张琼芳认为
一旦家长辅导作业常态化,孩子们将极其容易产生依赖心理。遇上不会做的数学题、不会拼写的英文单词,下意识地就会去寻求家长的帮助,而不是尝试靠独立思考解决问题。同时,家长过于严格的监管,会使做作业对孩子而言变成一种被动的“完成任务”式学习。当孩子意识不到学习是自己的事情的时候,就会缺乏自主性,也将不利于今后更高阶段的学习。其他
家长会上,长沙一小学校长提了个要求,结果好多人有“意见”……
不过,雨花区复兴小学校长张琼芳却在开学的第一个家长会上向家长提出了要求——“不要辅导孩子作业”。辅导还是不辅导?怎样家校科学分工?有没有一个衡量标准?校长有要求,家长也有话说。
同样作为小学生家长的张女士,在辅导孩子作业方面也经历了思想上的转变。从孩子小学一年级开始,张女士就尽心尽力地监督和辅导每一次家庭作业。“遇到不确定的知识点,我还会翻看她的课本,自己学会后再解释给她听。”张女士回想道,“因为代入感太强,经常做梦都在陪她一起考试。”为了孩子的学业,张女士几乎将自己逼成“全能教师”。
辅导’的概念和范围是什么,这个一定要弄清楚。家长参与到孩子的学习过程中是好的,但主要的“辅导”方面应该放在作业是否全部完成,作业的书写是否工整、认真,以及帮助孩子养成良好的作业习惯等。题目的对错和知识点的讲解,则应该交给老师来负责,这样更利于老师了解学生知识的掌握情况。
检查和辅导学生的作业本就是学校和教师工作环节中的一环。教师不能把这项工作推到家长身上,应该从自身的行为上作检查,学校也应该多督查。很多家长对孩子的高标准严要求,以及传统“男主外,女带娃”的家庭夫妻分工使很多学生妈妈成为专职“家庭教师”等,都是家长辅导作业现象长期存在的原因。除去学校、教师方面的因素,家长辅导作业之风盛行也取决于很多社会因素,这是需要注意的。
已经感觉到在自己的全科辅导下,孩子学习的独立性下降了。有时候明明可以通过自己思考答出的题,孩子的第一反应却是来问我。从孩子小学三年级开始,自己逐渐减少了辅导作业的频率,回答孩子不会的题时也更多地以提示为主,引导孩子进行独立思考。“放手”孩子的作业,其实是在帮助她养成更好的学习习惯。这样不光给自己减负,长远来看,孩子也受益。
海报丨看“峰语者”论剑长沙
来源丨长沙晚报全媒体记者 岳霞 实习生 范星妤
编辑丨刘天乐
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