直面招生官揭秘: 名校申请如何比拼
【留美学子】第2133期
国际视角的精选文摘
教育·历史·人物·旅游·读书·财经
仰望星空，脚踏实地
笔者按：
2021年2月20日，全美排名第一的顶级私立寄宿制高中Phillips Exeter Academy为该校学生举办了本年度的大学招生预演家长会，动用其顶级的资源和影响力邀请了包括芝加哥大学、巴斯大学、达特茅斯学院、约翰霍普金斯大学、东北大学在内的11所美国大学的本科招生部主任或副主任在线为该校学生和家长进行招生模拟、案例分析，面对面答疑等精彩内容。
笔者有幸全程旁听。现将其中的精华部分编撰以飨中国家长和学员，方便大家摸清美国顶级大学的招生标准、逻辑和原则，为自己的孩子提前做好充分准备。
01 大学申请家长会的形式和流程介绍
Phillips Exeter高中假设了一个美国大学Rockepont University, 准备了三个学生的全套申请资料作为案例，邀请11所大学的招生负责人模拟作为Rockepont大学的招生官，对三个案例进行现场分析和模拟招生。
家长会的流程为:
1. 11位招生官分成3组，分别对三个学生案例进行分析和点评。
2. 由在线参与的Phillips Exeter家长和老师代表Rockepont大学进行投票，三选一录取。
3. 由11所大学的招生官代表Rockepont大学进行投票，三选一录取。
4．招生官对自己的投票结果进行分析和说明。
5. 招生官现场回答家长问题。
6. 招生官对家长进行建议。
02 Rockepont University简介
该大学坐落在美国马里兰州中部，成立于1873年，是私立综合性大学。该大学由4个本科学院构成，分别是科学学院、计算机学院、工程学院和人文学院，师生比8：1，为非教会大学，能够参加全美大学生体育协会一级联赛，学校的2025年远景规划是扩大男女生运动队，建设国际化的学生群体，重点建设人文学科。
学校目前总人数12,567人，本科生6,883人，研究生5,684人。上一年度本科生申请人数为31,000人，录取率18%，早申（ED）录取率50%，常规申请（RD）录取率12%，50%以上学生获得各种类型的经济资助。
入学学生的SAT语文部分成绩在670-740之间，数学部分在680-750之间，ACT在32-34分之间，85%的入学学员高中成绩在前10%，学生来源64%公立学校，35%私立学校，其他1%。
03 三个学生案例及招生官分析
案例A. Ryan Portokalos
基本信息
个人：
2003年出生于美国，白人，男，国籍美国，目前居住在新英格兰地区，家庭情况为2个父亲，一个是律师，另一个自主创业，有一个20岁的哥哥在上科罗拉多大学。
教育：
目前就读于Philips Exeter高中，2017年9月入学，2021年6月毕业，住校，成绩排名情况未知，GPA 9.47/11.00，12年级获得学校级别的High Academic Honors奖，未来计划读博士，进行科学研究，标准化考试成绩为2020年2月9日参加的ACT考试，成绩33分，有ACT作文成绩。
课外活动经历
1.学术类-机器人俱乐部联合主席，12年级由会员选举为联合主席，11年级时带领队伍设计机器人并进入FIRST 机器人世界大赛，活动时间9-12年级，5小时/每周，36周/每学年
2.学术类-设计实验室监督，由同学选举成为监督，帮助其他同学进行设计实验，活动时间11-12年级，5小时/每周，36周/每学年
3.体育类-室内室外跑道项目，学校代表队成员，参加长跑比赛项目，活动时间9-10年级，20小时/每周，52周/每学年
4.志愿者-ESSO 机器人志愿者，每周志愿与当地孩子进行乐高玩具游戏，并给孩子讲解基础机器人知识，活动时间10-12年级，2小时/每周，36周/每学年
5.工作（有偿）-邓肯甜甜圈店店员，暑期工作，每周5天每天早班，活动时间11-12年级，25小时/每周，12周/每学年
6.学生活动-GSA（性别协会）成员，每周与成员会面讨论校园问题，与学校管理层会面对性别政策提出建议，活动时间9-12年级，2小时/每周，36周/每学年
无学术不良记录
个人陈述（PS）主要内容：
讲述自己从小因为生日每次都收到乐高作为礼物，从而喜欢乐高玩具，并从搭建乐高中慢慢领悟不循规蹈矩和创造力的重要性，在初中时从乐高过度到机器人，培养出浓厚兴趣，并最终决定将此作为未来的专业方向。
计划2021年秋季入学，常规申请
第一目标专业：电脑信息技术
第二目标专业：工程学
招生官分析和点评：
认为Ryan的高中成绩中规中矩（注意，这是考虑在Philips Exeter的环境中取得的评价，还学校的课程难度和密度远远高于一般学校的水平，学校内部的课程就达到了AP课程难度，所以该学员没有额外考AP），5分评分制的话2-3分之间（5分最高，1分最低），2分是因为成绩一直在进步，3分是因为学术性阅读这门课不高（招生官有他的高中成绩单）。
性格方面评3分，展现出平均水平的领导力，虽然没有获得重要的领导头衔和职业，但是推荐信里面展示出他这方面的能力，并且从他的课外活动经历和自我陈述中也有相应的领导能力描述。
另外，招生官觉得该学生的简历、个人陈述和推荐信三个重要文件展现出难得的一致性，清晰地告诉了招生官他是如何发展出关于机器人的兴趣，以及他对于这个兴趣做了些什么，芝加哥大学的招生主任认为这一点在无数申请人中比较少见，很好，并且显得很真实。最后，一部分招生官认为他两个父亲的家庭背景对于大学的多元化而言是有意义的，并且他遇到问题能够自己寻求帮助来主动解决，也愿意帮助别人，这些因素都很好。
案例B Gabriella Maria Montez
基本信息
个人：
2003年出生于美国内华达州，西班牙裔/拉丁裔，女，美国和墨西哥双重国籍，母语为西班牙语，第二语言英语，第三语言法语，母亲为律师，父亲为特斯拉工程师，有14岁弟弟在上初中，21岁姐姐在纽约大学（NYU）上学。
教育：
就读于内华达州Reno High School, 为当地的公立高中，2017年8月入学，2021年6月毕业，排名为2/400， GPA成绩为97/100，12年级获得美国国家优秀奖学金，10、11、12年级获得校级的National Honor Society, 11、12年级获得国家级French Honor Society, 9、10、11、12年级获得校级High Honor Roll. 2020年1-5月在内华达州立大学研学半年。
标化考试成绩为SAT语文750分（2020.8.29号），数学720分（2020.12.05号考，小知识：美国很多大学接受SAT拼分，即将几次考试中各个部分的最高分拼做一份SAT成绩，如该学生），考试次数2次，没有SAT作文。2020年5月参加AP美国历史获得4分，英语与写作获得5分，计划2021年5月参加AP法语考试（注：AP考试满分为5分）。
课外活动经历：
1. 志愿者-拉丁裔美国人联合社区中心讲师，为社区的小学孩子进行授课超过200个小时。活动时间10-12年级， 5小时/每周，30周/每学年
2. 戏剧/舞台剧-戏剧俱乐部主席（12年级）， 在学校各类音乐节和Lake Taboe夏天戏剧节中担任各种领导角色，活动时间9-12年级，10小时/每周，35周/每学年
3. 学生会活动-学生会副主席，曾担任副班长2年，并被选为学生会副主席。活动时间10-12年级，3小时/每周，35周/每学年
4. 校园精神建设-学校旗帜队及校风纪队联合队长，领导该学校旗帜队参加当地和全国性的游行活动，并在2019年的玫瑰碗游行中进行表演，活动时间9-12年级，6小时/每周，30周/每学年
5. 辩论-模拟联合国，学校模拟联合国俱乐部联合主席，参加全国性的模拟联合国竞赛并获得邀请赛北美杰出代表队奖。活动时间10-11年级，4小时/每周，30周/每学年
6. 舞蹈-现代舞俱乐部队长，负责编舞，并每年进行2场独舞表演，活动时间9-12年级， 3小时/每周，30周/每学年
无学术不良记录
个人陈述（PS）主要内容：
以儿童时代因为讲西班牙语被路人喊“回到你的国家去！”而感到恐惧、困惑和尴尬的故事作为开始，讲述了因此而导致的对自身拉丁裔身份的不自信，不认同，并且自己为了“融入美国社会”而做出的种种艰难努力。
到9年级时在历史课上了解到了拉丁裔和墨西哥历史上的伟大人物和历史贡献，从而转变思想，开始对自身的国籍和身份产生了文化自信，能够更加坦然的进行学习和生活，并萌生了进一步帮助有类似困境的人群的愿望，从而说明为什么想要选择公共政策专业。
计划2021年秋季入学，常规申请，希望得到奖学金
第一目标专业：公共政策研究
招生官分析和点评：
首先，招生官认为Rockepont大学未来的目标是扩大学生群体的多样性，目前的学生群体中 从美国西南部到该学校读书学生只有8%的很小比例，因此该学生的地理位置（内华达州位于美国西南部，Rockepont大学位于美国东北部）有吸引力，她的双国籍，能讲三种语言，能够帮助学校多元化学生群体。
其次，该学生还有个姐姐在纽约大学读书，说明其家庭支持学生离开家读书，也说明其有独立能力。
然后，该学生排名为班级第2，SAT考试成绩优秀，长期坚持各种活动，展现出各种各样的领导力。考虑到她所处的环境（公立高中），该学生从学术上和课外活动上努力做到她所在的环境中能做到的最好，并且有清晰的可追溯的事件和路径，很突出。
最后，招生官认为，Rockepont大学试图重点建设人文学科，她要申请公共政策研究专业恰好切中这个学校的热点。
案列C：Joon Kim
基本信息
个人：
2003年出生与韩国，2008年来美国，男，亚裔美国人，美国国籍，目前居住在华盛顿特区，母亲为全职家庭主妇，父亲为某保险公司商务执行官，有12岁的弟弟和妹妹在读小学
教育：
就读于乔治亚州的Darlington School, 为私立高中，住校，2015年9月入学，2021年6月毕业，排名为7/201， GPA成绩101. 12年级获得美国国家优秀奖学金，9-12年级获得校级National Honor Society， 11年级获得国家级AP Scholar: French， 加入了区域性组织Jack Kent基金会，目标是工程学的硕士学位。标化考试成绩SAT语文790（2020.8.29）， 数学800（2019.12.07），考试次数2次，2020年5月参加AP美国历史4分，法语5分
课外活动经历
1.实习-华盛顿环境委员会实习生，编写了以青少年为目标的游戏APP来传递环境问题和保护意识，建立3D的风力和潮汐力涡轮机装置模型。活动时间10-12年级，35小时/每周，8周/每学年
2.体育-足球，足球俱乐部队长，学校代表队联合队长，从9年级开始就任校队联合队长，并在两个足球俱乐部中踢球。活动时间9-12年级，15小时/每周，50周/每学年
3.环境类-SEA学生环境保护行动协会，学习并教导其他人环境问题的威胁，参加协会的直接活动，为环境保护活动游说。活动时间10-12年级，3小时/每周，50周/每学年
4.环境类-Wetlands环境保护公司研究小组领导者，领导队伍进行实地青蛙分类、池塘样本调查，在实验室里进行水流失实验并分析数据，并进行长期的相关数据搜集。活动时间10-12年级，4小时/每周，40周/每学年
5.志愿者-宿舍监督（12年级），帮助在校学生建立密切的宿舍文化，监督年轻学员。活动时间12年级，20小时/每周，50周/每学年
6.文化类-亚裔美国人俱乐部，与校园中的亚裔美国人探索身份问题以及各自的文化。活动时间11-12年级，5小时/每周，52周/每学年
7.新闻类-学校编年史编辑，撰写内容并对学校编年史队伍的内容进行编辑。活动时间10-12年级，7小时/每周，35周/每学年
8.其他-同龄人聆听者，提供安全的地点供同龄人表达关于学校生活的各种顾虑和担忧。活动时间10-12年级，5小时/每周，35周/每学年
无学术不良历史
个人陈述（PS）主要内容：
讲述自己小时候生活在韩国临海的森林地区，经历了当地居民在砍伐树木获取利润和保护环境之间的矛盾和冲突，并讲述了自己对自然环境的热爱。后来到美国后参加了华盛顿环境保护委员会，意识到“我们生存在一个有限的世界，但却像资源永不耗尽那样在生活”，并在该委员会实习的时候尝试通过自己的努力设计APP来普及环境问题和解决办法，这段经历的成功使得自己将来希望学习工程和环境方面的知识，希望能革新现有能源，发明更多新能源。
计划2021年秋季入学，常规申请，希望获得奖学金。
第一目标专业：机械工程专业
第二目标专业：环境科学
招生官分析与点评：
招生官注意到该学生的妈妈是Rockepont大学校友，也注意到该学员参加的活动和组织十分丰富，他在学校显得很有存在感，在学习和个人领导力方面做到很好的平衡。
其次，招生官注意到该学员参加过Rockepont大学的夏校，12年级的成绩中有B，不过有AP课程作为补充，并且推荐信中老师解释其成绩为B的原因是暑期参加足球比赛中受伤，这一点上面推荐信和简历互为补充，告诉了招生官该学生在面对受伤时是如何努力克服困难，显得真实可信。
最后，该学生从个人兴趣到经历到推荐信组合起来清晰的告诉招生官其如何发展对环境保护的兴趣，以及他为此做了一些什么，逻辑自洽。
04 家长和老师投票
● Gabby38%，Joon35%， Ryan27%，最终Gabby被录取。
05 招生官投票
● Ryan 0/11；Joon4/11， Gabby7/11，最终Gabby被录取。
● 招生官给出投票原因：
Ryan：达特茅斯的招生官认为Ryan很好，但是考虑到学生池（也就是对比其他2个），他面临很强竞争，言外之意就是是竞争不过其他两个
Joon：个人的文化北背景很好，个人的成绩也不错，但是缺点在于12年级的那个B
Gabby：环境非常重要，她来自于公立学校，不如私立校，又如此突出，成绩和标化比其学校的平均成绩高很多，这点很加分；个性特质方面领导力通过各种各样的活动展现充分，以及个人陈述展现在普通环境下自我完善的个人奋斗过程。最后考虑到Rockepont大学的学校规划和价值观（重点建设人文学科），最终胜出。
招生官补充认为三个学生都是非常优秀的学生，站在Rockepont大学的立场，最终录取Gabby仅仅是因为她更加匹配该大学的价值观、远景规划，并不代表她比其他两位学生“绝对优秀”。
06 现场答疑
Q
Joon早申是否会提高录取几率？
也许有用，但取决于学校的早申政策和财政预算，因为该学生要求经济资助，而Rockepont大学资金并不算多。
Q
怎么帮助Ryan提高他的整个背景资料？
招生官觉得Ryan已经很好了，只不过很多时候他们在考虑问题的时候是受到大学的优先因素的限制，也就是说Ryan的特点可能不符合该大学的第一招生优先级（该大学的三大目标-扩大男女生运动队，建设国际化的学生群体，重点建设人文学科），比如Joon，假设他的推荐信是由它的足球队教练写，也许会使得招生官换个角度考虑他，增加录取机率。
Q
学校在评估申请人时是按照申请人的专业分开考虑吗？
大学会把申请人以学院为单位进行区分，比如人文学院，工程学院等。申请该学院的学生总体看作一个生源池，然后再根据申请人的专业方向进行细化评估，所以一般来说，申请某个大学时，大学的招生部门是首先按照申请人的学术倾向来分配学院，然后再考虑具体专业。
Q
如此大的申请人数，招生官大概会花多少时间在分析和评估某个申请人身上？
招生官介绍说这个冬季整个11人团队大约需要看75,000份申请材料，有严格的流程，招生官的重点在于进行那些只能人工进行的工作（如理解新的课程的标准，观察学生校外活动的情况并判断这些活动哪些部分让学生受益，以所在大学的招生目标为依据判断学生的情况），其他非人工的部分都有电脑和软件系统在后台完成（如基础信息的核对，GPA成绩的统计、测算，标准化考试成绩的评判等等），招生官只关注最关键的部分，通常阅读一个人的申请材料需要花7-10分钟时间。
招生官会对那些在录取边缘徘徊的申请人更加慎重，会花多一点的时间来获取更加细节和周全的信息来作为判断基础，而对于条件优秀又符合学校要求的学员通常会决定的很快。
07 招生官给家长的寄语
对于家长来说，大学申请过程最重要的是塑造和获得一个快乐、成功、做好准备的申请人，重要的不是结果，而是过程中是否让学生成长为更好的申请人。
虽然学生还没有面临过如此重大的决定，而家长面对过更多问题，更有经验，但是在申请中，关于目标，关于自我，最重要的决定者还是学生，家长是帮助者，很多时候，家长最好的帮助就引导而不是干涉。
申请是一个旅程，而不是目的地。
希望申请人在申请过程中更细致的了解自己，设定目标，寻找实现目标的切实路径。
相信Phillips Exeter学校的老师和升学指导，与他们密切协作，为自己的孩子寻找最匹配和合适的学校。
Phillips Exeter的资源极其优秀，类似今天这样高规格的大学申请预演活动很少见，大多数高中都不具备类似条件，所以希望家长充分利用这个平台和机会。
建议学生每周和家长讨论一次申请的事即可，也不要和同学过多讨论此事，本质上而言，这是一个私人的，自我的过程和事件。
结果不是最重要的，你们在这个过程中所有的关于自我的探索和发现才是最重要的。
家长最好的作用是在申请过程中引导学生处理那些他们不能控制和处理的因素，相信学生能够处理那些他们力所能及的事情。
有一名招生官讲述了自己家族的读书经历，他是菲律宾裔美国人，全家人来美国时，只知道三个学校-哈佛、普林斯顿和耶鲁-他哥去了康奈尔大学读工程，他姐姐去了哥伦比亚大学读神经科学，所以他的家庭认为他只应该去常春藤联盟学校，而他申请去了一个当时不是很知名的学校Westland大学学的教育和英语，讽刺的是，大学毕业时，三个人里只有他找到了工作。该招生官的观点是，不要只把目光看向所谓的名校，而是应该更加开放地了解与自己匹配的学校。
在申请的过程中，保持真实的自我，不要考虑招生官想看什么，而是考虑自己到底想要什么，招生官能够清晰的通过各种角度判断出学生的个人陈述是否是本人的真实写作。
笔者分析与总结
结语
虽然11位招生官来自于不同的大学，然而通过他们对案例的分析，投票和现场答疑，依然能够总结出一些共同的美国顶尖大学招生的逻辑和准则：
1. 一切以大学的价值观、招生优先级和教育方向为先决条件
在Rockepont大学的情况简介中我们能看到，该大学到2025年的远景规划是三大目标-扩大男女生运动队，建设国际化的学生群体，重点建设人文学科。言外之意，也就是该大学需要体育特长生、有多元化文化、地域背景的学生以及人文学科的学生。
纵观整个申请预演家长会，11位招生官从对案例的分析、投票到对投票结果的分析都始终贯彻这三个目标，所以，在三个案例从成绩到个人能力到简历、个人陈述和推荐信都很优秀的情况下，Ryan三大目标都没有匹配（没有体育特长，本身是美国人，要学工科），所以率先出局。Joon符合多元化背景，也是足球队长，但是可惜没有在体育特长这方面进行强调和陈述，再加上要学的也是工科，所以惜败。
Gabby虽然也不是体育特长，但是完美匹配后两个学校远景，故而胜出。由此给我们的启示是，提高录取率的重要因素一定是要对想申请的大学的价值观、培养学生的方向做出充分的了解，这些信息在大学的网站和专业的顾问和机构处都可以获得，需要学会看人下菜，避免盲目跟风，正如约翰霍普金斯大学的招生官所说“选择和你匹配的大学，远远比选择名气大的学校更加重要”。
2. “context always matters”环境永远重要
这里的“环境”，指的是学生所处的学校的好坏、课程的难易、学习安排的紧和松、学习任务的多和少等等各方面因素。在评论Ryan的案例时，招生官多次谈到必须考虑Phillips Exter学校本身的环境，该校乃是美国最顶级的私立高中，课业难度、学习任务量等等方面远超其他学校。该校校内课程已经达到AP课程难度，所以学生不用额外再考AP。
因此即使Ryan的GPA成绩在三个案例里面显得最低，但实际上含金量远超其他两个案例。另外两个学生需要考AP，才能拉平。另一个方面，在分析Gabby为什么最终被录取时，招生官强调，她所在的是公立高中，其学校每年有一半的学生高中毕业就就业，只有一半上大学，而且很少有学生能去顶尖大学，此外，Gabby的高中成绩和SAT成绩、AP成绩远远超过她同校的学生，这样的弱背景和强成绩形成了鲜明的对比，给招生官留下了深刻的印象，让他们觉得Gabby具备非常大的潜力和培养价值。
所以，对于国际学生来说，即使你所在的国家或者学校不知名，只要你表现出远超同济的学术能力和个人特质，并能够真实有效的将信息传递给招生官，一样能够获得进入顶尖名校的机会。
３.多元化的背景
美国排名靠前的顶尖大学，都非常注重学生群体的多元化。对于美国国内的学生来说，这种多元化来自于地域差异、民族差异、家庭差异等方面，对于国际学生来说，不同的国家、文化背景、语言能力、风俗习惯本身和就是多元化的差异。
Ryan的双父亲家庭、Gabby的拉丁裔背景和墨西哥国籍、Joon的韩国亚裔背景，都是招生官提到并关注的点。此外，三个学生各自的兄弟姐们的教育情况、家长的教育背景、校友关系等也是被提及的点。作为国际学生，如何能够有效的阐述自身的多元化背景，是在申请时关键的一个环节。
４.真实性与一致性
在申请大学时，我们通常把个人简历（CV）、个人陈述（PS）和推荐信（RL）称为申请三大件，它们是申请中最重要的三个文件，也是招生官在了解学生的三个最主要工具。三大文件的真实性是基本逻辑，真实才能带来可信度，在真实的基础上进行适当的加工是可行的，没有事实根据的杜撰和编造则很容易出问题。
芝加哥大学的招生官认为Ryan的PS写的很好，通过自己玩乐高玩具产生探索欲，过渡到对机器人产生兴趣，逻辑自洽，真实有趣。而一致性则在于，CV、PS和RL三者需要内容互相配合，互为印证，互为补充，从而能够完满的说明申请人的学习成绩、个人特质和目标专业选择。如果读者仔细阅读三个案例的简介（缺乏RL，但是招生官在点评时说到部分内容），应该能够发现都体现了一定程度的一致性，从而提高了整个申请文案的可信度，对申请产生积极的作用。
综上所述，整个招生预演会给我们演示了美国大学招生官在实际操作时的具体思维方式、判断的原则、依照的逻辑等方面，让我们对此有了直观的感受，收获满满。同时也再次让我们印证了一个观点——申请顶尖名校的准备，是从９年级开始，不是１１或１２年级，越早越好，这样才能有最充分的时间来规划学术方向以及相配套的课外活动。
早规划，才有好未来，诚然如斯！
作者张建宇·别号夫子张·英宇叔, 北京至达Pathway留美私塾创始人,美国4schoolersLLC教育公司顾问
读完美国大学招生程序后，
您有什么想说的？
欢迎在留言区留言，
或扫码入群交流讨论！
欢迎加入【留美学子】公益分享汇
扫码入群
【留美学子】已发2132期
国际视角的精选文摘
脚踏实地·坚守7年公益分享
公众号：留美学子
投稿/联系：studyusa88@yahoo.com
喜欢就点个好看吧