成就儿女的三大支柱

【留美学子】 第1757期 

 教育无国界 精选文摘

净土与纯粹！仰望星空、脚踏实地！

如何正面推孩子（Positive Pushing，by Jim Taylor）是一本非常好的孩子教育书，书中谈到成就儿女成长，需要三大支柱，本文是刘以栋先生的提炼整理。

把青少年培养成既高兴又成功的成人到底需要什么？这是父母、老师和社会都想搞明白的问题。在培养孩子的过程中，没有一个问题比这个问题更重要了。

怎样回答这个问题，将决定我们怎样培养自己的孩子，给孩子提供什么样的经验，让孩子接受什么样的价值观，最后决定孩子长大以后变成什么样的人。

怎样才能让孩子长大以后变成愉快的成功人士？

这个问题从人类文明开始时就经常被探讨。对这个问题的答案也是多种多样的。从“棍棒底下出孝子”到“船到桥头自然直”，大部分教育理念介于这两种极端情况之间。

人们趋向于把教育问题简单化，因为这样做可以使得教育问题容易处理。但是，把教育问题简单化也会使得我们对孩子教育过程做得不完善。

基于《如何正面推孩子》的作者过去五十年孩子教育的研究和观察：

哪些方面父母做得比较好？

哪些方面父母容易犯错误？

根据过去和现在的孩子教育情况，也对过去几十年间孩子教育方面的挑战有了更好的理解。而其中重要一点，是对成功者三大支柱的理解。

有的父母发现，让孩子长大以后取得“成功”的目标有时跟孩子长大以后生活得开心是一对矛盾体。取得成功，在我们生活的社会里，经常是指取得财富和社会地位。这样的成功，经常跟生活中的满足、充实、从容、高兴等幸福指标相冲突。细读书店里的心理学方面的图书可以领会到，人生中以取得成功作为目标是不够的。

根据美国洛杉矶的一位心理科医生（Dr. Jack Wetter）的观察。书店里的心理学图书分成两排，一排是关于怎样培养有成就的、成功的孩子；另一排是关于成人怎么克服自己的压抑心情和增强自己的自尊。

这本《正面推孩子》一书的主题和目的就是指导读者们把孩子培养成真正的成功者（Successful  Achiever）。真正成功者跟取得成功的人士的主要区别在于，对真正成功者来说，成功和高兴是一体的。真正成功者不仅认为成功和高兴不是相互排斥的，而且他们的父母认为成功和高兴是相互包含的。没有高兴的成功根本就不能算是成功。

真正成功者的高兴和成功蕴含了孩子内心的优良品质，而这些优良品质是孩子成功和高兴的基础。这些优良品质包括：尊重，和蔼，善良，慷慨，公正，助人为乐，表里如一，诚实，独立，和同情心。孩子如果不能坚信和遵从这些优良品质，那么他就不会变成一个真正的成功者。

培养真正成功者必须建立起真正成功者的三大支柱：自尊，主人翁精神和情绪的主人。这三个领域是培养成功、高兴、自我肯定的孩子的基础。正能量推孩子一书的目的，就是告诉家长，怎样培养孩子去建立起这三大支柱，从而孩子才会有成功而愉快的一生。

真正的成功者的三大支柱

第一支柱：自尊

在过去的几十年里，自尊可能是在孩子培养过程中，最被误会的一个理念。

在过去几代人的教育中，父母得到的引导是，如果孩子被爱和重视，那么他们就会变得有自尊。这一教育理念的结果是，无论孩子表现如何，父母都对孩子显示爱、鼓励和支持。但是，这种“无条件的爱”只是培养孩子自尊的一半。自尊培养的另一半是，孩子要在自己的世界里，掌握必需的技能和竞争力。

最根本的自尊理念是，孩子必须明白，他自己的行动非常重要，并且他要为自己的行为负责。

从上世纪七十年代以来，父母经常忽视了对孩子自尊的这方面教育：你要为你的行为负责。孩子不但要在父母的恰当鼓励和爱护中发展自尊意识，而且在父母提供的机会中，学会未来取得成就所必需的技能。高度自尊同时也是其它两个支柱的基础。这三个支柱一起，造就真正的成功者。

第二支柱：主人翁精神

在培养孩子自尊时的另一个常见错误，就是父母给予孩子太多的爱、鼓励和支持。通过在孩子成长过程中投入海量的付出，父母自己变成了孩子成就的主人。虽然父母这种付出的初衷是好的，但是结果往往是，孩子认为父母的付出跟自己没有什么关系，也不愿意去承担自己必须努力的责任。这种情况的结果，孩子没有底气说，“我做这些事是因为我自己要做”。

孩子要用主人翁的精神来对待自己一生的兴趣、付出和成就。这种主人翁精神意味着，孩子对自己从事的活动有发自内心的、持续的爱，从而为自己喜欢的活动尽最大的努力。这样的主人翁精神可以给孩子在努力中带来极大的愉快和欢乐，而这种愉快和欢乐又可以刺激孩子更加地努力去取得更大的成就。

第三支柱：情绪的主人

这第三个成功人士的支柱，掌控自己的情绪，可能是在孩子教育过程中最容易被忽略的部分。父母群体中一种比较流行的观点是，让孩子经历负面情绪，譬如挫折、生气、伤心会伤害他们。

根据这一理念，父母感觉他们有义务保护孩子不要去感觉痛苦。他们为孩子失败找借口，转移孩子体验深度情绪时的注意力，安抚孩子的负面情绪，人为的创造正面情绪等。

然而，保护孩子免于情绪的挫折其实是在干扰孩子情绪方面的成长。结果是，这些孩子长大以后，不知道怎么处理自己的情绪，也不知道怎么排解自己情绪方面的需求。

只有让孩子自己体验自己的情绪，他们才会感知自己的情绪，明白情绪对他们意味着什么，进而有效管理好他们的情绪。

这第三个支柱表明，父母要给孩子完全体验自己情绪的机会，包括正面情绪和负面情绪经验。同时，父母要引导孩子孩子明白自己的情绪，并慢慢管理好自己的情绪。不能有效管理好自己情绪的孩子仍然可以取得成功，但是他们付出的代价是，他们成功时仍然会忧伤和不平。良好的情绪管理不仅可以帮助孩子取得成功，而且使得他们在追求成功时充满喜乐。

作者 刘以栋：

公众号【栋说西事】 

美国资深金融职业人士、在银行资产管理、市场风险、交易风险等从业二十余年。作品涉猎多领域，发表在国内外媒体，深受读者欢迎。

【留美学子】已发1756期

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