性。因为，孩子不可能一辈子生活在父母的羽翼下。
尊重孩子的选择，这是最重要的。因为，人生很多事情不是只有一个选择，可以有很多选择，每一种选择都有一定的道理。不要用家长心中的选择去评价孩子。
比如：我五岁的时候，天气很热，从幼儿园出来，很渴，想要喝饮料。妈妈给钱给我，让我自己去买。我害羞，因为从未尝试过，害怕，就不肯自己去。
妈妈告诉我，现在你有两个选择，一是自己去买，然后喝。一是自己不去买，那就忍着，回家再喝水。我犹豫了一下，选择了不去买，忍着。妈妈觉得这也是一种选择，就尊重我，也不评价我。
小学时，放学下雨了，妈妈也不会主动送伞。她知道，我总会想办法的，比如，和同学共用，比如在教室里先做作业，比如去超市里避雨，顺便逛一逛超市。因为，我曾对妈妈说过，你女儿没你想象的那么蠢，总会想到办法。
再比如：现在我买衣服，妈妈只负责出钱。上次，和同学一起去买地摊货，25元买了一件衬衣，穿到学校来了，妈妈说也还漂亮，但建议我把那些线头剪一下， 别让人一眼就看出地摊货。第二次，我又去买了一件，拿回来就觉得小了。妈妈也没评价我，建议我送给一个比我矮一点的朋友了。
这都是我的选择，爸爸妈妈都尊重我。不作负面评价。就是这样，我一路思考，爸爸妈妈一路尊重，我渐渐长大了，遇事不逃避，学会思考，有自己的主见。
经常听见有家长这样说自己的孩子，我家孩子这次错的题目好多都知道做，就是粗心啊。
在这里，我想谈一谈我们家的观点。从五年级起，妈妈就告诉我：粗心，就是能力差，学得不扎实的表现！
任何时候，都不要说是因为粗心没考好。也请家长不要再为孩子找这个推脱责任的借口。
细心、沉稳、脚踏实地是必备的能力，如果具备了这些能力，偶尔丢一两分，可以理解，超过两分，就是能力还欠缺，学得不扎实。
这个观点，妈妈五年级开始和我交流，我也渐渐认同。所以，我正常情况下能考高分，成绩稳定，这个观点应该起了很大的作用。
家长要放手，在可控的范围下尽量放手。
比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不满意，骂他，甚至代替他做了，当时事情的效果可以打90分。但请家长注意，这90分，永远是你的90分，孩子仍然是0分。
如果，你让他做，用他不反感的方式指点一下，这一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。
所以，家长要学习聪明地示弱，把机会让给孩子，并及时鼓励肯定孩子。爸爸妈妈终将老去，要学会把舞台适时地让给孩子，让他们发挥。
孩子只有在一次次的实践、思考中，不断长大，独立，然后超越父母。长江后浪拍前浪，我爸爸妈妈常常很幸福地被我拍死在沙滩上。
中华民族是个谦逊的民族。在教育孩子方面，却容易走入一个误区。不注意赏识孩子的优点，而过份强调孩子的错误。
当我做得对的时候，爸爸妈妈会及时肯定我，表扬我。
妈妈平时在同朋友谈话时，谈到孩子的时候，她会充分肯定孩子身上的优点。我们偶尔听到，表面会装得不在意，实际上，我们很在意，得到肯定的这些优点，我们会继续坚持，越来越好。会按照父母描述的那样优秀的样子去校准自己的言行。
当孩子出现错误的时候，就事论事地分析。不哆嗦，不翻旧账。正确面对事情，改正就好。事情过了，继续过美好的生活，不要把负面情绪过分强调和延伸。
来源：登封新闻 、班主任研究会
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