双主论坛 | 主体德育赋能 润心提质增效

主体德育赋能

润心提质增效成都市玉林中学

为进一步贯彻党的二十大精神，践行“立德树人”的教育宗旨，不断完善富有玉林特色的“主体德育”理念，提高我校的德育管理水平，加强德育团队凝聚力，提升玉林教育的温度和效度。

8月27日下午，我校全体教师因育人理想汇聚一堂，参加成都市玉林中学第七届双主论坛之主体德育论坛，携手共探漫漫前路。本次论坛由德育处邓俊主任主持。

深耕德育精求索
校本实践创新路

第一项议程，德育处邓俊主任做“主体德育”专题讲座，以《玉林中学“主体德育”校本实践之路》为题，对学校的“主体德育”进行理念阐释和实践总结。她指出，人无德不立，国无德不兴，立德树人是国家教育的根本任务。一直以来，我校牢记“为党育人、为国育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的崇高使命，坚持育人为本、德育为先，践行德智体美劳五育并举理念，结合新时代对教育的新要求，勤于思考，不断完善富有玉林特色的“主体德育”理念，勇于实践，在“双减”“三新”大背景下，获取德育新成效，收获德育新路径。

第二项议程，由玉林中学三位优秀班主任代表进行主体德育案例分享。

实践悟德尽职守
书香校园自成蹊

温仕兰老师以《主体德育引领下的书香校园班本策略及实践》为题，结合学校德育理念，探索主体德育视域下“书香班级”建设。在“倡导全民阅读，建设书香校园”的大背景下，以“唤醒学生主动阅读的内驱力”为重心，从“趣”，让学生爱阅读；“放”，让学生敢阅读；“法”，让学生会阅读；“境”，让学生乐享阅读四方面入手，引领学生主动抓住读书的藤蔓，攀登自主成长的高峰。

家校赋德促成长
心育协同育美好

李志辉老师以《主体德育引领下的班本特色家校、心育协同育人实践》为题，分享本班育人经验。他指出，家庭、学校作为平等的育人主体，应该加强合作。在协同共进的背景下开展学生教育，提高学生的综合素养，培育德智体美劳全面发展的时代新人。结合德育工作经历主要从新时代背景下的家校共育、班级家校共育问题、提高家校共育效果新途径、家校协同推进学生心理健康等四个方面分享家校共育成果。

五育融合强引领
劳动教育创品质

吕茜老师以《主体德育引领下的劳动融通策略及实践》为题，分享劳动育人成果。她指出，在五育融合的大背景下，我校在经过大量研究和实践的基础上确立了通过建构以塑造主体人格为目标的劳动育人模式，来唤醒学生的“主动劳动”“主体劳动”意识的总构思，进一步确立了“三成”—“五育”—“十能”的培养模式，引导学生在自主劳动实践的过程中形成正确的、积极的人生观、世界观和价值观，以及一切美好源于劳动创造的意识，实现知识、技能、思想的全面进阶。

三位优秀班主任的分享有思想、有文化、有理论品质；其班级实践丰富多彩，有故事、有深度、有高度，体现了师者的德育教育情怀和智慧，也给大家提供了一些借鉴的思路和方法。

我校主体德育强调“玉林德育文化场”的营造，赋予德育更加丰厚的人文内涵，在实践路径上聚焦“体验、浸润、建构”，从而激发学生个体生命的潜能。对每一个德育人都提出了更高的要求，期待未来我们每位德育人善于激发和调动学生的主观能动性和内驱力，实现学生的自管自育，让学生在教育教学过程中塑造品行、幸福成长！

END

—— 来源：德育处 ——

作者：温仕兰

摄影：侯   晓

初审：伏洪秀

终审：刘   彬

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